"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
A Kelet-erdő őslakosai híres vezetők, művészek, sportolók, aktivisták és sok más szakma. A valódi emberek kutatása segít a hallgatóknak abban, hogy konkrétabban és együttérzőbben megértsék az őslakos amerikaiak kultúráját, életét és perspektíváit. Ebben a tevékenységben a hallgatók a keleti Woodlands régió őslakosait kutatják, majd életrajzplakátot készítenek, amely kiemeli életüket és eredményeiket .
Az egyik sablon használatával vagy a nullától kezdve a poszter elrendezésén a hallgatók elkészítik a választott alakjuk profilját. A követelményektől vagy az összetettségtől függően a hallgatók idővonalakat adhatnak plakátjaikhoz. A karakterek, jelenetek és tárgyak sokfélesége azonban nagyon megkönnyíti a hallgatók számára, hogy testre szabják projektjüket bármilyen iránymutatásnak megfelelően.
Ha szükséges, keressen további életrajzplakát-sablonokat, amelyeket hozzáadhat ehhez a feladathoz!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Kutasson meg egy híres vagy figyelemre méltó személyt, aki őshonos örökséggel rendelkezik a keleti erdőről. Hozzon létre egy életrajzi posztert, amely kiemeli főbb eredményeiket.
Diákutasítás:
Követelmények: A személy képe, neve, születési / halálozási dátuma, teljesítménye.
Évfolyam 4-5
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Életrajzok
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírás legalább öt fontos tényt tartalmaz a híres vagy történelmi személyiségről. | A leírás ötnél kevesebb fontos tényt tartalmaz, vagy olyan információkat tartalmaz, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre. | A leírás hiányos, és nem tartalmaz fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről. |
| Művészi Ábrázolások | A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
A Kelet-erdő őslakosai híres vezetők, művészek, sportolók, aktivisták és sok más szakma. A valódi emberek kutatása segít a hallgatóknak abban, hogy konkrétabban és együttérzőbben megértsék az őslakos amerikaiak kultúráját, életét és perspektíváit. Ebben a tevékenységben a hallgatók a keleti Woodlands régió őslakosait kutatják, majd életrajzplakátot készítenek, amely kiemeli életüket és eredményeiket .
Az egyik sablon használatával vagy a nullától kezdve a poszter elrendezésén a hallgatók elkészítik a választott alakjuk profilját. A követelményektől vagy az összetettségtől függően a hallgatók idővonalakat adhatnak plakátjaikhoz. A karakterek, jelenetek és tárgyak sokfélesége azonban nagyon megkönnyíti a hallgatók számára, hogy testre szabják projektjüket bármilyen iránymutatásnak megfelelően.
Ha szükséges, keressen további életrajzplakát-sablonokat, amelyeket hozzáadhat ehhez a feladathoz!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Kutasson meg egy híres vagy figyelemre méltó személyt, aki őshonos örökséggel rendelkezik a keleti erdőről. Hozzon létre egy életrajzi posztert, amely kiemeli főbb eredményeiket.
Diákutasítás:
Követelmények: A személy képe, neve, születési / halálozási dátuma, teljesítménye.
Évfolyam 4-5
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Életrajzok
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírás legalább öt fontos tényt tartalmaz a híres vagy történelmi személyiségről. | A leírás ötnél kevesebb fontos tényt tartalmaz, vagy olyan információkat tartalmaz, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre. | A leírás hiányos, és nem tartalmaz fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről. |
| Művészi Ábrázolások | A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Utasítsa a diákokat megbízható digitális és nyomtatott forrásokra. Magyarázza el, miért fontos olyan forrásokat használni, mint a jó hírű weboldalak, az iskolai könyvtárból származó könyvek és oktatási adatbázisok, amikor az őshonos vezetőkről tanulnak.
Mutassa meg a diákoknak, hogyan ellenőrizzék, hogy az információk tényszerűen helyesek és kulturálisan megfelelőek-e. Tárgyalja az adatok keresztellenőrzését különböző források között, és a sztereotípiák vagy elfogult nyelv elkerülésének fontosságát.
Adjon egyszerű sablonokat, például ténylapokat vagy idővonalakat. Ez segít a diákoknak rögzíteni a fontos dátumokat, eredményeket és személyes adatokat rendszerezetten az életrajzi poszterükhöz.
Javasolja, hogy keressenek és adjanak hozzá idézeteket vagy rövid történeteket az vagy az őshonos személytől. Ez hitelességet és hangot ad a poszternek, így az érdekesebb és értelmesebb lesz.
Az életrajz poszterprojekt a Keleti Erdőlakók őslakos közösségéből származó jelentős személy kutatásán alapuló tevékenység, amelyben a diákok egy posztert készítenek, amely kiemeli életüket, örökségüket és főbb eredményeiket képek, idővonalak és leíró szövegek segítségével.
A kutatáshoz válasszon őslakos vezetőket, művészeket, sportolókat vagy aktivistákat a Keleti Erdőlakók közül. Használhat osztály által biztosított listákat, könyvtári könyveket vagy megbízható online forrásokat, hogy megtalálja az érdeklődésének megfelelő személyt.
A poszterednek tartalmaznia kell a személy nevét, születési és halálozási dátumokat (ha vannak), egy képet vagy karakterábrázolást, valamint összegzést fő eredményeiről. Egy idővonal és releváns képek hozzáadása még érdekesebbé teszi a posztert.
Igen, elérhető életrajz poszter sablonok, amelyek megkönnyítik az információk szervezését és a projekt testreszabását. Használhat sablont vagy saját maga is tervezheti a felületet.
A valódi őslakos személyek tanulmányozása segít a diákoknak egy kézzelfogható és együttérző megértést szerezni az amerikai bennszülöttek kultúrájáról, történelméről és nézőpontjairól, ezáltal értelmesebbé és tiszteletteljesebbé téve a tanulást.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár