Tevékenység Áttekintése
A wellness fontosságának felismerése néha az alacsony szint hosszú távú hatásának észleléséből származik. Kérd meg a hallgatókat, hogy készítsen vizuális képet az alacsony wellness szint hosszú távú hatásairól. Ez megerősíti az összes szempont kiegyensúlyozásának fontosságát, és lehetővé teszi számukra, hogy továbbra is tükrözzék saját wellnessüket.
Ebben a tevékenységben a hallgatók továbbra is használják az általuk készített önreflexiós forgatókönyvet. Ezúttal azonban szemléltetik az alacsony wellness szint hosszú távú hatásait. A hallgatóknak gondolkodniuk kell arról, mi történhet, ha elhanyagolják, és nem növelik az alacsonynak ítélt területeket. A gyakorlat elvégzésével a hallgatók remélhetőleg motiválnak arra, hogy összpontosítsanak az egyes wellness szintek kiegyensúlyozására.
Évfolyam 6-12
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)
Diákigazolványok
Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely bemutatja az alacsony szintű wellness hosszú távú hatását.
- Másolja a forgatókönyvet az előző tevékenységből
- Törölje mindent a cellákban a kördiagramon kívül.
- Végül hozzon létre egy vizuális ábrázolást, amely bemutatja a három legalacsonyabb wellness szint hosszú távú hatásait.
- Címezz minden sejtet a wellness specifikus területével. Ezenkívül adjon hozzá egy rövid mondatot, amely megerősíti az alacsony szintű személyes wellness hosszú távú hatását.
- Mentse és küldje be a megbízást. Győződjön meg róla, hogy a legördülő menüt használja a mentési cím alatt.
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Visual of Levels | The explanation of the three lowest levels used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description effectively informs the reader why the individual has that rating. | The explanation of the three lowest levels used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description informs the reader why the individual has that rating. | The description fails to inform the reader why the individual has that rating. |
| Low Levels of Wellness Impaacts | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three personal impacts of wellness levels being low. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey two personal impacts of wellness levels being low. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey personal impacts of wellness levels being low. The student fails to convey more than two impacts. |
| Structure and Grammer | The story includes titles which indicate the areas of wellness. There are few to no grammar or spelling mistakes. | The story includes titles which indicate the areas of wellness. There are some grammar or spelling mistakes. | The story does not include correct titles which indicate the areas of wellness. There are many grammar or spelling mistakes. |
További Storyboard That Tevékenységek
Wellness Területek
Oktatási Árak
Ez az árstruktúra csak az egyetemi intézmények számára érhető el. Storyboard That elfogadja a megrendeléseket.
Egyetlen tanár
Olyan alacsony, mint / hónap
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
Több mint 15 millió Storyboards jött létre
