Gli studenti possono praticare il condizionale e le parti di una casa creando uno storyboard sulla casa dei loro sogni. Gli insegnanti possono iniziare con una discussione in cui gli studenti fanno un brainstorming sulle risposte al prompt: "Se vincessi alla lotteria, la casa dei miei sogni sarebbe ..." Quindi, gli studenti possono creare uno storyboard narrativo che descriva e illustri le diverse parti del loro "sogno". casa" compreso l'esterno, la camera da letto, il soggiorno, la cucina, il bagno, il cortile e altro ancora. Gli studenti possono utilizzare i fumetti all'interno delle illustrazioni e delle descrizioni sotto l'illustrazione per esercitarsi a scrivere utilizzando il tempo condizionale e utilizzando un vocabolario diverso relativo alla casa. Gli insegnanti possono chiedere agli studenti di presentare i loro storyboard quando hanno finito per includere la pratica nel parlare e nello scrivere!
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: Crea uno storyboard che descriva la tua "casa dei sogni" usando affermazioni condizionali grammaticalmente corrette (Es. La mia camera da letto dei sogni avrebbe ...)
Istruzioni per gli studenti:
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
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Uso della scrittura e della grammatica | Tutte le descrizioni sono dettagliate e complete. Sono scritti usando il condizionale corretto. | La maggior parte delle descrizioni sono dettagliate e complete. Sono scritti usando il condizionale corretto con solo pochi errori grammaticali. | Solo alcune delle descrizioni sono complete. Non si usa il condizionale. |
Illustrazioni | Tutte le illustrazioni raffigurano chiaramente le descrizioni scritte utilizzando personaggi, scene e oggetti appropriati. | La maggior parte delle illustrazioni raffigura le descrizioni scritte utilizzando personaggi, scene e oggetti appropriati. Alcuni sono poco chiari o incompiuti. | Solo alcune delle illustrazioni raffigurano le descrizioni scritte utilizzando caratteri, scene e oggetti appropriati. La maggior parte sono poco chiare o incompiute. |
Sforzo | Tutto il lavoro è completo, accurato e ordinato. È evidente che lo studente ha fatto molti sforzi. | La maggior parte del lavoro è completa, completa e ordinata. È evidente che lo studente ha solo fatto uno sforzo. | Solo una parte del lavoro è completa, completa e ordinata. È evidente che lo studente non ha fatto uno sforzo adeguato. |