A történetírás kiváló módja az irodalmi konfliktusok típusainak összpontosítására.
Miután a diákok olyan történeteket hoznak létre, amelyek a különböző konfliktusok okát és hatását mutatják, erősíti az analitikus gondolkodást az irodalmi fogalmakról. A diákok válasszanak példát minden irodalmi konfliktusról, és ábrázolják őket a forgatókönyvet alkotó segítségével. A storyboard-ban minden konfliktus példáját vizuálisan kell képviselni, valamint a jelenet magyarázatát és a konfliktus adott kategóriájára való illesztést.
Celie gyilkos lett, amikor rájön, hogy Albert minden Nettie levelét tartja tőle. Shug segítségével meg tudja tartani a dühét, amíg Shug és Grady el nem tudják vinni Memphisbe velük, de még mielőtt Albert elcsúszik.
Celie nem látja magát, mint a szeretetet és a tiszteletet. Úgy érzi, hülye, mint minden, amit Nettie az iskolában tanult, és a Shug-hoz képest megdöbbentőnek látszik. Celie kitartóan él Albert életével, felemeli gyermekeit, mert úgy véli, hogy ez az egyetlen lehetőség.
A közös keresztény hit az, hogy a keresztényeknek mindent meg kell tenniük, hogy kedvük legyen Istennek; Shug azonban úgy véli, hogy az Isten iránti kedvünk az, hogy élvezzük az életben lévő dolgokat, amelyek boldoggá teszik. Ez arra készteti Shugot, hogy menjen oda, ahol akar, szereti azt, akit akar, és megteszi, amit akar, ami mindez ellentétes a kereszténység hagyományos tanításával és a nők és a viselkedésük déli részében e periódus alatt.
Évfolyam 9-10
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Típusai Irodalmi Conflict
(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus The Color Purple.
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Próbáld Újra | |
---|---|---|---|---|
Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja a helyes nagyobb konfliktusok, és használja az erős, tiszta szöveges bizonyíték támasztja választás. | Student azonosítja helyes jelentős konfliktus és használ néhány vagy tisztázatlan részletek, amelyek segítik a választást. | Student azonosítja helytelen nagy konfliktus, és használ néhány részletet a szöveget, hogy támogassa a választás. | Hallgató nem próbálja azonosítani jelentős konfliktus vagy helytelenül reagál jelentős konfliktus nincs magyarázat. |
Megértés Eredménye | Student világosan mutatja az eredmény a konfliktus és annak hatása a főhős bizonyítékot a szövegből. | Student eredményeit mutatja be a konfliktus és annak hatása a főszereplő, de néhány bizonyíték nem egyértelmű. | Student eredményeit mutatja be a konfliktust, de nem vizsgálja annak hatása a főhős és használ néhány homályos szöveges bizonyíték. | Hallgató nem egyértelműen azt mutatják, az eredmény a konfliktust, vagy használni szöveges elemeket. |
Karakter | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. Túlmutat hozzáadásával további részleteket. | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. | Jelenetvázlat magában főhős és antagonista de hagyja el az egyéb szükséges karaktereket. | Storyboard nem tartalmazza a nevét szükséges karaktereket. |
Storyboard | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítás a jelenet a könyv | Student megpróbálja közvetíteni a beállítás és a jelenet a könyv, de hiányzik néhány egyértelmű. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítás és a jelenet. | Student teszi alig vagy egyáltalán nem próbálja közvetíteni a beállítás vagy jelenet. |
Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi a kisebb hiba helyesírási és nyelvtani. | Student több olyan kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student miatt sok hibát helyesírási és nyelvtani; kis kísérlet helyesírás. |
Ez az árstruktúra csak az egyetemi intézmények számára érhető el. Storyboard That elfogadja a megrendeléseket.
Olyan alacsony, mint / hónap