https://www.storyboardthat.com/hu/articles/e/differenciált-oktatás

A tanárok ma kell figyelembe venni oly sok különböző tényező, hogy bemegy készül a leckét, mert a hallgatói létszám gyorsan változik. A gyerekek már nem „lánctalpas” a hagyományos értelemben vett helyett, a legtöbb osztályok a diákok mindenféle tanulási képességek, beleértve azokat is, akik esetleg egy kis extra segítséget elérni a tananyag.

A differenciált oktatás vált utat számunkra, hogy a legfontosabb fogalmakat minden diák, de állványzat a tanulságokat, hogy a diákok minden képességeit bizonyítani tudja, hogy megértsék a módját, amely a legjobban megfelel nekik. Az én osztály, tudom, hogy Storyboard That adott nekem hasznos eszköz az azonos anyagból a tanítványaimnak, és egy egyszerű módja, hogy értékelje a különböző tanulási stílusok és képességek.

Saját osztályt csoportokra osztjuk egész évben; Minden csoport forog minden távon, így minden tanuló volt arra, hogy működjön együtt az összes többi diák a szobában a az év vége. Ez set-up lesz egy nagyszerű módja a gyerekek, hogy segítsünk egymásnak megtanulni, ahelyett, hogy ott állok fel az első a szobában egész nap, vagy mikro-irányító tanulási és csoportos tevékenységek.

Például, ha azt szeretnénk, hogy értékeljék a diákok jobban megértsék a hat elemei Dystopian fikció , de a diákok a szobában szövegértés nehézsége, feldolgozási sebesség akadályokat, szociális-érzelmi problémák, és más közös nehézségek diákjaink elviselni manapság, én lehet feldarabolja a csoport számára. Azt lehet rendelni különböző feladatokat a storyboard: az egyik diák a csoportban kell találnia példákat az olvasó az első három elem; Egy másik diák megtalálja az utolsó három. Mind a diákok meg kell találni a jó idézetek, amelyek kiemelik ezeket az elemeket. Egy másik diák kezdheti ábrázoló elem egy storyboard. Egy negyedik hallgató lehet lektor és a végső ellenőrző. Ily módon a diákok természetesen klassz feladatokra, hogy megfeleljen a képességeit, és ha én különösen érintett, azt lehet rendelni a feladatot, hogy tudom, minden diák a csoportban tehet. A végén van egy félelmetes storyboard bemutatása, hogy tudnak felkelni, és osszák meg az osztállyal.


Egy másik módja, hogy különbséget oktatás és az értékelés eldönteni, hogy milyen a tanulók kifejezetten KELL tudnia kell igazolni,. Például, ha szükségem van a diákok megjeleníteni tudásukat a telek diagram, a hat sejtek talán egy kicsit túl nyomasztó és időrabló tanítványaim, akik küzdenek a feldolgozás vagy figyelemhiányos kérdéseket. A megoldás erre az, hogy nekik csinálni egy rövidített változata a telek diagram egy storyboard, hogy legalább azt mutatja nekem, hogy megértsék a kiállítás, a csúcspont, és a felbontás. Tudom, hogy egy egyszerűbb sablont rendelkezésükre.


Ugyanígy, ha van egy diák, aki igazán küzd az írással, de megérti és felfogja az anyag egyébként, én hadd hozzon létre egy storyboard minimális írási - idézetek és párbeszéd csak. Tart a nyomás le őket gondolni írás, és továbbra is lehetővé teszi számomra, hogy értékelje, hogy megértik, amit kérek, hogy bizonyítani, és hogy továbbra is kritikusan gondolkodni irodalmi elemek, telek diagramok, és a karakter fejlődését.

A tanulók, akik elakadtak a nyomkövető témák és motívumok? Storyboard That egy nagyszerű módja annak, hogy vegyenek részt azok a tanulók minden szinten. A diákok a felelős követés egyik téma az egész regény vagy játék, és jeleneteket az adott témát. Vagy, a diákok nyomon tudják követni az összes témát, ahogy megy végig! Ez is egy módja annak, hogy szét a munkát egy kicsit több csoportos munka: ha négy tagja egy csoportban, és négy téma, minden tagja a csoport lehet a felelős a megállapítás példák egy témát. Amikor minden csoport / diák végzett, bemutathatják a forgatókönyveket az osztálynak, hogy mindenki ugyanazon az oldalon.

Bónusz: A diákok szeretik látni, amit a többi diák tehet azok készítőivel, így azok részt vesz az előadások, és a befektetett létrehozása saját forgatókönyveket!

A Differenciált Oktatás Megvalósítása a Matematikában

1

Mérje fel a Tanulók Matematikai Képességeit és Tanulási Stílusait

Előzetes értékelésekkel mérje fel a tanulók előzetes tudását, és azonosítsa egyéni erősségeit és gyengeségeit. Figyelje meg a tanulókat a matematikai tevékenységek során, hogy megértse tanulási stílusukat és preferenciáikat.

2

A Tartalom Megkülönböztetése

Határozza meg a tanítandó kulcsfontosságú matematikai fogalmakat és készségeket. Biztosítson több forrást, például tankönyveket, online videókat vagy manipulatív anyagokat, hogy megfeleljen a különböző tanulási preferenciáknak. Különböző szintű komplexitást vagy különböző problémamegoldási megközelítéseket kínál a különböző képességszintű tanulók kihívásaihoz és támogatásához.

3

Az Oktatási Stratégiák Adaptálása

Használja az egész osztály, a kiscsoportos és az egyéni oktatás kombinációját, hogy megfeleljen a különféle tanulási igényeknek. Adjon kifejezett oktatást a nehézségekkel küzdő tanulók számára, kínáljon irányított gyakorlatot az átlagos szinten lévőknek, és hozzon létre gazdagító tevékenységeket a haladó diákok számára. A megértés javítása érdekében alkalmazzon gyakorlati tevékenységeket, látványelemeket, technológiát vagy valós példákat.

4

Rugalmas Csoportosítás

Csoportosítsa a tanulókat felkészültségük, érdeklődésük vagy tanulási stílusuk alapján. Hozzon létre homogén csoportokat a célzott oktatáshoz vagy heterogén csoportokat a kooperatív tanuláshoz. Rendszeresen értékelje újra és módosítsa a csoportosításokat, hogy biztosítsa a tanulók megfelelő kihívást és támogatást.

5

Egyéni Támogatás Biztosítása

További támogatást vagy orvoslást kínálhat a nehézségekkel küzdő tanulóknak személyes konferenciákon vagy beavatkozásokon keresztül. Bővítési tevékenységek vagy projektek biztosítása a haladó hallgatók kihívásaihoz. Szorosan figyelemmel kíséri a tanulók fejlődését, és időben adjon visszajelzést és útmutatást.

6

Adjon Értékelést és Visszajelzést

Használjon különféle értékelési módszereket, például fejlesztő értékeléseket, projekteket vagy teljesítményfeladatokat, hogy felmérje a tanulók megértését. Adjon konstruktív visszajelzést a tanulók tanulásának irányításához, és segítse őket a fejlesztési célok kitűzésében. Használja az értékelési adatokat a jövőbeli oktatási döntések meghozatalához, és szükség szerint módosítsa a differenciálási stratégiákat.

Gyakran ismételt kérdések Storyboard That differenciált oktatásáról

Mi az a differenciált oktatás?

A differenciált oktatás olyan tanítási megközelítés, amely figyelembe veszi a tanulók eltérő igényeit, képességeit és érdeklődését. Ez magában foglalja az oktatás adaptálását az összes tanuló szükségleteihez, ahelyett, hogy a középfokú oktatást tanítaná.

Miért fontos a differenciált oktatás a mai tantermekben?

A differenciált oktatás fontos a mai tantermekben a sokszínű tanulói létszám miatt. A tanulók különböző hátterűek és eltérő tanulási képességekkel rendelkeznek, ezért az oktatást az ő igényeikhez kell igazítani.

Hogyan használható Storyboard That differenciált oktatáshoz?

Storyboard That egy olyan eszköz, amely többféleképpen használható differenciált oktatásra. Például a tanárok különböző feladatokat rendelhetnek hozzá a storyboardhoz, hogy megfeleljenek az egyes tanulók képességeinek. A tanulók Storyboard That segítségével témákat és motívumokat is nyomon követhetnek, vagy forgatókönyveket készíthetnek minimális írással.

Hogyan értékelhetem a különböző tanulási stílusokat és képességeket Storyboard That segítségével?

Storyboard That felhasználható különböző tanulási stílusok és képességek felmérésére azáltal, hogy a tanulóknak különböző, az erősségeiket kihasználó feladatokat látnak el. Például az írással küszködő diákok minimális írással készíthetnek storyboardot, míg a vizuálisan erős tanulók részletesebb vizuális ábrázolásokat készíthetnek.

Az Összes Tanári Forrás Megtekintése
*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
https://www.storyboardthat.com/hu/articles/e/differenciált-oktatás
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában