Növekedési Gondolkodásmód: Storyboard That SEL lecketervei 2025-re

Q: Mi az a fejlődő gondolkodásmód, és miért fontos a diákok számára?

Fejlődő gondolkodásmód azt jelenti, hogy hiszünk abban, hogy az intelligencia és képességek fejleszthetők erőfeszítéssel, tanulással és kitartással. A diákok ezzel a szemlélettel könnyebben vállalnak kihívásokat, tanulnak a hibákból és motiváltabbak maradnak céljaik elérésében.

Q: Hogyan használhatok pozitív idézeteket a fejlődő gondolkodásmód tanítására az osztályomban?

Ösztönözze a diákokat, hogy válasszanak pozitív idézeteket a tanulásról és az erőfeszítésről, majd illusztrálják és mutassák be azokat. Ez a napi emlékeztető támogatja a kultúrát, ahol a hibákat lehetőségként értékelik, és az erőfeszítést ünneplik.

Q: Milyen képeskönyvek segítenek a fejlődő gondolkodásmód tanításában fiatal tanulóknak?

Jó képeskönyvek közé tartozik Nem tudom még ezt megcsinálni Esther Pia Cordovától, A rossz mag John Jorytól, Az erős elmém Niels Van Hove-tól és Amikor Sophie azt hiszi, nem tudja Molly Bang-tól.

Q: Mi a különbség a fejlődő gondolkodásmód és a rögzült gondolkodás között?

Fejlődő gondolkodásmód azt hiszi, hogy a képességek fejleszthetők erőfeszítéssel, míg a rögzült gondolkodásmód szerint az intelligencia változatlan marad. A különbség megértése segít a diákoknak értékelni a kitartást és a hibákból való tanulást.

Több lehetőség

Tevékenység Másolása

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óraterv Áttekintése

Sablon- és Osztályutasítások

Diák Rubrika

Óraterv Áttekintése

A növekedési gondolkodásmód az a meggyőződés, hogy az intelligencia folyamatosan növekszik és változik erőfeszítéssel, kitartással és a tanulásra való összpontosítással. Az az elképzelés, hogy az agyunk nincs rögzítve, és hogy szinte mindent megtudhatunk idővel, erőfeszítéssel, a kudarc és a kihívások elfogadásával. A rögzített gondolkodásmód viszont az a meggyőződés, hogy intelligenciánk és tulajdonságaink olyan tulajdonságok, amelyeken nem lehet változtatni.

Miután elolvasták Eszter Pia Cordova „Ezt még nem tudom” című történetét, a gyerekeknek ötletelniük kell a pozitív gondolatokat, amelyek segítenek nekik, amikor küzdenek a cél eléréséért. A tanár által kiválasztott weboldal vagy a pozitív idézetek nyomtatása segítségével a diákok kiválasztanak egy tetszés szerinti ajánlatot. Ezután a diákok létrehoznak egy cellát, amely kijelenti és szemlélteti az idézetet és kinyomtatja azt, hogy mindennap emlékeztessen arra, hogy minden lehetséges. A tanárok ezeket laminálhatják vagy ragaszthatják a diákok asztalára.

Egyéb képeskönyvek a növekedési gondolkodásmód tanításához

John Jory A rossz mag
Marion Deuchars Bob művésze
Niels Van Hove, az erős elmém
Amikor Sophie úgy gondolja, hogy nem képes Molly Bang
Dobálomlány Margarita Engle
Oliver Jeffers: Hogyan lehet elkapni egy csillagot?

Tevékenység Másolása

Sablon- és Osztályutasítások

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Határidő:

Cél: Hozzon létre egy cellát, amely szemlélteti és megadja egy pozitív árajánlatot, amelyet választott.

Diákutasítások

Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
Hozzon létre egy illusztrációt, amely az idézetet ábrázolja megfelelő karakterek, jelenetek és elemek felhasználásával.
Írja be az idézetet a leírás mezőbe. Feltétlenül adja meg, hogy ki mondta az idézetet.
Spóroljon gyakran!

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 2-3

Nehézségi Szint 1 (Bemutatjuk / erősítő)

Típusú Feladat Egyedi

A Tevékenység Típusa: Szociális Érzelmi Tanulás

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Rubrika

	Jártas 5 Points	Feltörekvő 3 Points	Kezdet 1 Points
Magyarázat	A leírások világosak és legalább két mondatból állnak.	A leírások érthetők, de kissé homályosak.	A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak.
Illusztrációk	Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.	Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők.	Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz.
Az Erőfeszítés Bizonyítéka	A munka jól megírt és alaposan átgondolt.	A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja.	A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre.
Egyezmények	A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek.	A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek.	A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek.

Tevékenység Másolása

Óraterv Áttekintése

Egyéb képeskönyvek a növekedési gondolkodásmód tanításához

John Jory A rossz mag
Marion Deuchars Bob művésze
Niels Van Hove, az erős elmém
Amikor Sophie úgy gondolja, hogy nem képes Molly Bang
Dobálomlány Margarita Engle
Oliver Jeffers: Hogyan lehet elkapni egy csillagot?

Tevékenység Másolása

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Határidő:

Cél: Hozzon létre egy cellát, amely szemlélteti és megadja egy pozitív árajánlatot, amelyet választott.

Diákutasítások

Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
Hozzon létre egy illusztrációt, amely az idézetet ábrázolja megfelelő karakterek, jelenetek és elemek felhasználásával.
Írja be az idézetet a leírás mezőbe. Feltétlenül adja meg, hogy ki mondta az idézetet.
Spóroljon gyakran!

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 2-3

Nehézségi Szint 1 (Bemutatjuk / erősítő)

Típusú Feladat Egyedi

A Tevékenység Típusa: Szociális Érzelmi Tanulás

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Rubrika

	Jártas 5 Points	Feltörekvő 3 Points	Kezdet 1 Points
Magyarázat	A leírások világosak és legalább két mondatból állnak.	A leírások érthetők, de kissé homályosak.	A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak.
Illusztrációk	Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.	Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők.	Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz.
Az Erőfeszítés Bizonyítéka	A munka jól megírt és alaposan átgondolt.	A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja.	A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre.
Egyezmények	A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek.	A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek.	A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek.

Tevékenység Másolása

Hogyan tegyük a növekedési gondolkodásmódot: Pozitív idézetek

Szervezzen egy Növekedési Gondolkodás Idézet Galériát az osztályában

Mutasson létrehozott idézeteket diákoktól a hirdetőtáblán vagy falon, hogy ünnepelje a erőfeszítést és az előrehaladást. Bemutatva minden diák pozitív idézeteit segít előmozdítani az osztály kultúráját, ahol a kihívásokból való tanulás értékes és mindenki ötlete számít.

Hívja meg a diákokat, hogy osszák meg, miért választották az idézetüket

Bátorítson minden diákot, hogy röviden magyarázza el, mit jelent számukra az idézet. Szereplő személyes kapcsolatok megosztása segít a diákoknak a növekedési gondolkodás üzeneteinek internalizálásában és építi az osztály közösségét.

Hetente cserélje ki a kiemelt idézeteket a folyamatos inspirációért

Válasszon új diákidézeteket kiemelésre minden héten. A megjelenítés változtatása frissen tartja a növekedési gondolkodás beszélgetését és minden diáknak ad egy pillanatot a reflektálásra.

Integrálja az idézetek reflexióit a reggeli értekezletekbe

Kezdje a napot pozitív idézet olvasásával, és hívja meg a diákokat, hogy beszéljenek arról, hogyan alkalmazható ez a mai tanulásra. Ennek rutinává tétele segít a diákoknak minden nap kihívásokat lehetőségekké változtatni.

Gyakran Ismételt Kérdések a Növekedési Gondolkodásmódról: Pozitív Idézetek

Mi az a fejlődő gondolkodásmód, és miért fontos a diákok számára?

Fejlődő gondolkodásmód azt jelenti, hogy hiszünk abban, hogy az intelligencia és képességek fejleszthetők erőfeszítéssel, tanulással és kitartással. A diákok ezzel a szemlélettel könnyebben vállalnak kihívásokat, tanulnak a hibákból és motiváltabbak maradnak céljaik elérésében.

Hogyan használhatok pozitív idézeteket a fejlődő gondolkodásmód tanítására az osztályomban?

Ösztönözze a diákokat, hogy válasszanak pozitív idézeteket a tanulásról és az erőfeszítésről, majd illusztrálják és mutassák be azokat. Ez a napi emlékeztető támogatja a kultúrát, ahol a hibákat lehetőségként értékelik, és az erőfeszítést ünneplik.

Milyen könnyű fejlődő gondolkodásmód aktivitások vannak 2–3. osztály számára?

Egyszerű tevékenységek közé tartozik a kitartásról szóló képeskönyvek olvasása, pozitív önbeszélgetés ötleteinek gyűjtése, idézetek illusztrálása és valódi példák megvitatása a kihívások leküzdéséről.

Milyen képeskönyvek segítenek a fejlődő gondolkodásmód tanításában fiatal tanulóknak?

Jó képeskönyvek közé tartozik Nem tudom még ezt megcsinálni Esther Pia Cordovától, A rossz mag John Jorytól, Az erős elmém Niels Van Hove-tól és Amikor Sophie azt hiszi, nem tudja Molly Bang-tól.

Mi a különbség a fejlődő gondolkodásmód és a rögzült gondolkodás között?

Fejlődő gondolkodásmód azt hiszi, hogy a képességek fejleszthetők erőfeszítéssel, míg a rögzült gondolkodásmód szerint az intelligencia változatlan marad. A különbség megértése segít a diákoknak értékelni a kitartást és a hibákból való tanulást.