https://www.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/őszi-kertészeti-által-siu-wai-anderson

Őszi Kertészeti által Siu Wai Anderson

Kristy Littlehale Lecke Tervek

Keresd meg ezt a közös törzsanyag rendezi Tanári kézikönyv és több, mint azt a mi High School ELA kategória!

Őszi Kertész Tanfolyam Tervek

Student Tevékenységek Őszi Kertészeti következők:

Siu Wai Anderson "Őszi kertészkedés" rövid története a diákoknak új módot ad a "perspektíva" megértésére. Az Egyesült Államokban tanuló diákok általában Nyugatnak tekintik Nagasaki és Hiroshima bombázásait: a bombák segítettek a háború megnyerésében. Japánban azonban több mint százezer ember volt, akiket ezek a bombák öltek meg, és többet sebesült meg, néhányat életük hátralévő részében. Az Egyesült Államok bemutatta erőfeszítéseit egy olyan akcióban, amely véget vetett a második világháborúnak; azonban hatalmas költséggel született döntés. Valószínűleg ezért Truman elnököt mondták, hogy aggodalmaskodott rajta. Az egyik bomba túlélőjének egyedülálló perspektívája arra szolgál, hogy rámutat az olvasókra, hogy mindig van egynél több oldala a történetnek.


Hozzon Létre egy Storyboard 

(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)


Őszi Kertészeti óravázlatok, tanulói tevékenységek és grafikai szervezők

„Őszi Kertészeti” Plot Diagram

Vegyük rajz „Őszi Kertészeti”
Vegyük rajz „Őszi Kertészeti”

Példa

Testreszabhatja a Storyboardot

(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)





Használd ezt a Feladatot a Diákjaiddal

(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)




A diákok létre egy storyboard befogják a narratív ív újszerű egy hat cellás storyboard tartalmazó nagy részét a telek diagram. Minden sejtben a diákok létre egy jelenet, amely követi a regény a sorrendet: Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.



Példa „Őszi Kertészeti” Plot Diagram

Kiállítás

Mariko kimegy a kertbe novemberben, hogy némi házimunkát. Ő kapott egy levelet a barátja Mitsuye aki kérte őt, hogy jöjjön egy jubileumi esemény a hirosimai bombázás, hogy elmondja neki a történetet.


összeütközés

Mariko is szívesen vállalja, hogy Mitsuye kérésére. Van egy csomó lappangó túlélő bűntudat, és nem akarja, hogy a státuszát, mint a túlélő ismert. Ő félt, hogy elveszti az ő egészségügyi biztosítás.


Emelkedő akció

Ahogy Mariko ül az udvarában, ő emlékszik, hogy ő és a legjobb barátja Mitsuye volt ellentétes oldalán Hiroshima aznap. Mariko hibáztatja a hegesedés az arcát, miért nem ment férjhez, és ő úgy érzi árvíz friss bűntudat, amiért túlélte.


tetőpont

Mariko majdnem megbotlik a kert rake bátyja elhagyta a garázsban, és legyőzi az érzelmek. Ő villog vissza, hogy a végzetes napon 1945 augusztusában, amikor ő volt a nővér, és el kellett kétségbeesetten osztályozás áldozatainak bombázást apadó készletek. Végül el kellett választani áldozatok nézett ki, mintha lehetne megtakarítani, és azok, akik nem.


Falling Action

Mariko folytatja elolvasta a levelet, és a mondat kiemelkedik neki: „Mi lehet beszélni a halott.” Mariko kezdődik, hogy vajon ez az, amiért ő életben maradt, így tudott hangot adni az összes ember nézte meghalni aznap.


Felbontás

Mariko úgy dönt, hogy kigyomlálja a kertben ágy a tavasz, és tanúságot mellett Mitsuye jövőre. Ez a lehetőség, úgy érzi, adott neki egy új életcélt, mint a virágok lesz új életet a tavasszal.


(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)


Student utasítások

Hozzon létre egy vizuális telek rajza „Őszi Kertészeti”.


  1. Szét a történetet a Világkiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
  2. Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket.
  3. Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
  4. Mentés és küldje el storyboard.



Történet Vázlat Jelenetvázlat Template
Történet Vázlat Jelenetvázlat Template

Példa

Testreszabhatja a Storyboardot

(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)


(Módosítása ezt az alapvető rubrikát által az alábbi linkre kattintva. Ön is létrehozhat saját on Quick Rubric ).





Használd ezt a Feladatot a Diákjaiddal

(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)



„Őszi Kertészeti” Témák, jelképek, motívumok

Szimbolizmus „Őszi Kertészeti”
Szimbolizmus „Őszi Kertészeti”

Példa

Testreszabhatja a Storyboardot

(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)





Használd ezt a Feladatot a Diákjaiddal

(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)




Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témákat és szimbólumokat a történet, és segítik a választást, és részleteket a szövegben.


Témák és képekkel keressék ki és beszéljék

A fontossága tanúságtétel

Mitsuye levele Mariko eredetileg teszi őt kényelmetlen, hogy ne tudják, mit is kért tőle. Mégis, amikor Mitsuye megemlíti, hogy tud „beszélni a halott”, ez üt haza Mariko. Azt hiszi, körülbelül az összes ember kellett nézni meghal, és azon töpreng, vajon a tanúságtétel arról, milyen veszélyekkel nukleáris fegyverek, talán megtalálja a célja magának. Tény, hogy „tanúságot”, amit a zsidó ember volna, aki túlélte a holokausztot, és koncentrációs táborokba. Ez egy fontos téma a diákok, hogy emlékezzen, mert ha senki tanúskodik a következményekkel a dolgok, mint a nukleáris fegyverek és az előítéletek, ezek a hibák a világon lehet ítélve, hogy megismételjék a jövőben.


Túlélő bűntudat

Az elbeszélő megjegyzi, hogy a Mariko, „gyakran érezte, mintha nem halott, és nem is él, csak egy szervezet él meg neki kijelölt időtávot, mert a sors úgy döntött, hogy nem veszi élete azon a napon.” Mert Mariko, a hegek arcát az üveg tette száműzték nagybátyja város Tomo Village, ahol az emberek azt gondolták, a fertőzött darabok azt jelentette, hogy Mariko volt szerencséje. Ahelyett, nem értenek egyet velük, vagy próbálja kiállni magát, amint a vágások gyógyítani, ő menekül Japánban. Mariko nem érti, miért élt, míg sokan mások meghalt azon a napon, amely egy közös érzés az emberek, akik túlélik tömeges tragédiák. Ez a bűntudat tartja Mariko csapdába érzelmileg, de tanúságot talán végre neki a lehetőséget, hogy lépni.


Motívumok és szimbólumok

Mariko Scars

Mariko hegek az üvegről ágyazott bőre okozó idegkárosodás adtam neki egy állandó cinikus fordulatot száját. Úgy érzi, mintha a hegek büntetés az emberek azt kellett hagyni mikor triaging áldozatainak a bombázás. Ők egy állandó emlékeztető nemcsak a borzalmak, hogy a nap, hanem a szörnyű döntéseket kellett tenni, hogy ő még mindig kísérti a mai napig.


a kertészet

A kerti munka, gereblyézés levelek, hogy Mariko nem egész többsége a történet jelent meg rágódott Mitsuye kérésére. Miközben kezdetben úgy dönt, ő megírja vissza másnap, és mondd el neki, hogy nem, mint Mariko továbbra is úgy gondolja, vissza a tapasztalatok napján a bombázás, jön a döntés, hogy a tanúságtétel van valami, amit meg kell tennie. Miután úgy dönt, hogy csináld elvégre ő kezd gyomlálás neki virágágyások, felkészítve őket a tavasz. Spring, jellemzően képviselő új élet és új lehetőségeket, tükrök Mariko azon elhatározását, hogy élete új értelmet ezzel a lehetőséggel.


(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)


Student utasítások

Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák „Őszi Kertészeti”. Eseteket illusztrálnak minden témát, és írj egy rövid leírást az alábbiakban minden cellában.


  1. Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
  2. Határozza meg a téma (k) az „Őszi Kertészeti” kíván venni, és cserélje ki a „1. téma” szöveget.
  3. Készítsen egy képet példát, amely ezt a témát.
  4. Írja le részletesen az egyes példákat.
  5. Mentés és küldje el storyboard.



Sablon: Téma
Sablon: Téma

Példa

Testreszabhatja a Storyboardot

(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)


(Módosítása ezt az alapvető rubrikát által az alábbi linkre kattintva. Ön is létrehozhat saját on Quick Rubric ).





Használd ezt a Feladatot a Diákjaiddal

(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)



Finding Perspective használata „Őszi Kertészeti”

Használata tervről „Őszi Kertészeti”
Használata tervről „Őszi Kertészeti”

Példa

Testreszabhatja a Storyboardot

(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)




Az érdekes dolog az „Őszi Kertészeti” arra szolgál, hogy egy egészen más szempontból a Nagaszaki bombázása és Hiroshima, mint a legtöbb diák az Egyesült Államokban hallottam. Most tudom, a bombák véget a második világháború, de sokan nem veszik észre, milyen áron. Mariko flashback, hogy egy nagyon részletes, az emberi veszi hatásait éljük egy atombomba, és sok diák valószínűleg kezd csodálkozom más perspektívák a világban zajló eseményeket.

„Őszi Kertészeti” egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani szempontból az irodalomban. Egy módja annak, érezd szempontból az, hogy a hallgatók is olvasható igaz története a három kismalac Jon Scieszka. Elolvasása után Jon Scieszka változata a híres gyermekek mese, hogy a diákok, hogy egy történet tisztában vannak, akár egy film, egy könyv, vagy egy gyermek meséje a fentihez hasonló. Azokat használni a forgatókönyvben Creator tenni a telek diagram az azonos mese mondta a rosszfiú szemszögéből. Például a Csipkerózsika, a diákok választhatnak, Maleficent; Little Red Riding Hood, a diákok választhatnak, a farkas, és így tovább.


Példa Jelenetvázlat The True Story of a három kismalac

  • A Farkas a tárgyalás, az életéért küzd. Ez az egész egy félreértés! Ő nem ölt senkit!

  • Látod, a Wolf csak megpróbálta, hogy egy tortát a nagyi, és volt egy szörnyű hideg. Kirohant a cukor a tortát, így mennie kellett találni!

  • Azért jött, hogy az első kismalac háza és bekopogott az ajtón, tüsszentett! A ház készült szalma, így esett át ... és megölte Mr. Pig. A Farkas éhes volt, így ő nem hagyta, hogy a sonka vacsora veszendőbe menni!

  • A Wolf elindult ismét keresi a cukor, és jött a második kismalac háza. Ugyanaz foglalkozik: tüsszentés, a ház készült pálca, sonka vacsora. Még nincs cukor nagymama torta!

  • Végül jött a harmadik kismalac háza. Szerencsére a háza téglából, így nem esik, amikor a farkas még egy tüsszentés támadást. Ugyanakkor a harmadik Pig tett becsmérlő megjegyzést Wolf nagyi, így a Wolf megpróbáltak betörni, és harcolni vele.

  • A Wolf letartóztatták, és azt mondja, hogy a média tette ki az egész „gyilkosság” a történetet, mert keresi a cukor egy tortát nem hangzik túl izgalmasan. A farkas azt állítja, az igazi történet: ő volt a keretes!


  • Hozzon Létre egy Storyboard 

    (Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)


"Őszi kertészkedés" összefoglaló

Egy remek novemberi reggel New England-ben Mariko Abe levelet kap kedves barátnőjétől Mitsuye-től. Mitsuye azt írja Marikónak, hogy ő egy csoport tagja a hibakusha, vagy a japán túlélők a bomba. Azt kérdezték tőle, hogy beszéljen a következő évfordulós rendezvényen, amelyet televízióként fognak meghallgatni. Ahogy Mariko olvassa, nagyon elszakadt, boldog, hogy a barátját felkérték, hogy csináljon valami oly nagy presztízset, de úgy gondolja, hogy Mitsuye sokkal bátrabb, mint felkelni és beszélni róla. Tehát amikor Mitsuye megkéri Marikót, hogy csatlakozzon hozzá, Mariko lefagy.

Mariko villog vissza, amikor először találkozott Mitsuye-val a kaliforniai San Joaquin-völgyben lévő gazdaságokban. Mindkettőjüket Japánba küldték vissza a "jó" japán nevelésért, és mindkettőjük Hiroshima-ban volt, amikor a bombát eldobták. Mitsuye egy éttermi tulajdonos házasságot kötött; Mariko nõvér volt. Mariko két mérföldnyire volt a bomlástól, amikor leesett, és miközben életben maradt, apró üvegcsíkok ágyazódtak be az arcába. Ezek és más egészségügyi problémák kezdtek kialakulni, ahogy Mariko idősebb lett, beleértve a progresszív asztmát. Azonban attól tart, hogy elmondja orvosainak a túlélő státuszt, mert attól tart, hogy elveszíti egészségbiztosítását.

Mariko családját Kaliforniában egy táborba internálták, és a háború után a japánok ellenes érzelmek megrázta őt. A családja Bostonba költözött, és miután a szülei meghalt, letelepedett a bátyjához, Paul házához. Nem sokkal azután, hogy New Englandbe költözött, Mariko megtudta, hogy Mitsuye is keletre költözött, és Queensben, New Yorkban élt. Gyorsan megújították barátságukat. Mitsuye a Bomba hatásai miatt leukémia alakult ki, és férje meghalt a sugárzás mérgezésében.

Mariko a Mitsuye levelében kérdezett. Mariko továbbra is úgy érzi, hogy hosszan tartó bűntudatot érez, hogy "játsszon Istent", miközben keresi a Bomba romjait. Volt néhány beteg, akiket el kellett hagynia, mert a sérüléseik túl komolyak voltak, és a kórház gyorsan lekicsinylő készleteivel foglalkozott. Mariko emlékszik arra, hogy megpróbálja döntéseket hozni az általa ismert ismeretek alapján, de a túlélő bűntudata mindazonáltal mégiscsak mind ezekben az években.

Mariko visszatért Mitsuye leveléhez, és a mondat: "beszélhetünk a halottakért" ugrik ki rá. Még soha nem gondolt erre. Mariko, aki üresen és egyedül érezte magát, mióta a bomba eseményei mentálisan és fizikailag megsebesítik, azon tűnődik, vajon végre megtalálja-e a célját. Vajon ezért maradt életben, így beszélhet a halottakért?

Mariko visszatér a kertészkedésébe, gondolván magára, hogy talán beszélhet az áldozatokról, akiket megpróbált segíteni és elveszíteni, és azokért, akiket hátrahagyott. Úgy tűnik, hogy a történet végére új megoldást talál.


Az "őszi kertészkedés"

  1. Hogyan fejlődik a perspektíva a világi eseményről szóló elbeszélés?
  2. Mi a túlélő bűntudat, és miért történik ez?
  3. Miért fontos, hogy a katasztrofális események túlélői "tanúskodjanak"?

Hozzon Létre egy Storyboard 

(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)



Segíts Share Storyboard That!

Szeretne Többet Megtudni?

Nézze meg a többi a mi tanári kézikönyveket és a lecke tervek!


Az összes tanári erőforrás megtekintése


A Poszterek ZazzleA Leckék Tanárok Pay Tanárok



Clever Logo Google Classroom Logo Student Privacy Pledge signatory
https://www.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/őszi-kertészeti-által-siu-wai-anderson
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
Kezdődjön az Ingyenes Próbaidőszak
Fedezze Cikkünket és Példák

Próbálja meg Honlapunkat!

Photos for Class - keresés a School-Safe, Creative Commons Fotók! (Még CITES az Ön számára!)
Quick Rubric - Könnyen Tedd and Share nagyszerű rubrikák!
Inkább egy másik nyelven is?

•   (English) Autumn Gardening   •   (Español) Jardinería Otoño   •   (Français) Jardinage D'automne   •   (Deutsch) Herbst-Gartenarbeit   •   (Italiana) Autunno Giardinaggio   •   (Nederlands) Autumn Gardening   •   (Português) Jardinagem do Outono   •   (עברית) גינון סתיו   •   (العَرَبِيَّة) الخريف الحدائق   •   (हिन्दी) शरद ऋतु बागवानी   •   (ру́сский язы́к) Осеннее Садоводство   •   (Dansk) Efteråret Havearbejde   •   (Svenska) Hösten Garde   •   (Suomi) Syksy Puutarhanhoito   •   (Norsk) Høst Hage   •   (Türkçe) Sonbahar Bahçeleri   •   (Polski) Ogrodnictwo Jesienią   •   (Româna) Gradina de Toamna   •   (Ceština) Podzimní Zahradnictví   •   (Slovenský) Jesenné Záhradníctvo   •   (Magyar) Őszi Kertészeti   •   (Hrvatski) Jesen Vrtlarstvo   •   (български) Есенни Градини   •   (Lietuvos) Ruduo Sodininkystė   •   (Slovenščina) Jesen Vrtnarstvo   •   (Latvijas) Rudens Dārzkopība   •   (eesti) Sügis Aiandus