https://www.storyboardthat.com/hu/blog/e/társadalmi-történet-példák



Közösségi történetek létrehozása gyerekeknek


Bobby majdnem három éves. Barátságos, aktív és élvezi a játékot barátaival az óvodában. Bobbynak gyakran problémái vannak a rutin változásaival. Szülei úgy döntöttek, hogy ezen a nyáron Izraelbe költöznek, de nem tudják, hogyan kell elmondani Bobby-nak, és hogyan segítsen neki a nehéz átmeneten az egyetlen otthonától, amelyet valaha ismert.

Nagy átmenet vagy kihívást jelentő tevékenység megközelítésekor gyakran javasolok egy társadalmi történetet, amely elősegíti egy ötlet bevezetését, miközben nyelvet és támogatást nyújt. A társadalmi történeteket eredetileg az autizmus spektrumzavarban szenvedő gyermekek számára fejlesztették ki , hogy oktatást és nyelvet biztosítsanak a társadalmi interakcióhoz, akiknek egyébként nehezen tudtak navigálni. Bár ez volt a kezdeti cél, hasznos eszköznek találom őket, hogy támogassák minden gyermeket.

Ha a gyermek nevével egyénre szabott történetet készít, talán akár egy képet, vagy valaki, aki úgy néz ki, mint rájuk nézve, automatikus felvételi és tevékenységi tulajdonjogot biztosít számukra! Legyen szó egy új ötletről, például egy másik országba költözésről vagy kihívást jelentő tevékenységről, például felváltva, a társadalmi történetek személyre szabott nyelvet biztosítanak, és arra szólítják fel, hogy a szülők és az ápolók visszatérjenek a folyamatos megerősítés biztosításához.

Bobby szülei és én együtt dolgoztunk egy társadalmi történet létrehozásában a Storyboard That mozgalomról. Magyaráztam, hogy egyszerű képeket és szavakat válogatunk, így Bobby számára könnyű visszaemlékezni a történet átmondására. Bobby egyszerű képek és egyértelmű nyelv használatával képes lesz „elolvasni” a könyvet önmagában vagy egy szülővel. Az egyszerű képek lehetővé teszik Bobby számára, hogy a kép részleteinek helyett az ötletre összpontosítson. Az egyértelmű nyelv lehetővé teszi Bobby számára, hogy könnyen visszaemlékezzen a történetre, és a megadott nyelvet használja annak megbeszélésére, hogy mit érez, vagy mi következik. A történetet rövidnek akartuk tartani, így könnyű lenne róla beszélni és visszaemlékezni. Hat lépésre osztottuk mozgásuk egyes részeit, a pozitív megfogalmazásra összpontosítva, hogy megőrizzük az optimista kilátásokat.

Akkor a szórakoztató rész! Olyan karaktereket terveztünk a Storyboard That úgy néznek ki, mint a családtagok, a „másolás” eszközzel, hogy következetesek maradjanak, és gyorsan átkerüljék a következő cellába. A keresősáv segítségével Bobby kedvenc játékait (vörös kocsi és kitömött medve) kerestük a dobozokba. A gyermekek valódi személyre szabásának és a változásokra való felkészültségének elősegítésére szolgáló további lehetőségek közé tartozik az új otthonuk vagy városuk fényképei. Storyboard That fel saját képeit a Storyboard That hogy felhasználhassa azokat a történeteiben is.

A társadalmi történet utolsó lépése a mindennapi rutinba való beépítés. Annak érdekében, hogy a gyermek megértse az új eseményt, vagy megváltoztassa a viselkedését, a konzisztencia kulcsfontosságú. Ha a napi rendszerességgel talál időt a történet elolvasására, akkor lehetősége van megbeszélni a tevékenységet, támogatást nyújtani és megerősíteni a várt magatartást. Az is hasznos, ha hagyja el a fizikai történetet egy gyermek számára, hogy saját magának fedezze fel. Csakúgy, mint a felnőttek, egyes gyermekek verbálisan tanulnak, mások vizuálisan is. Fontos, hogy minél több hozzáférést biztosítsunk számukra a történethez. Kihúztam a történetet Bobby családjának és lamináltam őket. Anya és apa másolatot adott az óvodájának is, tehát a történet és a nyelv változatlan marad - nem számít, ki beszél vele!

Az egyes történetek nagyszerű eszköz, ám néha a gyerekek egy csoportja (vagy egy egész osztály!) Nehézségeket okoz a tevékenységekkel. Nemrég írtam egy társadalmi történetet egy óvodai tanárral, aki csalódott volt a megosztás hiányáról az osztálytermében. Egy adott név használata helyett, mivel az összes gyerek szereti a szuperhősöket, úgy döntöttünk, hogy elkészítünk egy történetet a „szuper megosztókról”. Ez a nyitott címke lehetővé teszi az osztály minden gyermekének, hogy részt vegyen és megmutassa, mennyire szuper megosztó. A tanár még külön szuperhős matricákat kapott megerősítésre, amikor hallja, hogy egy gyermek használja az általunk írt történet kifejezését, vagy „szuper megosztó” pillanatot lát.

Sok online forrás található, ha inspirációt keres (lásd az alábbi listát) a társadalmi történet elindításához. Ne felejtse el néhány kulcsfontosságú alapelvet írása közben:

  • Tartsa a nyelvet egyszerűen az ismétlés és a visszahívás elősegítése érdekében.

  • Tartsd életképes és egyértelmű képeket, hogy a gyerekek ne kerüljenek bele a részletekbe.

  • Tartson optimista és pozitív hangzást. A „ne nyomja meg” helyett próbálja meg „a kezünket a testünkön tartjuk”.

  • Tartsd röviden!

  • Tegye a másolatokat elérhetővé a gyerekek számára, hogy egész nap felfedezzék.

  • Építsen időt a rutinba, hogy minden nap áttekintse a történetet.


A társadalmi történetek remek módja annak, hogy új ötleteket, tevékenységeket vagy megoldásokat vezessenek be a nehéz viselkedéshez. Használja az individualizált történeteket következetesen, és figyelje a szocialista viselkedés, az új nyelv és az új ötletek megjelenését!


A közelebbi megtekintéshez kérjük, olvassa el az összes közösségi cikkünket:



Cikk Leírás Témák
Napi életvezetési készségek Egyes személyek kifejezett útmutatást igényelnek olyan feladatokról, amelyeket sokan magától értetődőnek tartunk. Készítsen személyre szabott közösségi történetet a tanuló bevonására.
  • Higiénia
  • Házimunka
  • Étel előkészítés
Átmenetek és váratlan események Az ismeretlen mindenki számára ijesztő, de a váratlan események és átmenetek különösen megterhelőek lehetnek az ASD-ben szenvedő egyének számára. Társadalmi történettel segítsen felkészíteni hallgatóját vagy kedvesét a közelgő változásokra.
  • Napi átmenet
  • Főbb átmenetek
  • Váratlan események
    • itthon
    • Iskola
    • Közösség
Társadalmi helyzetek A társas interakciók sok ember számára nagyon megterhelőek lehetnek, ASD-vel és anélkül is. Készítsen forgatókönyveket a lehetséges helyzetek és eredmények bemutatásához.
  • itthon
  • Iskola
  • Közösség
Serdülőkori készségek A gyerekek öregedésével érdeklődésük és igényeik megváltoznak. Bross potenciálisan nehéz beszélgetések egy storyboard példával.
  • Társnyomás
  • Randevú
  • Állásinterjú
Társadalmi történetek az osztályteremben A társasági történetek a szociális és a megküzdési képességek közvetlen csoportos oktatása szempontjából is hasznosak. Használjon forgatókönyvet az egyének és az osztályok problémáinak megoldására.
  • Dühös vagy csalódott készségek kezelése
  • Társadalmi jelzések
  • Az egész osztályra kiterjedő viselkedés
Társadalmi történetek a kisgyermekek számára A kisgyermekek gyakran új koncepciókkal vagy nagy változásokkal küzdenek. Hozzon létre egy társasági történetet, amely még a kisgyermekeket is felkészíti a változásokra vagy az új készségekre.
  • Közösségi történet létrehozása
  • Társadalmi történet példák
  • Társadalmi történet alapelvei


További társadalmi történetforrások


Keresd meg ezt és a többi nagy tanító forrásokról Education Blog!
*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
https://www.storyboardthat.com/hu/blog/e/társadalmi-történet-példák
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.