https://www.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/mivel-nem-tudtam-megállítani-a-halál-emily-dickinson/téma

Tevékenység Áttekintése


A témakörök, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor egy storyboardot használ. Ebben a tevékenységben a diákok azonosítják a versből a témákat és szimbólumokat, és támogatják választásukat a szöveg részleteitől.

Tantermi tevékenységként a diákok nyomon követhetik a Dickinson gazdag tematikus és szimbolikus írását a költészetében. A fenti példaképes billentyűzetben az alkotó a „Mortality vs. Immortality” témájára összpontosított a versben.


Halálozás és halhatatlanság

A vers minden sorában mind az élet, mind a halál aspektusai vannak. Mivel ezek az ötletek szóválasztással, hanggal és hozzáállással ismétlődnek, egyértelmű, hogy ez a vers fő témája.

A halálozás és a halhatatlanság bizonyítékai a versben láthatók. Az előadó teljes halálra vonatkozó elképzelése és a „Halhatatlanság” említése az első szakaszban arra a gondolatra vezetett, hogy hisz egy utóéletben. Az élet a halál után egyfajta halhatatlanság, bár nem abban az értelemben, hogy sokan szeretnének. Az utolsó szakaszban az „Örökkévalóság” szót használja, hogy leírja, amit most megértett. Nyugodt marad és nyomasztó hangja van, ahogy emlékeztet az általa éppen megtett útra, miután rájött, hogy valójában elhunyt.



Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)



Hallgatói utasítások

Hozzon létre egy storyboard-ot, amely azonosítja az ismétlődő témákat a „Mivel nem tudok megállítani a halált” című témakörben. Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.


  1. Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
  2. Határozza meg a témát a "Mert nem tudok megállítani a halálra", melyet a "Theme 1" szöveg beillesztésére és cseréjére szeretne.
  3. Hozzon létre egy képet a példa (ok) nak, amely ezt a témát képviseli.
  4. Írja le az egyes példák leírását.
  5. Mentse el és küldje el a hozzárendelést. Győződjön meg róla, hogy a legördülő menüből mentse el a hozzárendelési cím alatt.

Óravázlat Referencia

Évfolyam 9-12

Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)

Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos

A Tevékenység Típusa: Témák Jelképek, Motívumok


Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Témák, szimbólumok és motívumok (9-12)
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák, szimbólumok és / vagy motívumok a történet. Eseteket illusztrálnak az egyes és írjon egy rövid leírást, amely elmagyarázza a példa jelentőségét.
Jártas Feltörekvő Kezdet Fejlesztésre Szorul
Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek)
Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet.
A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak.
A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen.
Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását.
Példák és Leírása
Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet.
A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet.
A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet.
Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot.
Ábrázolás
Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek.
Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek.
Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek.
A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek.
Angol Egyezmények
Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet.
Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás.
Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet.
Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt.


További Storyboard That Tevékenységek

Mivel nem Tudtam Megállítani a Halál




*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
https://www.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/mivel-nem-tudtam-megállítani-a-halál-emily-dickinson/téma
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.