"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Egy új program megtanulása nehéz lehet, de ez az „All About Me” tevékenység minden korosztály hallgatóit biztosan izgatja. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy megismertessék őket egy életrajzi egységgel, vagy megtanítsák őket az új technológia használatára! Ebben a tevékenységben a diákok elkészítenek egy póktérképet, amely öt aspektusukat szemlélteti!
Íme néhány téma, amelyet a hallgatók felvehetnek:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy All About Me póktérképet.
Diákutasítás:
Évfolyam 6-8
Nehézségi Szint 1 (Bemutatjuk / erősítő)
Típusú Feladat Egyedi
A Tevékenység Típusa: Életrajz
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Írás és nyelvtan használat | Minden leírás részletes és teljes. Pontosan válaszolnak a kérdésekre, és helyes nyelvtan szerint íródnak. | A legtöbb leírás részletes és teljes. Van néhány nyelvtani hiba. | Csak néhány leírás részletes és teljes. Sok nyelvtani hiba van. |
| Illusztrációk | Az összes illusztráció világosan ábrázolja a kérdésekre adott válaszokat megfelelő karakterek, jelenetek és elemek használatával. | Az illusztrációk többsége a kérdésekre adott válaszokat ábrázolja megfelelő karakterek, jelenetek és elemek használatával. Néhányan nem világosak vagy befejezetlenek. | Az illusztrációk közül csak néhány ábrázolja a kérdésekre adott válaszokat megfelelő karakterek, jelenetek és elemek használatával. A legtöbb nem világos vagy befejezetlen. |
| Erőfeszítés | Minden munka teljes, alapos és ügyes. Nyilvánvaló, hogy a tanuló sok erőfeszítést tett. | A munka nagy része teljes, alapos és ügyes. Nyilvánvaló, hogy a tanuló erőfeszítéseket tett. | Csak a munka egy része teljes, alapos és ügyes. Nyilvánvaló, hogy a tanuló nem tett megfelelő erőfeszítést. |
Egy új program megtanulása nehéz lehet, de ez az „All About Me” tevékenység minden korosztály hallgatóit biztosan izgatja. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy megismertessék őket egy életrajzi egységgel, vagy megtanítsák őket az új technológia használatára! Ebben a tevékenységben a diákok elkészítenek egy póktérképet, amely öt aspektusukat szemlélteti!
Íme néhány téma, amelyet a hallgatók felvehetnek:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy All About Me póktérképet.
Diákutasítás:
Évfolyam 6-8
Nehézségi Szint 1 (Bemutatjuk / erősítő)
Típusú Feladat Egyedi
A Tevékenység Típusa: Életrajz
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Írás és nyelvtan használat | Minden leírás részletes és teljes. Pontosan válaszolnak a kérdésekre, és helyes nyelvtan szerint íródnak. | A legtöbb leírás részletes és teljes. Van néhány nyelvtani hiba. | Csak néhány leírás részletes és teljes. Sok nyelvtani hiba van. |
| Illusztrációk | Az összes illusztráció világosan ábrázolja a kérdésekre adott válaszokat megfelelő karakterek, jelenetek és elemek használatával. | Az illusztrációk többsége a kérdésekre adott válaszokat ábrázolja megfelelő karakterek, jelenetek és elemek használatával. Néhányan nem világosak vagy befejezetlenek. | Az illusztrációk közül csak néhány ábrázolja a kérdésekre adott válaszokat megfelelő karakterek, jelenetek és elemek használatával. A legtöbb nem világos vagy befejezetlen. |
| Erőfeszítés | Minden munka teljes, alapos és ügyes. Nyilvánvaló, hogy a tanuló sok erőfeszítést tett. | A munka nagy része teljes, alapos és ügyes. Nyilvánvaló, hogy a tanuló erőfeszítéseket tett. | Csak a munka egy része teljes, alapos és ügyes. Nyilvánvaló, hogy a tanuló nem tett megfelelő erőfeszítést. |
Bátorítsa a diákokat, hogy a alapvető kérdéseken túl gondolkodjanak, az nyitott kérdések feltevésével érdeklődésükről, tapasztalataikról és álmaikról. Ez serkenti a kreativitást és megmutatja, hogy minden diák pókertérképe tükrözze egyéniségüket.
Mutassa be, hogyan készíti el saját pókertérképét az osztály előtt. OSSZA meg személyes történeteit és magyarázza el az egyes részekhez tett választásait. Ez egyértelmű, kézzelfogható modellt ad a diákoknak, és könnyebbé teszi a tevékenységet.
Biztosítson a diákoknak üres pókertérkép sablonokat vagy digitális grafikus szervezőket. Segítse őket kulcsszavak lejegyzésében vagy gyors vázlatok készítésében minden szakaszhoz, így az ötleteik láthatóvá és rendszerezetté válnak, mielőtt elkezdenék a végső projektet.
Párosítson diákokat vagy alakítson kis csoportokat, hogy megbeszéljék ötleteiket és visszajelzést kapjanak. Ez a megosztási folyamat új gondolatokat inspirálhat, önbizalmat építhet és segíthet a diákoknak finomítani a végső döntéseiket az "Az én mindenről" térképen.
Emelje ki az egyedi és kreatív ötleteket az osztálybeszélgetések során vagy a kész térképek kiállításával. Az erőfeszítés elismerése bátorítja a diákokat, hogy merjenek kockázatot vállalni és mélyebben gondolkodni azon, mi teszi őket különlegessé.
Az 'Én Rólam' pókérkép aktivitás egy kreatív projekt, ahol a diákok öt egyedi aspektusát ábrázolják maguknak vizuális szervező segítségével. Segít a diákoknak bemutatkozni, technológiai készségeket gyakorolni, és szórakoztató módon kezdeni egy életrajz egységet.
A tanárok az 'Én Rólam' aktivitást használhatják kiindulópontként az életrajz egységekhez, ösztönözve a diákokat, hogy osszák meg személyes érdeklődéseiket, hátterüket és történeteiket. Ez kapcsolódást épít, és alapot teremt mások életrajzának felfedezéséhez.
Kreatív témák egy 'Én Rólam' projekthez középső iskolában közé tartoznak a kedvenc könyvek vagy filmek, hobbi, családi háttér, kedvenc állatok, iskolai tantárgyak, évszakok, valamint személyes szimbólumok vagy színek.
A diákok digitális írástudást fejlesztenek azáltal, hogy megtanulnak navigálni új programokban, képeket vagy szimbólumokat kiválasztani és beszúrni, vizuálisan szervezni a gondolatokat, és kreatív eszközöket használni személyre szabott pókérképük készítéséhez.
Kezdjük azzal, hogy a diákok a középre írják: 'Én Rólam'. Ezután vezessük őket, hogy adjanak címsorokat minden aspektushoz, válasszanak releváns képeket vagy szimbólumokat, használjanak háttereket és színeket, és ösztönözzük a kreativitást, miközben biztosítjuk, hogy minden szekció valami egyedit fejezzen ki róluk.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár