COVID-19 idővonal: Storyboard That Tevékenység (2025)

Q: Mi az a Covid-19 idővonal tevékenység középiskolások számára?

A Covid-19 idővonal tevékenység középiskolásoknak magában foglalja a járvány fő eseményeinek kutatását és sorrendbe állítását, például a fontos kitörési dátumokat, iskolabezárásokat és az oltóanyag fejlesztését, hogy segítsen a diákoknak megérteni, hogyan zajlott le a járvány és milyen hatással volt a mindennapi életre.

Q: Miért hasznos, ha a diákok idővonalakon keresztül tanulnak aktuális eseményeket?

Az idővonalak segítenek a diákoknak vizualizálni az események sorrendjét és hatását , megkönnyítve ezzel az ok-okozati összefüggések megértését, mintázatok felismerését, valamint a történelmi események saját tapasztalatokkal való összekapcsolását.

Több lehetőség

Tevékenység Másolása

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óraterv Áttekintése

Sablon- és Osztályutasítások

Diák Rubrika

Óraterv Áttekintése

A történelmi események ütemtervének létrehozása, még olyan is, amely még mindig olyan friss, hasznos lehet a hallgatók számára, amikor megtanulják, hogy az aktuális események hogyan befolyásolják mindennapi életüket. Ebben a tevékenységben a hallgatók legalább 5 esemény ütemtervét készítik a COVID-19 járvány idején. A diákok az iskolai források segítségével kutathatják a különböző eseményeket, és kiválaszthatják azokat, amelyeket legfontosabbnak tartanak. Például az első ismert esetek, amikor az iskolájukban először lezártak, az oltóanyag kifejlesztése stb. Ez a példa 2019. december 31-én kezdődik, az első ismert, világszerte észlelt esettel, de ezután az Egyesült Államok járványára összpontosít. 2021 február 9-ig. Attól függően, hogy a hallgatók mikor kezdik el ezt a projektet, még sok más esemény is szerepelhet.

Tevékenység Másolása

Sablon- és Osztályutasítások

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Határidő:

Célkitűzés: A főbb események ütemtervének létrehozásával mutassa be ismereteit az Egyesült Államokban a Covid 19 pandémiáról.

Tanulói utasítások:

Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
Az idővonal elrendezésével adjon hozzá dátumokat legalább 5 eseményhez.
Tartalmazzon 1-2 mondatú feliratot, amely leírja az eseményt.
Hozzon létre egy, az egyes eseményeket ábrázoló illusztrációt megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.

Követelmények: Válasszon legalább 5 fő eseményt a Covid-19 járványban. Adja hozzá az esemény leírását a leíró mezőbe, és adjon hozzá illusztrációt a megfelelő jelenetekkel, karakterekkel, szimbólumokkal vagy elemekkel.

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 6-8

Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)

Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner

A Tevékenység Típusa: Idővonalak

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Idővonal

Készítsen egy idővonal fontos eseményeket és embereket, és magyarázza azok jelentőségét. Ellenőrizze, hogy a dátumok helyesek, és a Photos for Class kép történelmileg pontos vagy jelentős.

	Jártas 33 Points	Feltörekvő 25 Points	Kezdet 17 Points
Események és Időpontjai	Az események választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A dátumok helyes.	A legtöbb program választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A legtöbb dátumok helyes.	Néhány esemény választott az idővonal jelentősek. Lehetnek hiányzó események vagy események, amelyek nem relevánsak. Túl sok dátumok hibás lehet.
Magyarázat / Leírások	A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban pontosak és betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket.	A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban többnyire pontosak, és megpróbálja betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket.	Számos kirívó pontatlanságok a magyarázatok és leírások az események. Lehet, hogy kevés vagy semmilyen betekintést int jelentőségét az események, illetve a szolgáltatott információ lehet, hogy túl kevés vagy hiányzik.
Angol Egyezmények	Vannak 0-2 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika.	Vannak 3-4 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika.	Jelenleg 5 vagy több hibát helyesírási, nyelvtani és mechanika.

Tevékenység Másolása

Óraterv Áttekintése

Tevékenység Másolása

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Határidő:

Célkitűzés: A főbb események ütemtervének létrehozásával mutassa be ismereteit az Egyesült Államokban a Covid 19 pandémiáról.

Tanulói utasítások:

Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
Az idővonal elrendezésével adjon hozzá dátumokat legalább 5 eseményhez.
Tartalmazzon 1-2 mondatú feliratot, amely leírja az eseményt.
Hozzon létre egy, az egyes eseményeket ábrázoló illusztrációt megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 6-8

Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)

Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner

A Tevékenység Típusa: Idővonalak

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Idővonal

	Jártas 33 Points	Feltörekvő 25 Points	Kezdet 17 Points
Események és Időpontjai	Az események választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A dátumok helyes.	A legtöbb program választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A legtöbb dátumok helyes.	Néhány esemény választott az idővonal jelentősek. Lehetnek hiányzó események vagy események, amelyek nem relevánsak. Túl sok dátumok hibás lehet.
Magyarázat / Leírások	A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban pontosak és betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket.	A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban többnyire pontosak, és megpróbálja betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket.	Számos kirívó pontatlanságok a magyarázatok és leírások az események. Lehet, hogy kevés vagy semmilyen betekintést int jelentőségét az események, illetve a szolgáltatott információ lehet, hogy túl kevés vagy hiányzik.
Angol Egyezmények	Vannak 0-2 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika.	Vannak 3-4 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika.	Jelenleg 5 vagy több hibát helyesírási, nyelvtani és mechanika.

Tevékenység Másolása

Hogyan tegyük a Covid-19-cel kapcsolatos tudnivalókat idővonalon

Hogyan könnyíthetjük meg tartalmas osztálybeszélgetéseket a diákok Covid-19 idővonalairól

Segítse mélyebb megértést azzal, hogy vezeti a diákokat az osztásban, összehasonlításban és reflexióban saját idővonalukról. Ez növeli az elköteleződést és segít a diákoknak összekapcsolni személyes élményeiket a szélesebb járványtörténettel.

Állítson fel világos beszélgetési célokat

Határozza meg, mit szeretne, hogy a diákok nyerjenek a beszélgetésből — például mintázatok felismerése, empátia építése vagy okok és következmények elemzése a Covid-19 fő eseményeiben.

Szervezzen kis csoportos megosztásokat

Ossza szét az osztályt 3–4 fős csoportokra, és kérje meg minden diáknak, hogy mutassa be saját idővonalát. Bátorítsa a csoporttagokat kérdések feltevésére és az események közötti hasonlóságok vagy egyedi választások felismerésére.

Vezessen osztályszintű reflexiót

Hívja meg a csoportokat, hogy osszák meg a legfontosabb pontokat az osztállyal. Használjon kérdéseket, mint például „Mely események fordultak elő leggyakrabban?” vagy „Hogyan éltek meg különböző családok lezárást?”, hogy ösztönözze a beszélgetést.

Kapcsolja össze az idővonalakat a diákok életével

Ösztönözze a diákokat, hogy kapcsolják össze az idővonal eseményeit személyes tapasztalataikkal. Kérje meg őket, hogy osszák meg, hogyan befolyásolták bizonyos események őket vagy közösségüket, ezzel fejlesztve az empátiát és a megértést.

Wrap up with a reflection activity

Have students write or draw about one key insight they gained from the discussion. This helps solidify learning and gives you feedback on their understanding.

Gyakran ismételt kérdések a Covid-19 idővonaláról

Mi az a Covid-19 idővonal tevékenység középiskolások számára?

A Covid-19 idővonal tevékenység középiskolásoknak magában foglalja a járvány fő eseményeinek kutatását és sorrendbe állítását, például a fontos kitörési dátumokat, iskolabezárásokat és az oltóanyag fejlesztését, hogy segítsen a diákoknak megérteni, hogyan zajlott le a járvány és milyen hatással volt a mindennapi életre.

Hogyan készíthetnek a diákok figyelemfelkeltő Covid-19 idővonalat osztályprojekthez?

A diákok kiválaszthatnak legalább öt jelentős eseményt, rövid feliratokat írhatnak mindegyikhez, és jelenetekkel, szimbólumokkal vagy karakterekkel illusztrálhatják azokat. Sablonok vagy poszterek használata vizuálisan vonzóbbá teheti az idővonalat bemutatók vagy kiállítások során.

Melyek azok a fontos események, amelyeket érdemes belefoglalni a Covid-19 pandémiás idővonalába?

A fontos események közé tartozik az első bejelentett esetek, az iskolák lezárása, a távoli tanulás bevezetése, az oltási kampányok és a főbb politikai változások. A diákok hozzáadhatnak helyi mérföldköveket vagy eseményeket is, amelyek érintették közösségüket.

Miért hasznos, ha a diákok idővonalakon keresztül tanulnak aktuális eseményeket?

Az idővonalak segítenek a diákoknak vizualizálni az események sorrendjét és hatását, megkönnyítve ezzel az ok-okozati összefüggések megértését, mintázatok felismerését, valamint a történelmi események saját tapasztalatokkal való összekapcsolását.

Milyen kreatív alternatívák léteznek a hagyományos Covid-19 idővonal feladatra?

Alternatívák közé tartozik az idővonal poszterek készítése kiállításokra, digitális idővonalak összeállítása online eszközökkel vagy több sablon kombinálása, hogy a diákok személyre szabhassák, hogyan mutatják be az információkat.