Rikki-Tikki-Tavi jóslatok Storyboard That segítségével
https://www.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/riki-tiki-tavi-által-rudyard-kipling/jóslás
Riki Tiki Tavi Jóslatok
Több lehetőség
Óraterv Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Diák Rubrika
Óraterv Áttekintése Accordion Arrow

Óraterv Áttekintése


Ez alatt a rövid történet, a diákok mennek, hogy sok jóslatok, hogy mit gondolsz, mi fog történni. Szemléltető ezek a jóslatok egy jó ötlet egy storyboard. Terv konkrét megállási pontok olvasás közben, és a tanulók megjósolni, mi fog történni. Ezek szemléltetik az azokból egy storyboard cellában, és használja a bizonyítékokat a szöveget, vagy előzetes tudás, hogy biztonsági másolatot készíteni az előrejelzést.

A fő hangsúly ebben a példában storyboard is, hogy mi történne, ha a család összebarátkozik a mongúz, Riki-tiki. Mivel az apa is rámutat, hogy az állat vad. Lehet, hogy szelíd, vagy ő lehet a vad és veszélyes. Miután a család táplálja Riki-tiki és ápoló őt vissza egészségét, majd Riki-tiki esetleg nem két dolgot: tudta megvédeni a családját halálos kígyók, vagy tudott támadni Teddy.


Sablon- és Osztályutasítások Accordion Arrow

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Student Instructions

Make predictions about what will happen following certain parts of the story.

  1. Click "Start Assignment".
  2. In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
  3. Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
  4. Repeat step 3 for the last cell.
  5. Save and Exit
Prediction Template
Több lehetőség

Óravázlat Referencia

Évfolyam 6-8

Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)

Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos


Diák Rubrika Accordion Arrow

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Tegyen Előrejelzést
Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely megmutatja, mi történhet később a történetben. Ügyeljen arra, hogy gondosan vegye figyelembe a kontextust és a karaktert.
Fejlett Jártas Feltörekvő
Jóslás
A diák nagyon érthető előrejelzést készített az ismert kontextus és a következtetések alapján.
A diák előrejelzést készített, de nincs szoros kapcsolata az ismert kontextusnak.
A diák egy előrejelzést készített a semmiből.
Kreativitás
A hallgató nagyfokú kreativitást mutatott. A hallgató világosan hivatkozásokat adott a szövegre humorral, szellemtelenséggel vagy más művészi eszközökkel.
A diák valamilyen kreativitást használ a storyboardon. A diák olyan finom eredetiséget tartalmazott, amely megértést mutatott.
A hallgató nem sok kreativitást alkalmazott.
Angol Egyezmények
A történetírásban nincsenek helyesírási, nyelvtani vagy mechanikai hibák. Minden írásrész tükrözi a gondos lektorálást.
Néhány hiba van a helyesírás, a nyelvtan és a mechanika területén a storyboardon. Valamennyi írási rész tartalmaz valamilyen lektorálást.
Számos hiba van a helyesírásban, a nyelvtanban és a mechanikában a storyboardon. A legtöbb írásrész nem tükrözi a lektorálást.


Óraterv Áttekintése


Ez alatt a rövid történet, a diákok mennek, hogy sok jóslatok, hogy mit gondolsz, mi fog történni. Szemléltető ezek a jóslatok egy jó ötlet egy storyboard. Terv konkrét megállási pontok olvasás közben, és a tanulók megjósolni, mi fog történni. Ezek szemléltetik az azokból egy storyboard cellában, és használja a bizonyítékokat a szöveget, vagy előzetes tudás, hogy biztonsági másolatot készíteni az előrejelzést.

A fő hangsúly ebben a példában storyboard is, hogy mi történne, ha a család összebarátkozik a mongúz, Riki-tiki. Mivel az apa is rámutat, hogy az állat vad. Lehet, hogy szelíd, vagy ő lehet a vad és veszélyes. Miután a család táplálja Riki-tiki és ápoló őt vissza egészségét, majd Riki-tiki esetleg nem két dolgot: tudta megvédeni a családját halálos kígyók, vagy tudott támadni Teddy.


Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Student Instructions

Make predictions about what will happen following certain parts of the story.

  1. Click "Start Assignment".
  2. In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
  3. Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
  4. Repeat step 3 for the last cell.
  5. Save and Exit
Prediction Template
Több lehetőség

Óravázlat Referencia

Évfolyam 6-8

Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)

Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos


Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Tegyen Előrejelzést
Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely megmutatja, mi történhet később a történetben. Ügyeljen arra, hogy gondosan vegye figyelembe a kontextust és a karaktert.
Fejlett Jártas Feltörekvő
Jóslás
A diák nagyon érthető előrejelzést készített az ismert kontextus és a következtetések alapján.
A diák előrejelzést készített, de nincs szoros kapcsolata az ismert kontextusnak.
A diák egy előrejelzést készített a semmiből.
Kreativitás
A hallgató nagyfokú kreativitást mutatott. A hallgató világosan hivatkozásokat adott a szövegre humorral, szellemtelenséggel vagy más művészi eszközökkel.
A diák valamilyen kreativitást használ a storyboardon. A diák olyan finom eredetiséget tartalmazott, amely megértést mutatott.
A hallgató nem sok kreativitást alkalmazott.
Angol Egyezmények
A történetírásban nincsenek helyesírási, nyelvtani vagy mechanikai hibák. Minden írásrész tükrözi a gondos lektorálást.
Néhány hiba van a helyesírás, a nyelvtan és a mechanika területén a storyboardon. Valamennyi írási rész tartalmaz valamilyen lektorálást.
Számos hiba van a helyesírásban, a nyelvtanban és a mechanikában a storyboardon. A legtöbb írásrész nem tükrözi a lektorálást.


Hogyan kell jóslatokat készíteni a \"Rikki-Tikki-Tavi\"-ban

1

Állítson fel világos elvárásokat az bizonyítékokon alapuló jóslatok készítéséhez

Mondja el a diákoknak, hogy minden jósláshoz használják fel a szövegben vagy előzetes tudásban található nyomokat. Ez segít a kritikus gondolkodás gyakorlásában és az ötletek tényekkel való igazolásában.

2

Mutassa be, hogyan kapcsolódhatnak a szövegbeli bizonyítékok a jóslatokhoz

Mutassa, hogyan lehet hangosan jóslatot készíteni, és emelje ki, mely szavak vagy események vezettek ehhez az ötlethez. A diákok látják a folyamatot, és megtanulják alátámasztani a gondolkodásukat.

3

Bátorítsa a diákokat, hogy párokban vagy kiscsoportokban beszélgessenek a jóslatokról

Kérje meg a diákokat, hogy osszák meg jóslataikat és indoklásukat egy partnerrel vagy csoporttal. Ez lehetővé teszi számukra, hogy összehasonlítsák az ötleteket és finomhangolják a gondolkodásukat.

4

Vezesse a diákokat, hogy a történet alakulásával újraértékeljék és módosítsák a jóslatokat

Emlékeztesse a diákokat, hogy minden megállónál ellenőrizzék jóslataikat, és frissítsék azokat az új információk alapján. Ez rugalmas gondolkodást és elkötelezettséget épít.

5

Ünnepelje az eredeti és jól alátámasztott jóslatokat

Emelje ki a diákokat, akik erős bizonyítékokat vagy eredeti gondolkodást alkalmaznak jóslataikban. Pozitív elismerés motiválja a részvételt és az erőfeszítést.

Gyakran ismételt kérdések a jóslatokról a \"Rikki-Tikki-Tavi\"-ban

Hogyan taníthatom meg az előrejelző készségeket a "Rikki-Tikki-Tavi" segítségével az osztályomban?

Az előrejelző készségek tanítása a "Rikki-Tikki-Tavi" című művel hatékony, ha a történet kulcsfontosságú pillanatainál megállunk, és megkérjük a diákokat, hogy jósolják meg, mi történhet ezután. Bátorítsuk őket, hogy használják szövegbizonyítékokat és korábbi ismereteiket az ötleteik alátámasztására, és hagyjuk, hogy illusztrálják jóslataikat egy storyboardon, hogy vizualizálják a gondolkodásukat.

Milyen érdekes tevékenységek segítenek a jóslások készítésében az "Rikki-Tikki-Tavi" olvasásakor?

Érdekes tevékenységek közé tartozik olyan storyboardok készítése, ahol a diákok rajzolják és írják jóslataikat különböző megállóhelyeken, csoportos beszélgetések a következtetéseik indoklására, valamint grafikus szervezők használata a jóslatok és eredmények nyomon követésére az események során.

Miért fontos, hogy a diákok bizonyítékokat használjanak, amikor jóslatokat készítenek az irodalomban?

A bizonyítékok használata a jóslatok készítése során segít a diákoknak fejleszteni kritikus gondolkodási és olvasási megértési készségeiket. Ösztönzi őket, hogy kapcsolják össze a szövegben található nyomokat saját tudásukkal, ami mélyebb megértést és pontosabb jóslatokat eredményez.

Mely megállók a legalkalmasabbak jóslási tevékenységekhez a "Rikki-Tikki-Tavi" műben?

Hatékony megállók a feszültség pillanatai vagy a jelentős események, például amikor a család először talál rá Rikki-Tikki-re, miután etették és felgyógyult, valamint mielőtt találkozna a kígyókkal. Ezek a pontok természetesen ösztönzik a diákokat, hogy azon tűnődjenek, mi fog történni ezután.

Hogyan készíthetek jósló storyboardot a "Rikki-Tikki-Tavi" műhöz?

Ahhoz, hogy jósló storyboardot készítsen, hagyja, hogy a diákok osszák fel papírjukat részekre vagy használjanak digitális eszközöket. Minden szakaszban írják le, mi történik, rajzolják meg a jelenetet, majd írják és rajzolják meg jóslatukat arról, mi fog történni ezután, a történet nyomán nyert nyomok alapján.




Az Összes Tanári Forrás Megtekintése

Beszámolók

"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."
–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”
– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”
– Harmadik osztályos tanár
https://www.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/riki-tiki-tavi-által-rudyard-kipling/jóslás
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában