!["A Tyger" Vocabulary Spider Térkép](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/hu-examples/-a-tyger--vocabulary-spider-terkep.png ""A Tyger" Vocabulary Spider Térkép")
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
https://www.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/a-tyger-william-blake/szójegyzék
Óraterv Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Diák Rubrika
Óraterv Áttekintése
Óraterv Áttekintése
Egy másik nagyszerű lehetőség, hogy vegyenek részt a diákok létre egy storyboard használó szókincs. Mivel a „The Tyger” írták több mint 200 évvel ezelőtt, a nyelv tartalmaz néhány archaikus kifejezésekkel. Néhány szó, mint a „rettegés”, „művészet”, és a „Bárány” (nagy „L”) önmagukban nem használják, ahogy a diákok várható vagy több jelentése van. Itt van egy lista néhány szókincset „The Tyger”, hogy szükség lehet további magyarázatot és példát vizuális szókincs fórumon.
A szókincs ellátás, a diákok választhatnak jön saját használatra a szókincs szó egy mondatban, hivatkozva és / vagy parafrázisa az adott vonalon a vers, vagy ábrázoló ez szavak nélkül.
„A Tyger” Vocabulary
- üllő
- szimmetria
- törekszik
- inakat
- retteg
- művészet
- Bárány
Sablon- és Osztályutasítások
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincset a „The Tyger” a vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Visual Vocabulary Kiosztása
Adjuk bemutatják, és példát mondat bármely három szókincset.
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Óraterv Áttekintése
Egy másik nagyszerű lehetőség, hogy vegyenek részt a diákok létre egy storyboard használó szókincs. Mivel a „The Tyger” írták több mint 200 évvel ezelőtt, a nyelv tartalmaz néhány archaikus kifejezésekkel. Néhány szó, mint a „rettegés”, „művészet”, és a „Bárány” (nagy „L”) önmagukban nem használják, ahogy a diákok várható vagy több jelentése van. Itt van egy lista néhány szókincset „The Tyger”, hogy szükség lehet további magyarázatot és példát vizuális szókincs fórumon.
A szókincs ellátás, a diákok választhatnak jön saját használatra a szókincs szó egy mondatban, hivatkozva és / vagy parafrázisa az adott vonalon a vers, vagy ábrázoló ez szavak nélkül.
„A Tyger” Vocabulary
- üllő
- szimmetria
- törekszik
- inakat
- retteg
- művészet
- Bárány
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincset a „The Tyger” a vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Visual Vocabulary Kiosztása
Adjuk bemutatják, és példát mondat bármely három szókincset.
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Mit tegyünk a „Tigris” vizuális szókincsével?
1
Használjon kontextuális utalásokat a nehéz szókincs bemutatásához olvasás előtt
Készítse fel a diákokat azzal, hogy előzetesen áttekintik a kihívást jelentő szavakat a kontextusban, mielőtt belemerülnének a versbe. Ez növeli az önbizalmat és a megértést.
2
Mutassa be, hogyan találhatják meg a jelentést sorreferenciák segítségével
Mutassa meg a diákoknak, hogyan találják meg és értelmezzék az ismeretlen szavakat a vers sorai között. A szavak összekapcsolása a szövegben való használatukkal erősíti a megértést.
3
Bátorítsa a kreatív mondatszerkesztést célzott kifejezésekkel
Ösztönözze a diákokat, hogy írjanak saját mondatokat az új szókincs felhasználásával. Ez aktív részvételt és mélyebb rögzítést eredményez.
4
Segítse vizuális ábrázolással rajzolással vagy digitális eszközökkel
Vezesse a diákokat arra, hogy szemléltessék a jelentéseket vázlatokkal vagy digitális képekkel. A vizualizáció támogatja a különböző tanulási stílusokat.
5
Szervezzen galériatúrákat az vizuális táblák megosztására és megbeszélésére
Szervezzen osztálytermi galériatúrát, ahol a diákok elmagyarázzák vizuális tábláikat. Ez fejleszti a kommunikációs készségeket és a társas tanulást.
Gyakran ismételt kérdések a \"A tílusos\" vizuális szókincséről
What is a visual vocabulary board for 'The Tyger'?
A visual vocabulary board for 'The Tyger' is a creative activity where students illustrate and define key words from William Blake's poem. They choose vocabulary terms, provide definitions and example sentences, and add drawings or photos to visually represent each word’s meaning.
How can I help students understand difficult words in 'The Tyger'?
To help students grasp challenging words in 'The Tyger', encourage them to create visual vocabulary boards. Have them look up definitions, use the words in sentences, and illustrate or find images that show each word’s meaning. This approach makes abstract or archaic language easier to understand.
What are some key vocabulary words in 'The Tyger' that students might find tricky?
Key vocabulary words from 'The Tyger' that may need extra explanation include anvil, symmetry, aspire, sinews, dread, art, and Lamb. These words can have unfamiliar or multiple meanings in the context of the poem.
What steps should students follow to make a visual vocabulary board for 'The Tyger'?
Students should: 1) Pick three vocabulary words from the poem, 2) Find and write the definitions, 3) Use each word in an original sentence, and 4) Illustrate the meaning with drawings or photos. This method helps reinforce both language and comprehension skills.
Why is using visual vocabulary boards effective for teaching poetry like 'The Tyger'?
Visual vocabulary boards make learning new words interactive and memorable. By combining definitions, sentences, and images, students engage multiple senses, deepen their understanding of poetic language, and connect abstract terms to real-life contexts.
További Storyboard That Tevékenységek
a Tyger
A Fényképek Forrásmegjelölések
- fireplace • Joanna Bourne • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
https://www.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/a-tyger-william-blake/szójegyzék
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
