A középiskolában, a ELA közös törzsanyag a standardok megkövetelik, hogy a hallgatók olyan formális írás, ami esszék és érveket, amelyek jól átgondolt és mondattanilag változatos. Azt is megköveteli a diákokat, hogy hatékonyan használják meggyőző írás stratégiákat, hogy megvédje a követelés vagy a szempontból. Az a képesség, hogy boncolgatni és érvényesítésére, vagy lebontják, további érvek kulcsa az erős meggyőző írás. Ehhez szükség van egy alapvető ismeretekkel retorika. Egy nagyszerű módja annak, hogy fokozza a tanulók megértsék a hatékony érv, hogy megtanítsa az arisztotelészi fogalmak Ethos, Pátosz és logók. A diákok majd azonosítani és elemezni a hatékonyságát ezek a stratégiák egy irodalmi mű, a beszéd, vagy írni.
Patrick Henry „Beszéd a Virginia Egyezmény” hozta, hogy támogassa a teljes szakítást Anglia, nem csak egy kompromisszum. Henry szükség ahhoz, hogy ő létrehozott hitelességét készült logikus érveket, és megmutatta a közönség, hogy nem volt más választása, mint hogy haladjanak egy új utat, távol Angliában. A tanulók megvizsgálják a szöveget, és jön idézetekkel egész beszéd Ethos, logók, és Pátosz retorika. A tanulók bemutatják ezeket a példákat a forgatókönyvbe. A következő storyboard ábra két példát mutat az egyes stratégia.
Kell tartani vissza a véleményeket ilyen időben való félelem miatt, amely bűncselekmény, azt kell tekintem magam felségárulónak felé hazám, és a cselekmény hűtlenség felé Majesty of Heaven, amit tisztelek minden földi királyok.
Van azonban egy lámpa, amelynek a lábam vannak vezetve, és ez a lámpa tapasztalat. Tudom, hogy nem lehet a pontozásnál a jövő, hanem a múlt. Szeretném tudni, hogy mi van már a magatartása a brit minisztérium az elmúlt tíz évben, hogy igazolja ezek a remények, amelyekkel urak már örömmel vigaszt maguknak, és a ház?
Kérem uraim, uram, mit jelent ez a harci tömb, ha annak célja nem lehet kényszeríteni bennünket benyújtása? Lehet uraim hozzá más lehetséges indítéka ez? Has Nagy-Britannia ellenséges ebben a negyedévben a világ, hogy hívja ezt az egészet felhalmozódása az őslakosok és a hadseregek? Nem, uram, ő sem. Ezek célja számunkra: lehet őket jelentette senki más.
És mit tudtunk ellenük? Próbáljuk érv? Uram, próbáljuk, hogy az elmúlt tíz évben. Van valami újat nyújtani fel a témát? Semmi. Mi tartott a témát minden fényében, amelyben képes; de már minden hiába.
Azt mondják, uram, hogy gyengék vagyunk - nem képesek megbirkózni olyan félelmetes ellenféllel. De amikor leszünk erősebbek? Lesz a jövő héten, vagy a jövő év? Lesz, amikor teljesen hatástalanított, és amikor egy brit őr kell állomásozó minden házban?
Különben is, uram, nem fogjuk mi harczainkat egyedül. Van egy igazságos Isten elnököl a sorsát nemzetek, és aki fel fogja emelni a barátaidat, hogy mi harczainkat számunkra. A csata, uram, nem az erős egyedül ez az éber, aktív, a bátor.
(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)
Hozzon létre egy storyboard, hogy példákat mutat ethosz, pátosz és logók a szöveget.
Évfolyam 9-10
Nehézségi Szint 5 (Advanced / mastery)
Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos
A Tevékenység Típusa: A Retorikai Triangle: Ethos, Pátosz, Logók
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pátosz és Logók | Az elemek szellemiség, pátosz és logók megfelelően azonosították, és ábrázolt, és egy megfelelő ajánlatot, vagy összefoglaljuk. Van legalább 2 példákat az egyes retorikai elem. | A legtöbb elemét szellemiség, pátosz és logók megfelelően azonosították, és ábrázolt, és egy megfelelő ajánlatot, vagy összefoglaljuk. Van legalább 2 példákat az egyes retorikai elem. | A elemei ethosz, pátosz, és logók helytelenül azonosították és ábrázolt. Idézetek és összefoglalók is hiányzik, vagy túl kevés. Csak egy példa lehet, hogy amennyiben az egyes retorikai elem. |
| Művészi Ábrázolása | Az art döntött, hogy ábrázolják a jelenetek pontos a munka az irodalom. Idő és ügyelünk arra, biztosítja, hogy a jelenetek szép, szemet gyönyörködtető, és kreatív. | Az art döntött, hogy ábrázolják a színfalak pontosnak kell lennie, de lehet, hogy néhány szabadságjogok venni, hogy elvonja a feladatot. Jelenet konstrukciók ízlésesek, és megfelel az alapvető elvárásoknak. | A szakterületen döntött, hogy ábrázolja a jelenetek nem megfelelő. Jelenet konstrukciók piszkos és hozhat létre némi zavart, vagy lehet, hogy túl korlátozott. |
| Angol Egyezmények | Ötletek vannak rendezve. Kevés vagy nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibákat. | Ötletek többnyire szervezett. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibákat. | Ötletek lehet szervezetlen, vagy rosszul. Feletti ellenőrzés hiánya nyelvtan, mechanika, és a helyesírás tükrözi hiánya lektorálás. |
