Óraterv Áttekintése
Matilda használ több példát figuratív nyelv, beleértve hasonlatok és a megszemélyesítés. Ebben a feladatban a diákok közvetlenül idézni egy példát figuratív nyelv a szöveget. A diákok is megjelenítheti, hogy megértsék a figuratív nyelv azonosításával példák és megteremti a szó szerinti és / vagy ábrás ábrázolása a nyelv:
- Az első példa egy hasonlattal: „" Üdvözöljük a Borstal, tette hozzá, permetezés bit éles szájából, mint a hópelyhek.”
- Egy másik példa is egy hasonlat: „Látta a gyermek fehér az arca, olyan fehér, mint a papír, egész testében remegett ...”
- Végül egy példa a megszemélyesítés: „A térben harminc másodpercig a hangulat a kis szobában teljesen megváltozott, és most azt vibrál ügyetlenség és titkok.”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja három példát ábrás nyelv Matilda.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza használata figuratív nyelv a szövegben.
- Tedd típusú figuratív nyelv (mint a hasonlat vagy metafora) a címben mezőbe.
- Adj egy példát a szöveget a leírás mezőbe.
- Szemléltetik a példát használva kombinációjának alkalmazásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Példák Ábrás Nyelv | Három példát figuratív nyelv leírásában dobozok. | Két helyes példát figuratív nyelv leírásában dobozok. | Csak egy példa a figuratív nyelv helyes. |
| Típusai Figuratív Nyelv | Mindhárom példák helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy egyéb). | Két példa a figuratív nyelv helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy más). | Csak egy példa a figuratív nyelv helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy más). |
| Illusztrációk | Ábrák a figyelmet a részleteket a történet, és bemutatják a kapcsolatot a figuratív nyelv. | Ábrákból kapcsolatot a figuratív nyelv. | Illusztrációk nincs értelme a példákkal választott. |
Óraterv Áttekintése
Matilda használ több példát figuratív nyelv, beleértve hasonlatok és a megszemélyesítés. Ebben a feladatban a diákok közvetlenül idézni egy példát figuratív nyelv a szöveget. A diákok is megjelenítheti, hogy megértsék a figuratív nyelv azonosításával példák és megteremti a szó szerinti és / vagy ábrás ábrázolása a nyelv:
- Az első példa egy hasonlattal: „" Üdvözöljük a Borstal, tette hozzá, permetezés bit éles szájából, mint a hópelyhek.”
- Egy másik példa is egy hasonlat: „Látta a gyermek fehér az arca, olyan fehér, mint a papír, egész testében remegett ...”
- Végül egy példa a megszemélyesítés: „A térben harminc másodpercig a hangulat a kis szobában teljesen megváltozott, és most azt vibrál ügyetlenség és titkok.”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja három példát ábrás nyelv Matilda.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza használata figuratív nyelv a szövegben.
- Tedd típusú figuratív nyelv (mint a hasonlat vagy metafora) a címben mezőbe.
- Adj egy példát a szöveget a leírás mezőbe.
- Szemléltetik a példát használva kombinációjának alkalmazásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Példák Ábrás Nyelv | Három példát figuratív nyelv leírásában dobozok. | Két helyes példát figuratív nyelv leírásában dobozok. | Csak egy példa a figuratív nyelv helyes. |
| Típusai Figuratív Nyelv | Mindhárom példák helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy egyéb). | Két példa a figuratív nyelv helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy más). | Csak egy példa a figuratív nyelv helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy más). |
| Illusztrációk | Ábrák a figyelmet a részleteket a történet, és bemutatják a kapcsolatot a figuratív nyelv. | Ábrákból kapcsolatot a figuratív nyelv. | Illusztrációk nincs értelme a példákkal választott. |
How Tos Ilustrando el Lenguaje Figurado en Matildáról
Szervezzen egy képi nyelvi szófalat az osztályteremben
Segítse a diákokat felismerni és megjegyezni a képi nyelvet egy élénk szófal létrehozásával. Posztoljon példákat Matildából, és adjon hozzá diákok hozzájárulásait, hogy interaktív és vonzó legyen a fal.
Válasszon ki kulcsfontosságú képi nyelvi példákat az aktuális olvasmányából
Válasszon három-öt élénk példát az osztály szövegéből, hogy elinduljon. Használjon idézeteket, amelyeket a diákok könnyen vizualizálhatnak vagy kapcsolhatnak a nagyobb hatás érdekében.
Hívja meg a diákokat, hogy saját példáikkal járuljanak hozzá
Bátorítsa a diákokat, hogy keressenek vagy alkossanak képi kifejezéseket olvasás közben vagy csoportokban. Ez a gyakorlat mélyíti a megértést, és kollaboratívvá teszi a tanulást.
Tervezzen és mutasson be diákrajzokat a szófal mellett
Biztassa a diákokat, hogy rajzoljanak szó szerinti vagy figuratív ábrázolásokat minden szóhoz vagy kifejezéshez. A munkájuk kiállítása megerősíti a megértést és növeli az osztálytermi büszkeséget.
Rendszeresen tekintse át és frissítse a szófalat
Frissítse a falat új példákkal különböző szövegekből vagy műfajokból az év során. Ez friss és releváns tanulási élményt biztosít a diákok számára.
Gyakran Ismételt Kérdések az Ilustrando el Lenguaje Figurado en Matildáról
Milyen példák vannak a képi nyelvre Matildában?
Matilda képi nyelvet használ, például hasonlatokat és személytelenítést. Példák közé tartoznak a hasonlatok, mint például "sózott krumplit darabol, mint a hópehely" és "fehér, mint a papír," valamint személytelenítés, mint "az atmoszféra... ügyetlenséggel és titkokkal vibrál."
Hogyan taníthatom a képi nyelvet Matildával 4. vagy 5. osztályosoknak?
Az képi nyelv tanításához a Matildával kérje meg a diákokat, hogy azonosítsák a hasonlatokat és a személytelenítést a szövegben, idézzék azokat, jelöljék meg a típusukat, és rajzoljanak szó szerinti vagy átvitt értelmű illusztrációkat. Ez segít a diákoknak felismerni és megérteni a beszédmód figuráit a kontextusban.
Mi a különbség a hasonlat és a személytelenítés között Matildában?
A hasonlat két dolgot hasonlít "mint" vagy "olyan" szavakkal (például "olyan fehér, mint a papír"). A személytelenítés emberi tulajdonságokat ad nem-emberi dolgoknak (például "az atmoszféra... ügyetlenséggel és titkokkal vibrál"). Mindkettő megjelenik a Matildában, hogy élénkebbé tegye a leírásokat.
Miért fontos, hogy a diákok felismerjék a képi nyelvet az irodalomban?
A képi nyelv felismerése segít a diákoknak jobban megérteni a szerző szándékát, vizualizálni a jeleneteket, és mélyebb olvasási készségeket fejleszteni. Emellett növeli a kreativitást és a kritikus gondolkodást a szövegelemzés során.
Mi egy könnyű osztálytermi tevékenység a képi nyelv gyakorlására Matildával?
Egyszerű tevékenység, ha a diákok három példát keresnek a Matildában a képi nyelvre, megjelölve minden típusát (hasonlat, személytelenítés), idézik a szöveget, és illusztrálják a jelentést. Ez lehet egyéni vagy páros munka 4–5. osztály számára.
További Storyboard That Tevékenységek
Matilda
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
