Óraterv Áttekintése
Az allegorikus szövegek tanulmányozása során fontos, hogy a tanulók megértsék a fogalmat az olvasás alapjaként. Az allegória olyan, mint egy kiterjesztett metafora , ahol a történet elemei egy mélyebb jelentést szimbolizálnak. Mivel az allegóriák olyan művek, amelyek rejtett jelentést (általában erkölcsi vagy politikai) fedezhetnek fel, fontos, hogy a diákok ne csak a felszíni részletekkel vegyenek részt, hanem ezzel a mélyebb szinttel is.
„A Vörös Halál maszkjában” Poe a Prospero cselekedeteinek allegóriáját használja, hogy erős pontot hozzon: senki nem menekül a halálból. Prospero úgy gondolta, hogy meg tudja csalni a halált, ha meghívja a királyság minden gazdag emberét kastélyának biztonságára. Elkülönítette a gazdagokat a parasztságtól, hogy elkerülje a halálát a pestisből. Az olvasó hamar rájön, hogy a halál elkerülésének minden kísérlete hiábavaló, még akkor is, ha egy gazdag herceg, mint a Prospero.
Kiegészítő tanulságként kérje meg a tanulókat, hogy hozzanak létre egy olyan forgatókönyvet, amely többféle módon mutatja meg, hogy a Prospero megpróbálta elkerülni a halált!
Példák az allegóriára: Red Death
| Barricaded vár | A halál fontos eleme, amely Poe címét képezi Prospero hubrisének, azzal a gondolattal, hogy hatalmán keresztül elkerülheti a halált. Ugyanakkor a halál előtt egyenlőség van; mindenkit, gazdagokat és szegényeket támad. A Prospero úgy gondolja, hogy a fizikai barikád megmentheti őt, de a halál beszivároghat bármely helyre. |
|---|---|
| A Masquerade Ball | A maszkolás labda a Prospero kísérletét mutatja, hogy „elrejtse” vagy elrejtse a halált. Pénzt használva, hogy egy labdát dobjon, szó szerint reprezentálja azt a kísérletét, hogy elrejtse a haláltól egy jelmezzel, és azt is, hogy megpróbálja elvonni magát a halál valóságától. Ezen erőfeszítések ellenére az óraütések mindig megszakítják a pártot, emlékeztetve a vendégeket a halálozásukra, és végül a halál, amely az egyik áldozata, a személyiségben jelenik meg. |
| A konfrontáció | Amikor a titokzatos vendég megtagadja magát, hogy megtagadja magát, Prospero szembesül vele, és a hét kamrán, a tőrön húzódik az idegen. Ezekkel a lépésekkel Prospero szó szerint megpróbálja megölni a halált. Ehelyett az ő törekvései a díszített kamrákon (az életszakaszokat képviselik) és a halál sarkaiban végzik a végső szobában. Ott halt meg. A halált nem lehet legyőzni fegyverrel, és Prospero arra irányuló erőfeszítéseit, hogy megöli őt, csak az elkerülhetetlen sorsra késztette őt. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, hogy példákat mutat allegória „A maszk a Vörös Halál”.
- Azokat az eseteket, az allegória a szövegben.
- Ábrázolják és leírják a példáját allegória a szöveg a bal oldalon.
- Ábrázolják, és leírja a hivatkozás a nagyobb probléma vagy esemény a jobb oldalon.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 20 Points | Feltörekvő 17 Points | Kezdet 13 Points | Próbáld Újra 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Allegória Azonosítása és Lezárása | Az allegóriák azonosított helyes, és az összes jelentősebb / fontos allegóriák a szövegben már foglalkoztak. Van egy idézet vagy összefoglalót látva minden allegória. | A legtöbb allegóriák azonosított helyes, és az összes jelentősebb / fontos allegóriák a szövegben már foglalkoztak. Van egy idézet vagy összefoglalót látva minden allegória. | A legtöbb allegóriák azonosított helytelen, vagy néhány nagyobb / fontos allegóriák a szövegben nem térünk ki. Idézetek vagy összefoglalókat nem lehet adni az összes azonosított allegóriák. | A legtöbb allegóriák azonosított helytelenek, vagy a fő / fontos allegóriák is hiányzik, vagy az allegóriák feltéve túl kevés gólt. Idézetek vagy összefoglalókat is hiányzik, vagy túl korlátozott pontszámot. |
| Valós Példák Azonosítása és Lezárása | A valós példák kapcsolódnak egymáshoz allegória helyesek, bemutatva egy átgondolt összefüggés a kettő között. | A legtöbb valós példákat kapcsolódik minden allegória helyesek, és korrelációt mutatnak a kettő között. | A legtöbb valós példákat kapcsolódik minden allegória helytelenek. | A legtöbb valós példákat csatlakozik az allegóriák hiányzik vagy túl kevés ahhoz pontszámot. |
| Elemzés az Allegória és a Valós Világ Példa | Elemzés allegóriák és valós példákat kutatja a kapcsolatot a kettő között, amely hozzáteszi, betekintést a megértés a szöveg egészét. | Elemzés allegóriák és valós példákat mutat kapcsolatot a kettő között. Van egy alapvető vita arról, hogy az allegória növeli a megértést a szöveg egészére. | Néhány elemzés allegóriák és valós példákat minimális, nem egyértelmű vagy nem megfelelő. Van egy kísérlet a vita arról, hogy az allegória növeli a megértést a szöveg egészére. | Az elemzés nagy része a allegóriák és valós példákat minimális, nem világos, hibás, vagy túl kevés a pontszám. Nincs kísérletet a vita arról, hogy az allegória növeli a megértést a szöveg egészére. |
| Művészi Ábrázolása | A szakterületen választott ábrázolására allegóriák és a valós példákat történelmileg megfelelő mind a allegória, a munkát az irodalom, és a valós példa. Nyilvánvaló, hogy a hallgató töltött sok időt, a kreativitás, és erőfeszítést gondosan ravaszkodó minden művészi ábrázolása. | A szakterületen választott ábrázolására allegóriák és a valós példákat kell történelmileg megfelelő, de előfordulhat, hogy néhány szabadságjogok venni, hogy elvonja a hozzárendelés. Nyilvánvaló, hogy a diák tartózkodott a feladatot, és tegye időt és energiát a ravaszkodó minden művészi ábrázolása. | A legtöbb szakember választotta ábrázolnak jeleneteket történelmileg megfelelő, de vannak komoly eltérések, hogy zavart okozhat vagy pontatlanságokat. A hallgató nem sok figyelmet a részletekre ravaszkodó minden ábrázolás, és előfordulhat, hogy bizonyítékot rohanó vagy korlátozott erőfeszítést. | A legtöbb, a szakterületen döntött, hogy ábrázolja a jelenetek történelmileg nem megfelelő, a hiányzó, vagy túl kevés a pontszám. Nyilvánvaló, hogy a hallgató nem tesz egy csomó időt, erőfeszítést és a kreativitás ravaszkodó minden művészi ábrázolása. |
| Angol Egyezmények | Ötletek vannak rendezve. Jeleníti meg az irányítást nyelvtan, a használat, és a mechanika. Mutatja óvatos lektorálás. | Ötletek vannak rendezve. Tartalmaz néhány hibát nyelvtan, a használat és a mechanika. Bemutatunk néhány lektorálás. | Ötletek vannak rendezve. Hibákat tartalmaz nyelvtani, használat és mechanika, amelyek zavarják a kommunikációt. Hiányát mutatja lektorálás. | Túl sok hibát nyelvtan, a használat és a mechanika; (És / vagy) hibák súlyosan zavarják a kommunikációt. Hiányát mutatja lektorálás. |
Óraterv Áttekintése
Az allegorikus szövegek tanulmányozása során fontos, hogy a tanulók megértsék a fogalmat az olvasás alapjaként. Az allegória olyan, mint egy kiterjesztett metafora , ahol a történet elemei egy mélyebb jelentést szimbolizálnak. Mivel az allegóriák olyan művek, amelyek rejtett jelentést (általában erkölcsi vagy politikai) fedezhetnek fel, fontos, hogy a diákok ne csak a felszíni részletekkel vegyenek részt, hanem ezzel a mélyebb szinttel is.
„A Vörös Halál maszkjában” Poe a Prospero cselekedeteinek allegóriáját használja, hogy erős pontot hozzon: senki nem menekül a halálból. Prospero úgy gondolta, hogy meg tudja csalni a halált, ha meghívja a királyság minden gazdag emberét kastélyának biztonságára. Elkülönítette a gazdagokat a parasztságtól, hogy elkerülje a halálát a pestisből. Az olvasó hamar rájön, hogy a halál elkerülésének minden kísérlete hiábavaló, még akkor is, ha egy gazdag herceg, mint a Prospero.
Kiegészítő tanulságként kérje meg a tanulókat, hogy hozzanak létre egy olyan forgatókönyvet, amely többféle módon mutatja meg, hogy a Prospero megpróbálta elkerülni a halált!
Példák az allegóriára: Red Death
| Barricaded vár | A halál fontos eleme, amely Poe címét képezi Prospero hubrisének, azzal a gondolattal, hogy hatalmán keresztül elkerülheti a halált. Ugyanakkor a halál előtt egyenlőség van; mindenkit, gazdagokat és szegényeket támad. A Prospero úgy gondolja, hogy a fizikai barikád megmentheti őt, de a halál beszivároghat bármely helyre. |
|---|---|
| A Masquerade Ball | A maszkolás labda a Prospero kísérletét mutatja, hogy „elrejtse” vagy elrejtse a halált. Pénzt használva, hogy egy labdát dobjon, szó szerint reprezentálja azt a kísérletét, hogy elrejtse a haláltól egy jelmezzel, és azt is, hogy megpróbálja elvonni magát a halál valóságától. Ezen erőfeszítések ellenére az óraütések mindig megszakítják a pártot, emlékeztetve a vendégeket a halálozásukra, és végül a halál, amely az egyik áldozata, a személyiségben jelenik meg. |
| A konfrontáció | Amikor a titokzatos vendég megtagadja magát, hogy megtagadja magát, Prospero szembesül vele, és a hét kamrán, a tőrön húzódik az idegen. Ezekkel a lépésekkel Prospero szó szerint megpróbálja megölni a halált. Ehelyett az ő törekvései a díszített kamrákon (az életszakaszokat képviselik) és a halál sarkaiban végzik a végső szobában. Ott halt meg. A halált nem lehet legyőzni fegyverrel, és Prospero arra irányuló erőfeszítéseit, hogy megöli őt, csak az elkerülhetetlen sorsra késztette őt. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, hogy példákat mutat allegória „A maszk a Vörös Halál”.
- Azokat az eseteket, az allegória a szövegben.
- Ábrázolják és leírják a példáját allegória a szöveg a bal oldalon.
- Ábrázolják, és leírja a hivatkozás a nagyobb probléma vagy esemény a jobb oldalon.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 20 Points | Feltörekvő 17 Points | Kezdet 13 Points | Próbáld Újra 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Allegória Azonosítása és Lezárása | Az allegóriák azonosított helyes, és az összes jelentősebb / fontos allegóriák a szövegben már foglalkoztak. Van egy idézet vagy összefoglalót látva minden allegória. | A legtöbb allegóriák azonosított helyes, és az összes jelentősebb / fontos allegóriák a szövegben már foglalkoztak. Van egy idézet vagy összefoglalót látva minden allegória. | A legtöbb allegóriák azonosított helytelen, vagy néhány nagyobb / fontos allegóriák a szövegben nem térünk ki. Idézetek vagy összefoglalókat nem lehet adni az összes azonosított allegóriák. | A legtöbb allegóriák azonosított helytelenek, vagy a fő / fontos allegóriák is hiányzik, vagy az allegóriák feltéve túl kevés gólt. Idézetek vagy összefoglalókat is hiányzik, vagy túl korlátozott pontszámot. |
| Valós Példák Azonosítása és Lezárása | A valós példák kapcsolódnak egymáshoz allegória helyesek, bemutatva egy átgondolt összefüggés a kettő között. | A legtöbb valós példákat kapcsolódik minden allegória helyesek, és korrelációt mutatnak a kettő között. | A legtöbb valós példákat kapcsolódik minden allegória helytelenek. | A legtöbb valós példákat csatlakozik az allegóriák hiányzik vagy túl kevés ahhoz pontszámot. |
| Elemzés az Allegória és a Valós Világ Példa | Elemzés allegóriák és valós példákat kutatja a kapcsolatot a kettő között, amely hozzáteszi, betekintést a megértés a szöveg egészét. | Elemzés allegóriák és valós példákat mutat kapcsolatot a kettő között. Van egy alapvető vita arról, hogy az allegória növeli a megértést a szöveg egészére. | Néhány elemzés allegóriák és valós példákat minimális, nem egyértelmű vagy nem megfelelő. Van egy kísérlet a vita arról, hogy az allegória növeli a megértést a szöveg egészére. | Az elemzés nagy része a allegóriák és valós példákat minimális, nem világos, hibás, vagy túl kevés a pontszám. Nincs kísérletet a vita arról, hogy az allegória növeli a megértést a szöveg egészére. |
| Művészi Ábrázolása | A szakterületen választott ábrázolására allegóriák és a valós példákat történelmileg megfelelő mind a allegória, a munkát az irodalom, és a valós példa. Nyilvánvaló, hogy a hallgató töltött sok időt, a kreativitás, és erőfeszítést gondosan ravaszkodó minden művészi ábrázolása. | A szakterületen választott ábrázolására allegóriák és a valós példákat kell történelmileg megfelelő, de előfordulhat, hogy néhány szabadságjogok venni, hogy elvonja a hozzárendelés. Nyilvánvaló, hogy a diák tartózkodott a feladatot, és tegye időt és energiát a ravaszkodó minden művészi ábrázolása. | A legtöbb szakember választotta ábrázolnak jeleneteket történelmileg megfelelő, de vannak komoly eltérések, hogy zavart okozhat vagy pontatlanságokat. A hallgató nem sok figyelmet a részletekre ravaszkodó minden ábrázolás, és előfordulhat, hogy bizonyítékot rohanó vagy korlátozott erőfeszítést. | A legtöbb, a szakterületen döntött, hogy ábrázolja a jelenetek történelmileg nem megfelelő, a hiányzó, vagy túl kevés a pontszám. Nyilvánvaló, hogy a hallgató nem tesz egy csomó időt, erőfeszítést és a kreativitás ravaszkodó minden művészi ábrázolása. |
| Angol Egyezmények | Ötletek vannak rendezve. Jeleníti meg az irányítást nyelvtan, a használat, és a mechanika. Mutatja óvatos lektorálás. | Ötletek vannak rendezve. Tartalmaz néhány hibát nyelvtan, a használat és a mechanika. Bemutatunk néhány lektorálás. | Ötletek vannak rendezve. Hibákat tartalmaz nyelvtani, használat és mechanika, amelyek zavarják a kommunikációt. Hiányát mutatja lektorálás. | Túl sok hibát nyelvtan, a használat és a mechanika; (És / vagy) hibák súlyosan zavarják a kommunikációt. Hiányát mutatja lektorálás. |
Mit mondhatunk az allegóriáról a „Vörös Halál álarca” című műben?
Szervezzen tantermi vitát allegóriáról a történet elolvasása után
Segítsen irányított beszélgetést szervezni, ahol a diákok megosztják értelmezéseiket az allegóriáról a Vörös Halál Maszkja-ban. Ez segít a diákoknak mélyíteni megértésüket több nézőpont hallgatásával és kritikus gondolkodás gyakorlásával.
Készítsen nyitott kérdéseket a diákok elemzésének ösztönzésére
Hozzon létre gondolatébresztő kérdéseket, például „Mit gondolnak, mit jelentenek a hét színes szoba?” vagy „Hogyan kapcsolódik a történet a valós eseményekhez?” a mélyebb allegorikus elemek elemzéséhez.
Bátorítsa a diákokat, hogy kapcsolják az allegóriát a jelenlegi eseményekhez
Kérje meg a diákokat, hogy keressenek példákat a mai világban, amelyek kapcsolódnak a történet allegóriájához, például a nyilvános reakciókat járványokra. Ezáltal az óra relevánssá válik, és segíti a diákokat az ismeretek átvitelében a szépirodalmon túl.
Ossza ki szerepeket strukturált csoportos vitához
Határozzon meg szerepeket, mint például vitavezető, jegyzetelő és összefoglaló, hogy minden diák hangot kapjon, és a beszélgetést az allegorikus jelentést tartsa fókuszban.
Zárja az órát reflexiós írással
Biztassa a diákokat, hogy írjanak egy rövid reflexiót arról, mit ad az allegória a történethez, és miért fontos ez. Ez megerősíti a tanulást és ösztönzi a személyes elköteleződést a szöveggel.
Gyakran ismételt kérdések az allegóriáról a „Vörös Halál álarca” című műben
Mi az a allegória a 'A Vörös Halál Maskarájában'?
A "A Vörös Halál Maskarájában" az az allegória, hogy senki, függetlenül a gazdagságtól vagy státusztól, nem menekülhet a halál elől. Edgar Allan Poe a herceg Prosperó próbálkozásait a pestis elkerülésére a halhatatlanság hiábavalóságának szimbólumaként használja.
Hogyan taníthatom az allegóriát a 'A Vörös Halál Maskarájában' közép- vagy középiskolás diákoknak?
Az allegória tanításához a "A Vörös Halál Maskarájában" című műben kezdje azzal, hogy elmagyarázza, mi az az allegória, majd vezesse a diákokat, hogy azonosítsák a szimbolikus elemeket a történetben, például a kastélyt, a maskarát és az órát. Bátorítsa őket, hogy kapcsolják össze ezeket a szimbólumokat a szélesebb témákkal, mint a halandóság és az egyenlőség.
Milyen példák vannak az allegóriára a 'A Vörös Halál Maskarájában'?
Példák az allegóriára a történetben közé tartozik Prosperó megerősített kastélya (amely a haláltól való menekülési kísérlet szimbóluma), a maskarák bálja (a figyelemelterelés vagy tagadás szimbóluma), és a hét színű szobák (gyakran az élet szakaszainak tekintik).
Miért használ Poe a maskarák bálját szimbólumként a történetben?
Poe a maskarák bálját a Herceg Prosperó haláltól való próbálkozásának szimbólumaként használja. A díszes jelmezek és a mulatságok az illúziót, a biztonság látszatát és a halandóság valóságától való elvonatkoztatást képviselik.
Mi egy egyszerű osztálytermi tevékenység, ami segít megérteni az allegóriát ebben a történetben?
Egyszerű tevékenység, hogy a diákok készítsenek egy storyboardot, amely bemutatja a fő pillanatokat, amikor Prosperó megpróbálja elmenekülni a halál elől. Párosíthatják minden szimbolikus eseményt annak mélyebb jelentésével, segítve őket, hogy vizuálisan összekapcsolják az allegóriát a való élet témáival.
További Storyboard That Tevékenységek
A Maszk a Vörös Halál
![A vörös halál maszkja, Edgar Allan Poe - "A Vörös Halál maszkja" grafikon diagram](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429092/cell-col-1-row-0-w400.png "A vörös halál maszkja, Edgar Allan Poe - "A Vörös Halál maszkja" grafikon diagram")
![A vörös halál maszkja, Edgar Allan Poe - "A vörös halál maszkja" szimbólumok, témák és motívumok](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429111/cell-col-0-row-0-w400.png "A vörös halál maszkja, Edgar Allan Poe - "A vörös halál maszkja" szimbólumok, témák és motívumok")
![A vörös halál maszkja, Edgar Allan Poe - "A Vörös Halál maszkja" szókincs](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429186/cell-col-0-row-0-w400.png "A vörös halál maszkja, Edgar Allan Poe - "A Vörös Halál maszkja" szókincs")
Ez a Tevékenység Számos Tanári Útmutató Részét Képezi
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
