A forgatókönyvezés kiváló módja annak, hogy az irodalmi konfliktusokra összpontosítson.
Ha a diákok olyan forgatókönyveket készítenek, amelyek bemutatják a különböző típusú konfliktusok okát és következményeit, erősíti az irodalmi fogalmak elemző gondolkodását. Kérje meg tanulóit, hogy válasszanak példát minden irodalmi konfliktusra, és ábrázolják őket a forgatókönyv -készítő segítségével. A forgatókönyvben az egyes konfliktusok példáit vizuálisan kell ábrázolni, a jelenet magyarázatával együtt, és azt, hogy hogyan illeszkedik a konfliktus adott kategóriájához.
Goneril és Regan kezdetben szövetségesek egymással, hogy minél nagyobb hatalmat szerezzenek; ha azonban Edmund a képbe kerül, éket csap a nővérek közé. Ennek eredményeként, hogy mindkét nőnek megígérte szerelmét, Goneril megmérgezi Regant. Miután Regan meghal, és Goneril férje, Albany elárulja, hogy tud a lány árulásáról, ő megöli magát.
Lear király rájön, hogy hibát követett el, amikor királyságát és hatásköreit Gonerilnek és Regannek adta, miközben teljesen elvesztette Cordelia örökségét. Annyira gyászolja ez a súlyos hiba, hogy fokozatosan elveszíti a kapcsolatot a valósággal, esze csak akkor áll helyre, ha Cordelia befogadja.
Edmund, mint törvénytelen fiú, nem tart igényt apja földjeire vagy vagyonára. Nem tartja igazságosnak, hogy kevesebbet kap csak azért, mert apja viszonyt folytatott. Mivel azonban a nemes társadalom törvényei azt írják elő, hogy a törvénytelen gyermekek törvényesen nem jogosultak arra, hogy születési joguk alapján öröklést kapjanak, Edmund ezen változtatni akar, ha apját törvényes fia, Edgar ellen fordítja.
Amikor Lear király rájön arra a súlyos hibára, amelyet Gonerilre és Reganre bízott, ezzel a belső zűrzavart tükrözi az éjszaka tomboló vihar. A vihar fenyegeti Lear egészségét, amikor kint áll, haját tépi és kétségbeesetten sír.
(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus Lear király.
Évfolyam 9-12
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Típusai Irodalmi Conflict
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Próbáld Újra | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja a helyes nagyobb konfliktusok, és használja az erős, tiszta szöveges bizonyíték támasztja választás. | Student azonosítja helyes jelentős konfliktus és használ néhány vagy tisztázatlan részletek, amelyek segítik a választást. | Student azonosítja helytelen nagy konfliktus, és használ néhány részletet a szöveget, hogy támogassa a választás. | Hallgató nem próbálja azonosítani jelentős konfliktus vagy helytelenül reagál jelentős konfliktus nincs magyarázat. |
| Megértés Eredménye | Student világosan mutatja az eredmény a konfliktus és annak hatása a főhős bizonyítékot a szövegből. | Student eredményeit mutatja be a konfliktus és annak hatása a főszereplő, de néhány bizonyíték nem egyértelmű. | Student eredményeit mutatja be a konfliktust, de nem vizsgálja annak hatása a főhős és használ néhány homályos szöveges bizonyíték. | Hallgató nem egyértelműen azt mutatják, az eredmény a konfliktust, vagy használni szöveges elemeket. |
| Karakter | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. Túlmutat hozzáadásával további részleteket. | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. | Jelenetvázlat magában főhős és antagonista de hagyja el az egyéb szükséges karaktereket. | Storyboard nem tartalmazza a nevét szükséges karaktereket. |
| Storyboard | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítás a jelenet a könyv | Student megpróbálja közvetíteni a beállítás és a jelenet a könyv, de hiányzik néhány egyértelmű. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítás és a jelenet. | Student teszi alig vagy egyáltalán nem próbálja közvetíteni a beállítás vagy jelenet. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi a kisebb hiba helyesírási és nyelvtani. | Student több olyan kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student miatt sok hibát helyesírási és nyelvtani; kis kísérlet helyesírás. |
