Ha egy hősre gondolsz, mi jut eszembe? Van egy hétköznapi ember, aki rendkívüli minőségben vagy képességben van? Vagy az agyad versenyez olyan embernek, aki túl van emberi képességekkel vagy hatáskörökkel? Akárhogy is, egy hősre gondolsz! Ebben a cikkben megismerjük a klasszikus hősöket és a szuperhősöket.
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
Kik a klasszikus hősök? Kik szuperhősök? Hogyan mondhatom el egymástól? Ezeket az irodalmi eszközöket tanítja a hallgatóknak, és arra kéri őket, hogy alaposan gondolkodjanak a hős attribútumairól, és hogyan befolyásolják a munka egészét, sok más irodalmi mű mélyebb megértését.
A klasszikus hősök egyébként normális emberek, kivéve, ha nagyszerű tehetségük van. Gyakran rendelkeznek olyan tulajdonsággal vagy minőséggel, amely megkülönbözteti őket a hétköznapi emberektől, és hősnek teszi őket. Néha ez nagyszerű készség, de máskor a karakterek minősége, mint a bátorság. Fontos megjegyezni, hogy a klasszikus hősök rendelkeznek valami másokkal, amelyek nem rendelkeznek, de máshol egyenlőek a világukban. Példák a hősökre: Harry Potter, Luke Skywalker, Atticus Finch, Ponyboy, Rikki-tikki-tavi vagy Arthur király.
A szuperhősök klasszikus vagy akár mindenki hősöként indulhatnak. Valahol az út mentén olyan áramot kapnak, ami "szuper "vé teszi őket. A legtöbb szuperhős azonban túlmutat az emberi tulajdonságokkal. Közismert példák a Superman, a Spiderman vagy a Wonder Woman.
Ha többet szeretne megtudni más hős típusokról, tekintse meg a " Hősök típusai " című cikkünket.
| Alázatos nevelés | Ezek a hősök árva vagy szegények lehettek, alázatos vagy szerény neveléseikkel megtanulhatják, hogyan szembesüljenek a csapásokkal. |
|---|---|
| Egy nagyságú előrelátás | Valamikor előtte, hogy a hős belőlük felbukkant, az emberek előrevetítették ezt a karakter nagyságát. |
| Erős képesség vagy tulajdonság | A klasszikus hősök többnyire ugyanolyan képességekkel rendelkeznek, mint mindenki más. Azonban ezek csak egy kicsit jobbak bizonyos dolgokban, mint a társaik. |
| Érzelmi küldetés | Ez a hős általában érzelmi problémákat vet fel, amelyeket felül kell küzdenünk. Ezek kapcsolódhatnak a küldetéséhez. |
| Battle of Pride | Gyakran a nagy csata ugyanúgy jön, ahogy a hős rendezi a problémáit és leküzdeni büszkeségét. |
| Halál | Ha a hős meghal, az azért van, mert feláldozta magát a nagyobb jóért, vagy azért, mert elárulták. |
Bár ez a lecke többszintű szintekhez is használható, az alábbiakban példák a 9-10. Kérjük, olvassa el a Common Core szabványokat más, megfelelő minőségű szabványokra vonatkozóan.
Mielőtt elkezdené ezt a leckét, a diákoknak képesnek kell lenniük arra, hogy felsorakozhassanak több hősből több műfajból.
A lecke után a diákok képesek lesznek klasszikus hős meghatározására; felsorolja a különböző típusú hősöket az irodalmi, filmes és televíziós művekről; és vegye el a hős hatásait a cselekményre.
Egyes diákok előzetes ismeretekkel rendelkeznek, ismerhetik a hős definícióját, vagy összezavarhatják a hősöket egy klasszikus hősrel.
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
A hallgatók megkapják a munkalapot a különböző típusú hősökről, és arra utasítják őket, hogy töltsék ki a dobozokat a lehető legjobban. Ne adjon a diákoknak az egyes típusok definícióját, csak kérje őket, hogy jegyezzék fel a hősöket, és próbálják kategorizálni őket a segítség nélkül. Ha a diákok nem tölthetnek be egy adott részt, akkor utasítsa el őket, hogy hagyják üresen. 5-10 perc után kérd meg a tanulókat, hogy hasonlítsák össze a listákat valahol, aki mellettük ül. Ezután kérdezze meg mindegyik párt, hogy hangosan mondja ki a hős egyik típusát, és töltse ki a mesterlistát a táblán.
Miután a diákok kategorizáltak minden típusú hősöket, kérje meg őket, hogy jöjjenek létre az egyes típusokra vonatkozó meghatározásuk szerint, az oszlopban felsorolt hősök alapján. Miután a diákok megosztották az egyes definíciókat az osztályral, adja meg nekik a tankönyv definíciókat, és nézze meg, milyen közel vannak azokhoz!
Miután a diákok megtalálták a definíciójukat és jellemzőiket, kérdezzék meg a tanulókat, hogy töltsék ki és tartsák nyomon az attribútumokat, amelyek a munkájának egyik főszereplőjét klasszikus hősvé teszik, amikor a következő válaszokat írják: "Hat klasszikus hős munkafüzet".
Erősítse meg ezt a leckét azzal, hogy felkéri a tanulókat, hogy fejezzék be a hős és a tulajdonságaikat bemutató forgatókönyvet. Ügyeljen arra, hogy bizonyítékként jelenetet és idézetet használjon a szövegből. Ez a lecke kiterjesztése, párhuzamosan bemutató bemutatóval , segít a diákoknak a hősök fogalmának elsajátításában.
{Microdata type="HowTo" id="809"}A klasszikus hős egy bátor, önzetlen és elszánt karakter, aki kihívásokkal és akadályokkal néz szembe egy nagyobb cél vagy küldetés elérése érdekében. Gyakran különleges képességekkel vagy erőkkel rendelkeznek, és természetfeletti vagy isteni erők segítik őket. A klasszikus hősök azért fontosak a történetmesélésben, mert izgalmas és rokonítható karaktereket hoznak létre, és segítenek átadni a fontos témákat és üzeneteket.
Az elképzelés arról, hogy mitől lesz egy hős, az idők során változott, tükrözve a különböző kultúrákat és értékeket. Az ókori görög és római mitológiában a klasszikus hősök gyakran kivételes fizikai és intellektuális képességekkel rendelkező férfiak voltak, akik hősi tetteket hajtottak végre hírnév, becsület és dicsőség megszerzése érdekében. Manapság a hősről alkotott elképzelés összetettebb, és sokféle karaktert tartalmazhat, különböző erősségekkel és gyengeségekkel.
Míg a klasszikus hős archetípus népszerű az irodalomban és a történetmesélésben, egyes kritikusok azzal érvelnek, hogy ez korlátozható, és kizárhatja a különböző nézőpontokat és tapasztalatokat. Például a hős utazási struktúráját kritizálták nemi és heteronormatív feltételezései, valamint a nem nyugati kulturális hagyományok és narratívák kizárása miatt. E korlátok ellenére a klasszikus hős archetípusa továbbra is fontos irodalmi trópus és értékes eszköz a tanulók kritikai gondolkodásba és elemzésbe való bevonására.