"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
A valódi emberek kutatása segít a hallgatóknak abban, hogy konkrétabban és együttérzőbben megértsék a holokausztot átélt és átélt emberek kultúráját, életét és sokféle nézőpontját. Ez segít nekik túlmutatni a dátumok és nevek egyszerű memorizálásán, hogy lényegesebb, empatikusabb és reálisabb képet kapjanak a korszakról. Oskar Schindlert sokan hősnek tartják. Több mint 1200 zsidó férfi, nő és gyermek életét mentette meg azzal, hogy gyárában foglalkoztatta őket. Ehhez a tevékenységhez a hallgatók Oskar Schindlert kutatják, és életrajzplakátot készítenek az életéről. Hosszabbító tevékenységként vagy más lehetőségként a tanárok megkérhetik a diákokat, hogy válasszanak egy másik személyt, aki túlélte vagy másoknak segített túlélni a holokausztot.
Ha szükséges, keressen további életrajzplakát-sablonokat, amelyeket hozzáadhat ehhez a feladathoz!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Kutatás Oskar Schindler. Készítsen egy mini életrajzot az életéből egy plakát formájában, amely kiemeli életének fontos eseményeit és eredményeit.
Tanulói utasítások:
Évfolyam 6-12
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyedi
A Tevékenység Típusa: Életrajzok
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírás legalább öt fontos tényt tartalmaz a híres vagy történelmi személyiségről. | A leírás ötnél kevesebb fontos tényt tartalmaz, vagy olyan információkat tartalmaz, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre. | A leírás hiányos, és nem tartalmaz fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről. |
| Művészi Ábrázolások | A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
A valódi emberek kutatása segít a hallgatóknak abban, hogy konkrétabban és együttérzőbben megértsék a holokausztot átélt és átélt emberek kultúráját, életét és sokféle nézőpontját. Ez segít nekik túlmutatni a dátumok és nevek egyszerű memorizálásán, hogy lényegesebb, empatikusabb és reálisabb képet kapjanak a korszakról. Oskar Schindlert sokan hősnek tartják. Több mint 1200 zsidó férfi, nő és gyermek életét mentette meg azzal, hogy gyárában foglalkoztatta őket. Ehhez a tevékenységhez a hallgatók Oskar Schindlert kutatják, és életrajzplakátot készítenek az életéről. Hosszabbító tevékenységként vagy más lehetőségként a tanárok megkérhetik a diákokat, hogy válasszanak egy másik személyt, aki túlélte vagy másoknak segített túlélni a holokausztot.
Ha szükséges, keressen további életrajzplakát-sablonokat, amelyeket hozzáadhat ehhez a feladathoz!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Kutatás Oskar Schindler. Készítsen egy mini életrajzot az életéből egy plakát formájában, amely kiemeli életének fontos eseményeit és eredményeit.
Tanulói utasítások:
Évfolyam 6-12
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyedi
A Tevékenység Típusa: Életrajzok
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírás legalább öt fontos tényt tartalmaz a híres vagy történelmi személyiségről. | A leírás ötnél kevesebb fontos tényt tartalmaz, vagy olyan információkat tartalmaz, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre. | A leírás hiányos, és nem tartalmaz fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről. |
| Művészi Ábrázolások | A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Növelje posztertevékenységét azzal, hogy irányítja a diákokat az elsődleges források beillesztésére, mint például fényképek, túlélő tanúságtételek vagy történelmi dokumentumok. Hiteles anyagok használata segít a diákoknak erősebb kapcsolat kialakításában a történelemmel és a kritikus gondolkodási képességek fejlesztésében.
Mutassa be, hogyan használhatók megbízható források, például múzeumok, archívumok és oktatási weboldalak. Mutassa meg a diákoknak, hogyan értékeljék a forrásokat pontosság és relevancia szempontjából, hogy posztereik tényszerű információkat tükrözzenek.
Vezesse a diákokat a egyértelmű, értelmes képaláírások megírására minden kép vagy esemény esetén a poszteren. A képaláírásoknak meg kell magyarázniuk, miért volt fontos az adott esemény, és hogyan hatott Oskar Schindlerre vagy az emberekre a holokauszt során.
Miután a poszterek elkészültek, szervezzen galériázást, ahol a diákok megnézik egymás munkáját és konztruktív visszacsatolást adnak. Ez ösztönzi az önreflexiót, fejleszti a kommunikációs készségeket, és segít a diákoknak értékelni a sokféle nézőpontokat.
Az Oskar Schindler életútját bemutató poszterfeladat olyan feladat, amelyben a diákok kutatják életét és készítenek egy posztert, amely kiemeli a fontos eseményeket és eredményeket, segítve őket megérteni szerepét a Holokauszt idején.
Vezesd a diákokat arra, hogy megbízható forrásokat használjanak, például könyveket, dokumentumfilmeket és hiteles weboldalakat az Oskar Schindler életéről, hatásáról és örökségéről szóló információk gyűjtéséhez. Bátorítsd őket jegyzetelésre és fontos tények összegzésére a poszterükhöz.
Include Oskar Schindler teljes neve, születési és halálozási dátumok, főbb eredményei (például 1200 zsidó megmentése), fontos élet események, valamint rövid feliratok vagy jelenetek, amelyek illusztrálják cselekedeteit a Holokauszt idején.
A biográfiai poszter készítése empátiát és mélyebb megértést ösztönöz, mivel a diákokat arra készteti, hogy valódi történeteket és nézőpontokat fedezzenek fel a Holokausztból, így a memorizáláson túl a tartalmas tanulás felé haladnak.
Találsz életrajzi poszter sablonokat oktatási forrásoldalakon, tanári fórumokon vagy kereséssel nyomtatható sablonokat a 6–12. évfolyam számára. Sok közülük testreszabható az osztálytermi használathoz.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár