Ebben a tevékenységben a hallgatók megvizsgálják, hogyan fedezték fel ezeket a különféle EM hullámokat. Narratív storyboard-ot készítenek arról, hogyan történt a felfedezés . Ez a tevékenység arra készteti a hallgatókat, hogy megismerjék a tudományos felfedezés nagyszerű történeteit. Ha lehetővé teszik számukra az EM spektrum azon részének kiválasztását, amelyet kutatni kívánnak, lehetővé teszi számukra, hogy átvegyék a munkájukat.
(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)
Mondja el a történetet arról, hogyan fedezték fel az EM spektrumának egy részét egy narratív storyboard segítségével.
Évfolyam 6-12
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni és Csoportos
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Minden képi könnyen érthető, és segítik mondja a történetet. | Néhány képi könnyen érthető. | Nem sok a képi könnyen érthető. |
| Írás | Az írásbeli munka meséli pontosan. Egyértelmű és könnyen érthető. | Az írásbeli munka meséli azonban egyes részeit, és zavaros, és nem könnyen érthető. | Az írásbeli munka nem elmondani a történetet pontosan. Nem világos és könnyen érthető. |
| Kreativitás | A munka nagyon kreatív. Meg lehetne használni, mint egy példaértékű modellként. | A kreativitás nyilvánvaló. | A kreativitás nem nyilvánvaló. |
| Egyezmények | Már csak kisebb hibák nyelvtani, központozási, helyesírási, vagy használat, ha van ilyen. | Kevés hibák nyelvtani, központozási, helyesírási vagy használatát. | Sok hibát nyelvtani, központozási, helyesírási vagy használatát. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | Eredményeink azt mutatják, néhány bizonyíték erőfeszítést. | Eredményeink azt mutatják, kevés bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
