https://www.storyboardthat.com/it/blog/e/studenti-idee-sbagliate

Misconoscimento e Comprensione Concettuale Nella Scienza

Di Oliver Smith

Trova questo e altre grandi risorse insegnanti nel nostro Blog di istruzione!

È importante non considerare i nostri studenti come vasi vuoti o liste vuote quando entrano nelle nostre aule. Gli studenti sono pieni di proprie idee e di teorie sul mondo, alcune di queste sono corrette e alcune di loro non sono d'accordo con le prove attuali e il pensiero concordato in un argomento. Spesso come educatori non riescono ad apprezzare le esperienze ampie e varie che i nostri studenti hanno avuto e l'effetto che questo può avere su come pensano che l'universo lavora. Gli studenti hanno idee sbagliate in tutti i soggetti, ma questo è particolarmente vero nella scienza.

Un errore è una visione o un parere che è errato in base al pensiero errato. Possono anche essere conosciuti come concetti alternativi o una comprensione errata . Alcuni esempi di idee sbagliate sono che tutte le sostanze puro sono sicure da mangiare e bere, la corrente è usata in una lampadina, o il sangue nelle arterie è rosso e il sangue nelle vene è blu. Questi errori possono essere condivisi o possono essere personali. Provengono dagli studenti che cercano di fare il senso del mondo che li circonda. Sono importanti e non dovrebbero essere ignorati poiché sono il fondamento su cui viene costruito un altro apprendimento.

Fraintendimenti
Fraintendimenti

Esempio

Personalizza questo Storyboard

(Avvia una prova gratuita di 2 settimane senza bisogno di carta di credito)



Creare uno Storyboard 

(Avvia una prova gratuita di 2 settimane senza bisogno di carta di credito)


Un errore può arrivare da un'ampia gamma di fonti. Le idee sbagliate possono provenire dagli studenti che cercano di avere un senso del mondo intorno a loro con una limitata comprensione dei concetti scientifici. Un esempio di questo è che tutti gli oggetti hanno bisogno di una forza per farli spostare. A volte vengono da insegnamenti precedenti. Nella Scienza talvolta sempliziamo idee complesse e astratte usando analogie e modelli. Questi modelli non sempre raccontano tutta la verità, ma sono utili strumenti didattici, come la nozione di particella. Diciamo agli studenti che le particelle sono piccoli oggetti a forma di palla che possono legarsi insieme e compongono tutta la materia. Diciamo agli studenti che sono disposti in un certo modo come un solido, un certo modo per un liquido e un certo modo come un gas. Questa non è tutta la verità: le particelle che spesso parliamo come elementi singolari sono in realtà molecole o atomi. Gli atomi non sono una particella, ma sono costituiti da più particelle subatomiche.

Le idee sbagliate possono anche provenire da un errore di ricordi o da un errore di osservazione. Alcune idee sbagliate possono essere collegate a un linguaggio specialistico. Ad esempio, parole come potenza, energia e peso sono spesso utilizzate nel linguaggio quotidiano; Nella Scienza, tuttavia, hanno significati molto specifici. Il peso della parola in Scienza significa la forza dovuta alla gravità che agisce su un oggetto con massa, nella gente di uso quotidiano la gente usa il peso alla massa media. Il problema con le idee sbagliate è che sono radicate e estremamente difficili da sbarazzarsi. Gli studenti hanno spesso tenuto questi pareri per molto tempo e hanno pieno senso a loro. Gli studenti spesso non sono consapevoli del fatto che la loro comprensione è errata e che può ostacolare l'apprendimento.


Il modo migliore per affrontare le idee sbagliate è prima di trovarle, poi confrontarle e finalmente ricostruirle. La sfida iniziale è scoprire se gli studenti hanno delle idee sbagliate e se lo fanno, è importante scoprire che cosa sono. Ci sono molte strategie che possiamo usare in classe per evidenziare e scoprire idee sbagliate.


Parlare, e soprattutto ascoltare, ai tuoi studenti è un modo efficace per scoprire cosa i tuoi studenti capiscono e non capiscono. Anche se talvolta tempo a lungo, discutere con i tuoi studenti è un modo molto efficace per scoprire le idee degli studenti intorno ad un argomento particolare. In un'impostazione in classe, puoi solo scoprire che i tuoi studenti più fiduciosi parlano e condividono le loro idee con il resto della classe. Ottenere gli studenti a parlare con te e gli altri possono talvolta essere impegnativi. Discussion Storyboards on Storyboard That può essere un grande stimolo per la discussione. Forniscono una segnalazione visiva e una serie di opinioni su un argomento. Permettono agli studenti di scegliere un punto di vista e poi difendere il loro punto di vista utilizzando un ragionamento scientifico. Vi è un'ampia selezione di pre-made Discussion Storyboards disponibili che coprono un gran numero di argomenti. Sono stati progettati per includere alcuni concetti errati comuni come i diversi punti di vista.

Storyboard di Discussione - MS - Il Ciclo del Carbonio
Storyboard di Discussione - MS - Il Ciclo del Carbonio

Esempio

Personalizza questo Storyboard

(Avvia una prova gratuita di 2 settimane senza bisogno di carta di credito)



Creare uno Storyboard 

(Avvia una prova gratuita di 2 settimane senza bisogno di carta di credito)


Puoi facilmente modificare uno qualsiasi dei storyboards di discussione o crearne uno in base alle esigenze dei tuoi studenti utilizzando uno di questi modelli.






Creare uno Storyboard 

(Avvia una prova gratuita di 2 settimane senza bisogno di carta di credito)


È importante nutrire un ambiente in cui gli studenti si sentano sicuri di condividere le idee. Se lo indichi come una discussione di classe, chiedi agli studenti di commentare le idee dei loro pari e di incoraggiare gli studenti a interagire tra di loro. Usa l'interrogatorio per promuovere un pensiero più profondo e mantenere la discussione in movimento. Alla fine della discussione, riassumere i punti chiave dall'inizio alla fine, notando le idee chiave sul tavolo.

Utilizzando un quiz per vedere ciò che gli studenti sanno non è utile solo alla fine di insegnare un argomento. Dare agli studenti quiz rapidi su un argomento prima di iniziare l'insegnamento è un ottimo modo per vedere ciò che i tuoi studenti sanno e non lo conoscono. Questa pre-valutazione può anche essere un modo efficace per misurare la crescita accademica in un particolare argomento, confrontando ciò che sapevano all'inizio di un argomento e ciò che sapevano alla fine. I quiz di pre-valutazione possono essere eseguiti rapidamente all'inizio di un argomento e possono essere riesaminati per identificare eventuali idee sbagliate. Queste idee sbagliate possono essere affrontate mentre insegni l'argomento. Rivedere la classe di studenti è un processo lungo, ma ha molti vantaggi nel rilevare idee sbagliate. Questo vi darà una comprensione di ciò che ogni studente capisce e non capisce. Lasciare commenti e target può fornire risposte personali e può incoraggiare gli studenti a pensare in modo diverso a un argomento particolare.

I diagrammi annotati possono essere facilmente prodotti utilizzando Storyboard That. Un diagramma annotato richiede l'accesso agli studenti per spiegare il loro pensiero scientifico su una situazione aggiungendo etichette, frecce e qualsiasi informazione aggiuntiva a un diagramma. Un esempio potrebbe essere ottenere gli studenti a spiegare come vediamo le cose utilizzando questo diagramma.

Diagramma di Luce Annotato
Diagramma di Luce Annotato

Esempio

Personalizza questo Storyboard

(Avvia una prova gratuita di 2 settimane senza bisogno di carta di credito)



Creare uno Storyboard 

(Avvia una prova gratuita di 2 settimane senza bisogno di carta di credito)


Parlando con altri membri del personale all'interno del tuo reparto e ricercando, ti consente di prevedere alcune idee sbagliate comuni che possono venire in un determinato argomento. Se sto insegnando sulle forze, posso prevedere che l'idea sbagliata intorno alla massa che colpisce la velocità alla quale cade qualcosa verrà a un certo punto. Quindi, piango lezioni che in ultima analisi faranno agli studenti pensare in modo diverso. A volte i nuovi insegnanti possono essere sorpresi dalle idee e dai concetti che gli studenti hanno. Dopo alcuni anni di insegnamento dello stesso argomento, si renderà conto che a volte la stessa idea sbagliata viene ogni volta che insegni l'argomento.

Ci sono molte strategie che possiamo usare come educatori per sfidare e cambiare le idee sbagliate che i nostri studenti hanno. È sempre una buona idea utilizzare una vasta gamma di tecniche didattiche per sfidare queste idee sbagliate. L'unica cosa che non possiamo fare, però, è lasciare che gli studenti lasciano la nostra classe con loro! Per fare questo, dobbiamo causare conflitti cognitivi. Dai ai tuoi studenti qualcosa che sfida le loro idee sbagliate.

A volte mostrare agli studenti una dimostrazione di classe o addirittura di farli fare l'attività può mostrare loro che non erano al 100% corretti. Utilizza questa dimostrazione o attività come strumento per ricostruire il pensiero. Utilizzando l'esempio "cose ​​più pesanti cadono più velocemente delle cose più chiare" l'idea sbagliata, questo può essere facilmente mostrato come errato utilizzando una semplice dimostrazione. Prendi due bottiglie identiche, riempite uno di loro in alto con acqua e l'altra metà piena. Sostituire i coperchi e farli cadere dalla stessa altezza. Hanno masse diverse, ma raggiungeranno la terra allo stesso tempo. Ci sono anche video di martelli e piume che cadono sulla luna, che possono anche essere utilizzati per fornire ulteriori prove che tutte le cose cadono allo stesso tasso. Se ci sono due idee opposte, gli studenti devono pianificare un'indagine. Per ulteriori informazioni sull'accoglienza degli studenti per pianificare esperimenti scientifici, visita le nostre risorse di pianificazione dell'inchiesta.

Spiegare semplicemente perché le idee sbagliate non sono corrette è un metodo spesso utilizzato dagli insegnanti. In alternativa, chiedi agli altri studenti di spiegare perché un errore particolare è errato come metodo più efficace. Ci sono molti vantaggi per l'apprendimento tra pari e il lavoro collaborativo, come ad esempio una maggiore proprietà dell'apprendimento e della capacità di sviluppo di sviluppo di ordine superiore.

I modelli e le analogie possono anche essere strumenti di insegnamento eccellenti per affrontare concetti astratti. Presentano spesso idee confuse in un contesto più facile da capire. Hanno limitazioni e può essere interessante discutere quali sono queste limitazioni con gli studenti. Un esempio di utilizzo di modelli per aiutare gli studenti a comprendere i circuiti potrebbe essere il modello di corda o il modello di riscaldamento dell'acqua.

Modelli Circuitali
Modelli Circuitali

Esempio

Personalizza questo Storyboard

(Avvia una prova gratuita di 2 settimane senza bisogno di carta di credito)



Creare uno Storyboard 

(Avvia una prova gratuita di 2 settimane senza bisogno di carta di credito)


Affinché gli studenti possano avere successo nella loro educazione scientifica, dobbiamo assicurarci che le loro conoscenze fondamentali siano forti e corrette e che le idee sbagliate degli studenti siano affrontate nella pianificazione e nell'esecuzione della lezione. Trovare le idee sbagliate e poi cambiare il pensiero degli studenti può essere difficile, ma è un processo essenziale per la scienza e tutti gli educatori.



Attribuzioni Immagine


Aiuto Storyboard That!

Per saperne di più del nostro blog

Teacher Preferiti

Ottenere il massimo dal Storyboard That con queste grandi caratteristiche!

Caratteristiche aula

Durante il periodo di prova gratuita di 14 giorni, voi ei vostri studenti avrà pieno accesso a tutte le funzioni in aula.

  • Storyboard illimitati con fino a 100 cellule
  • Dashboard insegnante personale
  • Il supporto per Google Sign On

Photos for Class

Facilmente trovare quella foto perfetta grazie alla integrazione con Photos for Class .

  • Milioni di Creative Commons foto
  • citato automaticamente quando viene utilizzato
  • Rende storyboard POP

Esportazione potente

Dopo aver creato lo storyboard, esportalo facilmente in celle dello storyboard ad alta risoluzione, PDF, slideshow e molto altro!

  • Esporta in PowerPoint, Keynote o Presentazioni Google
  • Carica sul tuo blog, wiki, email o social media
  • Crea poster di classe e stampabili personalizzati

Presentation Ready

trasformare rapidamente qualsiasi storyboard in una presentazione di ricevere un feedback immediato!

  • One Click Spettacoli dal vivo diapositive
  • Esporta in PowerPoint (Keynote, e Google Slides compatibile)
  • Creare una nuova presentazione altrettanto facilmente dopo le modifiche
Inizia la mia Prova Gratuita per Insegnanti
https://www.storyboardthat.com/it/blog/e/studenti-idee-sbagliate
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Tutti i diritti riservati.
Start My Prova Gratuita
Esplora Nostri Articoli ed Esempi

Prova gli Altri Nostri Siti Web!

Photos for Class - Cerca scuola-Safe, Creative Commons le foto! (E 'anche Cites per voi!)
Quick Rubric - facilmente creare e condividere grande ricerca Rubriche!
Preferisco una lingua diversa?

•   (English) Misconceptions in Science   •   (Español) Conceptos Erróneos en la Ciencia   •   (Français) Idées Fausses en Science   •   (Deutsch) Missverständnisse in der Wissenschaft   •   (Italiana) Le Idee Sbagliate Nella Scienza   •   (Nederlands) Misvattingen in de Wetenschap   •   (Português) Equívocos na Ciência   •   (עברית) תפיסות מוטעות במדע   •   (العَرَبِيَّة) المفاهيم الخاطئة في العلوم   •   (हिन्दी) विज्ञान में गलतफहमी   •   (ру́сский язы́к) Заблуждения в Науке   •   (Dansk) Misforståelser i Videnskaben   •   (Svenska) Missuppfattningar i Vetenskapen   •   (Suomi) Väärinkäsitykset Tiede   •   (Norsk) Misoppfatninger i Vitenskap   •   (Türkçe) Bilimde Yanlış Kavramlar   •   (Polski) Nieporozumienia w Nauce   •   (Româna) Misconceptions in Science   •   (Ceština) Mylné Představy ve Vědě   •   (Slovenský) Mylné Predstavy vo Vede   •   (Magyar) Tévhitek a Tudományban   •   (Hrvatski) Zablude u Znanosti   •   (български) Погрешни Схващания в Науката   •   (Lietuvos) Klaidingos Žinios Apie Mokslą   •   (Slovenščina) Nepravilnosti v Znanosti   •   (Latvijas) Misconceptions in Science   •   (eesti) Väärarusaamad Teaduses