Storyboard That : „Elefánt lövése” Konfliktuselemzés
https://www.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/lövés-egy-elefánt-george-orwell/irodalmi-konfliktus
Irodalmi konfliktus „Shooting Egy elefánt”
Több lehetőség
Óraterv Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Diák Rubrika
Óraterv Áttekintése Accordion Arrow

Óraterv Áttekintése


Storyboarding is an excellent way to focus on types of literary conflicts.

Having students create storyboards that show the cause and effect of different types of conflicts strengthens analytical thinking about literary concepts. Have your students choose an example of each literary conflict and depict them using the storyboard creator. In the storyboard, an example of each conflict should be visually represented, along with an explanation of the scene, and how it fits the particular category of conflict.


Examples of Literary Conflict in “Shooting An Elephant”

MAN vs. SELF

The narrator is in conflict with his pride and his conscience over whether or not to shoot the elephant. The elephant’s “must” has passed and he is now peaceful; it would be relatively easy to keep an eye on him until the mahout returns. However, the crowd behind the narrator waiting for him to show his muscle as a police officer makes him scared that they will laugh at him if he simply walks away or allows himself to get killed by the elephant.


MAN vs. NATURE

An elephant in “must” (spelled musth), is in a state of heightened aggression in young male elephants. Elephants in musth have been known to violently attack other elephants, other animals, and people who get in their way. The elephant in the story has already knocked down a hut, killed a cow, knocked over a garbage van, and eaten the stock from fruit stalls. When he kills the Dravidian coolie, his aggression has reached its peak.


MAN vs. SOCIETY

The narrator is a police officer for the occupying British leadership, but he finds himself empathizing and siding with the plight of the oppressed Burmans. He hates his job and he hates the terrible side of the dirty work of the Empire. He has to keep his beliefs to himself, though, even though he also hates the way that the Burmans treat him because of the position he holds.



Sablon- és Osztályutasítások Accordion Arrow

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Student utasítások

Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus „Shooting Egy elefánt”.


  1. Határozza konfliktusok „Shooting Egy elefánt”.
  2. Kategorizálja az egyes konfliktus Character vs. karakter, karakter vs. Self, Character vs. Society, Character vs. Nature, vagy Character vs. Technology.
  3. Szemléltetik konfliktusok a sejtek felhasználásával karakter a történet.
  4. Írj egy rövid leírás a konfliktus alatti cellában.
  5. Mentés és küldés a megbízást.

Irodalmi Conflict Template
Több lehetőség

Óravázlat Referencia

Évfolyam 9-12

Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)

Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner

A Tevékenység Típusa: Típusai Irodalmi Conflict


Diák Rubrika Accordion Arrow

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Típusai Irodalmi Conflict Rovatcím
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus a történet. Támogatás a választást, és bizonyítékokat a szöveget.
Jártas Feltörekvő Kezdet Próbáld Újra
Konfliktus Azonosítása
Student azonosítja a helyes nagyobb konfliktusok, és használja az erős, tiszta szöveges bizonyíték támasztja választás.
Student azonosítja helyes jelentős konfliktus és használ néhány vagy tisztázatlan részletek, amelyek segítik a választást.
Student azonosítja helytelen nagy konfliktus, és használ néhány részletet a szöveget, hogy támogassa a választás.
Hallgató nem próbálja azonosítani jelentős konfliktus vagy helytelenül reagál jelentős konfliktus nincs magyarázat.
Megértés Eredménye
Student világosan mutatja az eredmény a konfliktus és annak hatása a főhős bizonyítékot a szövegből.
Student eredményeit mutatja be a konfliktus és annak hatása a főszereplő, de néhány bizonyíték nem egyértelmű.
Student eredményeit mutatja be a konfliktust, de nem vizsgálja annak hatása a főhős és használ néhány homályos szöveges bizonyíték.
Hallgató nem egyértelműen azt mutatják, az eredmény a konfliktust, vagy használni szöveges elemeket.
Karakter
Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. Túlmutat hozzáadásával további részleteket.
Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket.
Jelenetvázlat magában főhős és antagonista de hagyja el az egyéb szükséges karaktereket.
Storyboard nem tartalmazza a nevét szükséges karaktereket.
Storyboard
Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítás a jelenet a könyv
Student megpróbálja közvetíteni a beállítás és a jelenet a könyv, de hiányzik néhány egyértelmű.
Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítás és a jelenet.
Student teszi alig vagy egyáltalán nem próbálja közvetíteni a beállítás vagy jelenet.
Helyesírás és Nyelvhelyesség
Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba.
Student teszi a kisebb hiba helyesírási és nyelvtani.
Student több olyan kisebb hibák helyesírási és nyelvtani.
Student miatt sok hibát helyesírási és nyelvtani; kis kísérlet helyesírás.


Óraterv Áttekintése


Storyboarding is an excellent way to focus on types of literary conflicts.

Having students create storyboards that show the cause and effect of different types of conflicts strengthens analytical thinking about literary concepts. Have your students choose an example of each literary conflict and depict them using the storyboard creator. In the storyboard, an example of each conflict should be visually represented, along with an explanation of the scene, and how it fits the particular category of conflict.


Examples of Literary Conflict in “Shooting An Elephant”

MAN vs. SELF

The narrator is in conflict with his pride and his conscience over whether or not to shoot the elephant. The elephant’s “must” has passed and he is now peaceful; it would be relatively easy to keep an eye on him until the mahout returns. However, the crowd behind the narrator waiting for him to show his muscle as a police officer makes him scared that they will laugh at him if he simply walks away or allows himself to get killed by the elephant.


MAN vs. NATURE

An elephant in “must” (spelled musth), is in a state of heightened aggression in young male elephants. Elephants in musth have been known to violently attack other elephants, other animals, and people who get in their way. The elephant in the story has already knocked down a hut, killed a cow, knocked over a garbage van, and eaten the stock from fruit stalls. When he kills the Dravidian coolie, his aggression has reached its peak.


MAN vs. SOCIETY

The narrator is a police officer for the occupying British leadership, but he finds himself empathizing and siding with the plight of the oppressed Burmans. He hates his job and he hates the terrible side of the dirty work of the Empire. He has to keep his beliefs to himself, though, even though he also hates the way that the Burmans treat him because of the position he holds.



Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Student utasítások

Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus „Shooting Egy elefánt”.


  1. Határozza konfliktusok „Shooting Egy elefánt”.
  2. Kategorizálja az egyes konfliktus Character vs. karakter, karakter vs. Self, Character vs. Society, Character vs. Nature, vagy Character vs. Technology.
  3. Szemléltetik konfliktusok a sejtek felhasználásával karakter a történet.
  4. Írj egy rövid leírás a konfliktus alatti cellában.
  5. Mentés és küldés a megbízást.

Irodalmi Conflict Template
Több lehetőség

Óravázlat Referencia

Évfolyam 9-12

Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)

Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner

A Tevékenység Típusa: Típusai Irodalmi Conflict


Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Típusai Irodalmi Conflict Rovatcím
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus a történet. Támogatás a választást, és bizonyítékokat a szöveget.
Jártas Feltörekvő Kezdet Próbáld Újra
Konfliktus Azonosítása
Student azonosítja a helyes nagyobb konfliktusok, és használja az erős, tiszta szöveges bizonyíték támasztja választás.
Student azonosítja helyes jelentős konfliktus és használ néhány vagy tisztázatlan részletek, amelyek segítik a választást.
Student azonosítja helytelen nagy konfliktus, és használ néhány részletet a szöveget, hogy támogassa a választás.
Hallgató nem próbálja azonosítani jelentős konfliktus vagy helytelenül reagál jelentős konfliktus nincs magyarázat.
Megértés Eredménye
Student világosan mutatja az eredmény a konfliktus és annak hatása a főhős bizonyítékot a szövegből.
Student eredményeit mutatja be a konfliktus és annak hatása a főszereplő, de néhány bizonyíték nem egyértelmű.
Student eredményeit mutatja be a konfliktust, de nem vizsgálja annak hatása a főhős és használ néhány homályos szöveges bizonyíték.
Hallgató nem egyértelműen azt mutatják, az eredmény a konfliktust, vagy használni szöveges elemeket.
Karakter
Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. Túlmutat hozzáadásával további részleteket.
Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket.
Jelenetvázlat magában főhős és antagonista de hagyja el az egyéb szükséges karaktereket.
Storyboard nem tartalmazza a nevét szükséges karaktereket.
Storyboard
Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítás a jelenet a könyv
Student megpróbálja közvetíteni a beállítás és a jelenet a könyv, de hiányzik néhány egyértelmű.
Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítás és a jelenet.
Student teszi alig vagy egyáltalán nem próbálja közvetíteni a beállítás vagy jelenet.
Helyesírás és Nyelvhelyesség
Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba.
Student teszi a kisebb hiba helyesírási és nyelvtani.
Student több olyan kisebb hibák helyesírási és nyelvtani.
Student miatt sok hibát helyesírási és nyelvtani; kis kísérlet helyesírás.


Hogyan kezeljük a konfliktusokat az \"Elefántlövés\" című filmben?

1

Irodalmi konfliktus elemzésének beillesztése az osztálybeszélgetésekbe

Élesítse a konfliktus fogalmait, ha beépíti azokat a mindennapi tanórákba és tevékenységekbe. Bátorítsa a tanulókat, hogy osszanak meg példákat saját tapasztalataikból vagy más szövegekből, és kapcsolják ezeket a beszélgetéseket a "Elefánt megölése" konfliktusaihoz. Ez mélyebb megértést és való életbeli relevanciát teremt.

2

Serkentsd a diákokat konfliktus típusok felismerésére új történetekben

A "Elefánt megölése" feldolgozása után kérd meg a diákokat, hogy találjanak hasonló konfliktusokat más olvasmányokban vagy médiumokban. Vezető kérdéseket tegyél fel, hogy segítsd őket mintázatok felismerésében és a irodalmi fogalmak összekapcsolásában különböző kontextusokban.

3

Segíts kis csoportos viták szervezésében a szereplők döntéseiről

Osszd szét a osztályt csoportokra, és minden csoportnak adj egy konfliktust a történetből. Biztasd a diákokat, hogy vitázzanak a szereplők döntéseiről és motivációiról, alátámasztva véleményeiket a szöveg bizonyítékaival. Ez fejleszti kritikus gondolkodási és együttműködési készségeket.

4

Támogassa kreatív projektek készítését, amelyek illusztrálják a konfliktust

Hívja meg a diákokat, hogy készítsenek plakátokat, képregényeket vagy digitális diavetítéseket, amelyek a "Elefánt megölése" vagy saját életük konfliktusait ábrázolják. A kreatív kifejezés lehetőséget ad a diákoknak a irodalmi fogalmak elsajátítására, és élvezetesebbé teszi a tanulást.

5

Írjon visszacsatoló írást személyes kapcsolódásokról a konfliktushoz

Kérje meg a diákokat, hogy írjanak egy rövid reflexiót arról az időről, amikor konfliktussal szembesültek, hasonlóan a történetben szereplőkhöz. A művek saját tapasztalatokkal való összekapcsolása elmélyíti az empátiát és a megértést.

Gyakran ismételt kérdések a konfliktusokról az \"Elefántlövés\" című filmben

Mik azok a fő konfliktus típusok a "Elefánt lövése"-ben?

A "Elefánt lövése" fő konfliktus típusai a ember vs. önmaga (belső küzdelem a narrátor részéről), ember vs. természet (a veszélyes musth-ban lévő elefánt) és ember vs. társadalom (a narrátor szerepe, mint brit tiszt a Burmák között). Minden típus különböző nyomásokat hangsúlyoz, amelyekkel a narrátor szembesül.

Hogyan taníthatom az irodalmi konfliktust az "Elefánt lövése"-vel az osztályomban?

Használjon storyboarding-et, hogy a diákok vizuálisan ábrázolják és elemezzék az "Elefánt lövése" konfliktus típusait. Kérje meg a diákokat, hogy azonosítsák a konfliktus példáit, kategorizálják őket, és készítsenek storyboard panelek leírásokkal, ezzel mélyebb megértést és vitát ösztönözve.

Mi példája az ember vs. önmaga konfliktusnak az "Elefánt lövése"-ben?

Az egyik példa az ember vs. önmaga konfliktusra a narrátor belső küzdelme, hogy lelője-e az elefántot. A lelkiismeretével, büszkeségével és a nyilvános véleménytől való félelmével küzd, bizonytalan abban, mi a helyes lépés.

Miért hatékony a storyboarding az irodalmi konfliktusok elemzésében?

Storyboarding segít a diákoknak vizuálisan lebontani a komplex irodalmi konfliktusokat, ezáltal az absztrakt fogalmak konkréttá válnak. Elősegíti a kritikus gondolkodást, és lehetővé teszi egyéni vagy csoportos motivációk és eredmények feltárását.

Milyen storyboarding tevékenység segíthet a diákoknak azonosítani a konfliktust az "Elefánt lövése"-ben?

Készítsenek a diákok legalább három panelből álló storyboardinget, ahol mindegyik egy külön konfliktust mutat be a "Elefánt lövése"-ből. Illusztrálják a jelenetet, kategorizálják a konfliktust, és írjanak rövid magyarázatot mindenhez.




Az Összes Tanári Forrás Megtekintése

Beszámolók

"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."
–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”
– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”
– Harmadik osztályos tanár
https://www.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/lövés-egy-elefánt-george-orwell/irodalmi-konfliktus
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában