"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Ebben a tevékenységben a hallgatók megjelölik a vulkán modelljét .
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassa be a vulkánokkal kapcsolatos ismereteit a vulkán diagramjának megjelölésével.
Évfolyam 4-6
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni és Csoportos
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Címkék | Az összes címke helyességét. | A legtöbb címkék helyességét. | Néhány címkék helyességét. |
| Funkciók | Az összes funkció helyes nincs nyelvtani vagy helyesírási hibákat. | A legtöbb funkciót helyesek néhány nyelvtani és helyesírási hibákat. | Egyes funkciók helyes, sok nyelvtani és helyesírási hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | Eredményeink azt mutatják, néhány bizonyíték erőfeszítést. | Eredményeink azt mutatják, kevés bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
Ebben a tevékenységben a hallgatók megjelölik a vulkán modelljét .
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassa be a vulkánokkal kapcsolatos ismereteit a vulkán diagramjának megjelölésével.
Évfolyam 4-6
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni és Csoportos
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Címkék | Az összes címke helyességét. | A legtöbb címkék helyességét. | Néhány címkék helyességét. |
| Funkciók | Az összes funkció helyes nincs nyelvtani vagy helyesírási hibákat. | A legtöbb funkciót helyesek néhány nyelvtani és helyesírási hibákat. | Egyes funkciók helyes, sok nyelvtani és helyesírási hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | Eredményeink azt mutatják, néhány bizonyíték erőfeszítést. | Eredményeink azt mutatják, kevés bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
Vagyunk bevonva a vulkán tudományának életre keltésében egy biztonságos, kézzel fogható kitörési tevékenységgel! Interaktív bemutatók segítenek a diákoknak vizualizálni a vulkánok folyamatát és megerősíteni a kulcsfontosságú fogalmakat a diagramok címkézése mellett.
Gyűjts olyan tárgyakat, mint szódabikarbóna, ecet, egy műanyag palack, mosogatószer, vörös ételfesték és mintázó agyag vagy gyurma. Ezek a háztartási anyagok lehetővé teszik, hogy biztonságosan építsen egy vulkánt és szimuláljon egy kitörést az osztályteremben.
Formázzon mintázó agyagot vagy gyurmát a műanyag palack körül, hogy kialakítsa a vulkán kúpot. Engedje meg a diákoknak, hogy segítsenek a kráter, az oldalak formázásában, és akár hozzáadhatnak másodlagos kürtőket a nagyobb valósághoz.
Adjunk hozzá 2 evőkanál szódabikarbónát és néhány csepp vörös ételfestéket a palackba. Öntsön rá egy löket mosogatószert, hogy a kitörés habosabb legyen. Magyarázza el, hogy ez a keverék valódi magmát és gázokat képvisel, amelyek nyomást gyűjtenek az alatt.
Hagyja, hogy a diákok váltakozva öntsék bele az ecetet, hogy elindítsák a kitörést. Figyeljék meg, ahogy a "lava" kifolyik a kráterből, majd beszélgessenek arról, hogy mi történik, és kapcsolják össze a valódi vulkánkitörésekkel és a megtanult címkézett részekkel.
A vulkán fő részei, amelyeket meg kell jelölni, közé tartozik a hamu, gőz és gázfelhő, másodlagos kúp, másodlagos kürtő, kráter, magmakamra, fő kürtő, lava, magma és vulkáni bombák.
Használjon egyértelmű diagramot, és kérje meg a diákokat, hogy húzzák és helyezzék el a címkéket minden részen. Bátorítsa őket, hogy nyilakat és szövegmezőket használjanak a funkciók leírására, így az tanulás interaktív és vizuális lesz.
Magma az olvadt kőzet a Föld felszín alatt, míg lava magma, amely elérte a felszínt a kitörés során.
A magmakamra tárolja az olvadt kőzetet a föld alatt, és az anyag forrása, amely a kürtőkön keresztül mozogva kitöréseket okoz, így kulcsfontosságú jellemző a jelöléshez.
Digitális eszközök, mint például a húzd és ejtsd a diagramokat, szövegmezők és nyilak segítenek a diákoknak pontosan megjelölni a vulkán részeit és vizuálisan megérteni funkcióikat.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár