Tanulói tevékenységek a következőhöz: Önbecsülés
Önértékelés és önértékelés
Azt akarjuk, hogy diákjaink olyan döntéseket hozzanak, amelyek jobbak lesznek maguknak és a közösségnek. Nem tudunk nekik döntéseket hozni, de tanárokként befolyást gyakorolhatunk. Ha egy diák jól érzi magát, és magas önbecsüléssel rendelkezik, akkor először lépnek fel maguknak, amikor fontos döntésekkel szembesülnek. Másrészről, ha a hallgató alacsony önértéke van, alkalmanként vagy következetesen megsemmisítő döntéseket hozhat. Fejlődési szempontból a fiatalok nem elsősorban a következményeket gondolják, hanem jutalmazási rendszert fejlesztettek ki. Ha a hallgatók nem értékelik magukat, és romboló döntéssel szembesülnek, feltehetik magukat; miért ne? Ha alacsony önértékelésük van, úgy érezhetik, hogy nincs mit veszíteni.
A tevékenységi útmutató során a hallgatók storyboardot készítenek, amely elősegíti számukra a pozitív önértékelés és önértékelés előmozdítását. Különböző módon fogják kihívni saját értéküket. A mentális egészség az egészség alulértékelt eleme, amelyre nem lehet gondolni, amíg nem negatívan befolyásolja az életünket. Ez nem olyasmi, ami látható, és nehéz mérni, ami a mentális egészséget utógondolatossá teszi, különösen a hallgatók számára. Segítsünk diákjainknak segíteni magukat.
Alapvető kérdések az önbecsülés és az önértékelés szempontjából
- Mi az önbecsülés?
- Mi a különbség az önbecsülés és az önfogalom között ?
- Hogyan kötődik az önbecsülés a döntéshozatalba?
További önbecsülésórák ötletei
- Pozitív önbeszélgetés gyakorlása - A diákok stresszhelyzeteket hoznak létre egy történetírásban, és gyakorolják az önbeszélgetést, hogy átmegyek rajtuk.
- Címer / Családi címer - A hallgatók saját címerüket készítik egyetlen cellás storyboard-ban.
- Hálás - A hallgatók ábrázolnak valamit, amelyben életükben örülnek.
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában