Ha valaki nem kapja meg azt, amit kitűzött elérni, csalódott lehet, és feladhatja. Nem akarjuk, hogy a hallgatók csökkentsék a bizalmukat, amikor egy célt próbálnak elérni. A perspektíva elõsegítése érdekében emlékeztesse a hallgatókat, hogy sok dolog van a kezükben. Például a hallgatók nem tudják ellenőrizni, mi lesz a tesztjükön. A jó besoroláshoz vezető út az, hogy figyelmet kell fordítani az osztályban, elvégezni a feladatokat és tanulni. Amikor a hallgatók mindent megtesznek, képesek legyenek sok célt elérni. Ebben a tevékenységben a hallgatók céljaik ellenőrizhető és ellenőrizhetetlen aspektusait látják el . Ezzel jobban meg tudják határozni a kitűzött célok elérésének cselekvési tervét.
(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)
Készítsen vizuális ábrázolást a céljainak ellenőrizhető és ellenőrizhetetlen aspektusairól.
Évfolyam 6-8
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyedi
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Control in Goals | Mindhárom sejt példamutató iskolai megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt, hogy példákat mutasson az irányítható szempontokról három különböző célra. A leírások megerõsítették, hogy az egyén miként irányíthatja bizonyos szempontok irányítását a célok elérése érdekében. | A három cellából kettő példamutató iskolai megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt, hogy három különböző célra irányíthatók legyenek az irányítható szempontok. A leírások megerõsítették, hogy az egyén miként irányíthatja bizonyos szempontok irányítását a célok elérése érdekében. | Egy vagy több sejt nem megfelelő jelenetek, karakterek és szövegek, amelyek három különböző célra irányíthatók. Az egészséges kapcsolati példák nem erősítették meg, hogy valaki képes irányítani a szempontokat a célok elérése érdekében. |
| Nincs Ellenőrzés a Célok Között | Mindhárom sejt példamutató iskolai megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt, hogy példát mutasson a kontrollálható szempontokról három különböző célra. A leírások megerősítették a létrehozott képet. | A három cellából kettő példamutató iskolai megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt, hogy példát mutasson az ellenőrizhetetlen szempontokról három különböző célra. A leírások megerősítették a létrehozott képet. | Egy vagy több példány nem megfelelő jelenetek, karakterek és szövegek, amelyek három különböző célra közvetítenek ellenőrizhetetlen szempontokat. Az egészséges kapcsolati példák nem erősítették meg a képet. |
| Az Egyezmények Használata | Kevés nyelvtan vagy helyesírási hiba van. A szöveg világosan megmutatja a célok elérésének irányítható szempontjainak megértését. | Vannak nyelvtani vagy helyesírási hibák, de a tartalom megértése világos. | Túl sok a nyelvtani vagy helyesírási hiba, ami a tartalom nem egyértelmű megértését eredményezi. |
