A hallgatók minden bizonnyal új szótárt szereznek, amikor elolvassa a Le Petit Prince-t . Annak érdekében, hogy jobban megértsék az új szavakat, a hallgatók elkészítnek egy póktérképet, amely meghatározza és szemlélteti a szótár szót. A hallgatók befejezhetik ezt a tevékenységet az olvasás közben, vagy kioszthat kisméretű csoportokat egy-két fejezettel, és megkísérelhetik őket bemutatni a storyboards az osztálynak. Ez egy nagyszerű előolvasási tevékenység is, ha bevezetjük a hallgatókat a szókincsbe, mielőtt a szövegben találkozni fognak velük!
A forgatókönyvek sokféle lehet, a hallgatói igényektől függően. Helyezze be a szókincset csak egy képpel, vagy adjon hozzá egy meghatározást és / vagy példaértékű mondatot. A szórakozás kedvéért kérjük, hogy a hallgatók mellékeljenek egy képet és egy mondatot, és kérjen meg az osztálytól, hogy találjon rá a szókincs jelentésére a kontextus nyomai alapján.
AVALER
Le Loup avale a proie.
CONSEILLER À
Le Grand-Père conseille a vékony filé a ne men mentir.
DES TAS DE
Éléonore des tas de bonbons.
S'ÉGARER
Hansel et Gretel s'égarent dans le forêt.
AMÉLIORER
A gyakorlatban a cinq zongora hallgatja meg az összetettséget.
LUCIDE
Après baleset, Julien n'était pas très lucide.
(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)
Készítsen egy póktérképet, amely meghatározza és szemlélteti a Le Petit Prince új szókincsét.
Évfolyam 6-12
Nehézségi Szint --- N / A ---
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Visual Vocabulary Alaplapok
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Use of vocabulary | The correct meaning of all new vocabulary words is made clear through the storyboard images and the text presented. | The correct meaning of most new vocabulary words is made clear through the storyboard images and the text presented. | Many of the vocabulary words are not clearly illustrated and correctly explained through the text presented. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately demonstrate the meaning of each vocabulary word. | Most storyboard depictions show effort and appropriately demonstrate the meaning of each vocabulary word. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to demonstrate the correct meaning of the vocabulary word. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
