Az Egyesült Államokban körülbelül 5 millió diák tanul angolul, ami a hallgatói lakosság több mint 10%-át teszi ki. Sőt, világszerte több mint 1,5 milliárd angol nyelvtanuló van! A tanárok tudják, hogy fontos kapcsolatokat ápolni diákjaikkal, és előmozdítani egy kedves és befogadó osztálytermi közösséget. Az angol nyelvet tanulók számára különösen előnyös a kulturálisan érzékeny osztályterem, ahol úgy érzik, látják, hallják és értékelik. Az ELL hallgatóinak különösen biztonságban kell érezniük magukat abban, hogy az osztálytermük támogató és biztonságos környezet számukra, hogy kockázatot vállaljanak új nyelvük gyakorlása során. A tanuló anyanyelve, származási országa és kultúrája identitásuk fontos és alapvető részét képezik. Alapvető fontosságú, hogy oktatóként ezt figyelembe vegyük diákjaink tanítása során, és olyan tanterveket tervezünk, amelyek tiszteletben tartják és képviselik a különféle hátterű tanulókat.
A fenti leckéket úgy tervezték meg, hogy a tanulók kulturálisan reagáló, személyes kapcsolatot biztosítsanak a tevékenységgel, valamint lehetőséget biztosítsanak az angol nyelvtan és szókincs gyakorlására. A tanárok tudják, hogy a diákok akkor tanulnak a legjobban, ha különböző módokon mutatják meg, mit tudnak. A tevékenységeknek tartalmazniuk kell a beszéd, az írás, az olvasás, a hallgatás, a társakkal való interakció, valamint a rajzolás vagy a storyboardok készítése keverékét!
Ezek a leckék az "All About Me"-től kezdve, ahol a diákok megoszthatják életük különböző aspektusait, egy országos projektig, ahol a tanulók megoszthatják saját hazájukat, a nyelvtani gyakorlatokig terjednek különböző igeidők. A hallgatók lehetőséget kapnak a párbeszéd és a helyi szokások gyakorlására is különféle helyzetekben: étteremben, boltban és egy baráti háznál. Ezek az órák teljesen személyre szabhatók, és a tanárok szerkeszthetik őket diákjaik igényei szerint.
A szülők, testvérek és rokonok egész nap megpróbálhatják megismertetni a tanulókkal az alapvető szókincset. Ha látják, hogy a környezetükben az emberek próbálnak angolul beszélni, kényelmesebben éreznék magukat az osztálytermen kívül gyakorolni.
Használjon szórakoztatást a tanulók nyelv iránti érdeklődésének felkeltésére. A tanárok ajánlhatnak olyan jó filmeket, rajzfilmeket és könyveket, amelyekhez kötődnek, hogy az jó erkölcsi leckét adjon nekik, és jobban felkeltse az érdeklődésüket a nyelv iránt.
Ragassz egy táblázatot a sarokban lévő falra, ahová a tanulók leírhatják vagy közzétehetik kedvenc filmjeiket/könyveiket és kedvenc szavaikat, amelyeket megtanultak.
Ösztönözze az egészséges versenyt azon tanulók számára, akik lelkesebben tanulnak, és folyamatosan motiváló és elismerő szavakkal látják el a többi diákot.
Az ESL tevékenységeknek különböző témái és hatókörei vannak. Ezeket a tevékenységeket különböző tantárgyak tanárai végezhetik. Az angoltanárok együttműködhetnek más tanszékek, például művészeti és társadalomtudományi tanszékek tanáraival. Ezek a tanárok ezután beépíthetik az alapvető szókincseket, miközben megtanítják a diákokat rajzolni, vagy mesélnek nekik különböző országokról és kultúráikról.
A tanárok ezeket a tevékenységeket a többieknél kevésbé jártas tanulókra szabhatják. Ösztönözhetik az együttműködést és a csapatmunkát a magasabb jártasságú tanulókkal is. Ha csoportokra osztjuk őket, majd feladatokat adunk nekik, akkor többet tanulhatnak egymástól. Mivel mindannyian más-más háttérrel és kultúrával rendelkeznek, egyéni odafigyelést és testreszabott feladatokat igényelnek.