Panoramica Delle Attività
Le ragnatele sono uno strumento eccellente per aiutare gli studenti a organizzare i fatti in modo sistematico e visivo. In questa attività, gli studenti studieranno la colonia della baia del Massachusetts e creeranno una mappa dei ragni per mostrare ciò che hanno imparato. Gli studenti dovrebbero scegliere di concentrarsi su 4-6 dei seguenti aspetti: storia, città, industrie, geografia, clima, religione, lo sapevi? (alcuni fatti divertenti / casuali), economia e governo.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una mappa dei ragni che includa informazioni sulla colonia della baia del Massachusetts.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Scrivi un titolo in ogni cella tra i seguenti: storia, città, industrie, geografia, clima, religione, lo sapevi? (alcuni fatti divertenti / casuali), economia e governo.
- Crea un'illustrazione che rappresenti ogni titolo utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Scrivi una breve descrizione di ogni intestazione / termine importante nello spazio sotto l'illustrazione.
- Risparmia spesso!
Requisiti: gli studenti devono scegliere dall'elenco fornito a meno che l'insegnante non approvi un termine diverso.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Come insegnare i fatti della colonia della baia del Massachusetts attraverso l'analisi della fonte primaria
Introduzione Alle Fonti Primarie e Alla Colonia Della Baia del Massachusetts
Inizia spiegando il significato dei documenti di origine primaria nella ricerca storica. Fornisci esempi di fonti primarie, come diari, lettere, mappe e sermoni, e spiega come offrono informazioni dirette sul passato. Fornire una breve panoramica della colonia della baia del Massachusetts, della sua fondazione e del suo contesto storico. Evidenzia gli eventi e le figure chiave che gli studenti incontreranno nelle fonti primarie.
Selezione dei Documenti di Origine Primaria
Cura una selezione di documenti di origine primaria relativi alla colonia della baia del Massachusetts. Includere una varietà di tipi di documenti, come diari di coloni, lettere, sermoni religiosi e documenti ufficiali. Distribuire i documenti di origine primaria a studenti o gruppi. Incoraggiali a esaminare attentamente i documenti e a prendere appunti su eventuali dettagli o temi importanti.
Analisi e Interpretazione dei Documenti
Chiedere agli studenti di analizzare i documenti di origine primaria, considerando la prospettiva dell'autore, il contesto storico e il pubblico a cui è rivolto il documento. Incoraggiali a porre domande sulle motivazioni e sui pregiudizi dell'autore. Guida gli studenti nella discussione del significato storico dei documenti e del modo in cui contribuiscono alla nostra comprensione della vita nella colonia della baia del Massachusetts. Discutere eventuali sfide o ambiguità che incontrano.
Presentazione e Discussione
Chiedi agli studenti di presentare alla classe i risultati e le analisi dei documenti di origine primaria. Incoraggiali a condividere approfondimenti chiave, osservazioni interessanti e qualsiasi domanda storica emersa durante la loro analisi. Facilitare una discussione in classe in cui gli studenti possano confrontare e contrastare le loro interpretazioni dei documenti. Incoraggia il pensiero critico ponendo domande che mettono in discussione le ipotesi ed esplorano punti di vista diversi.
Domande frequenti sulla colonia della baia del Massachusetts: i fatti
Come possono essere utilizzati gli storyboard per insegnare la storia della colonia della baia del Massachusetts?
Nell'insegnare la storia della colonia della Baia del Massachusetts, gli storyboard possono essere utilizzati per rappresentare visivamente eventi chiave, come l'arrivo dei Puritani, i processi alle streghe di Salem e le attività economiche della colonia. Gli storyboard aiutano gli studenti a visualizzare gli eventi storici e la loro cronologia, rendendo la narrazione più coinvolgente e memorabile. Possono includere didascalie, date e brevi descrizioni per fornire contesto e comprensione.
Quali tipi di domande o attività possono generalmente essere incluse nei fogli di lavoro di storia sulla colonia della baia del Massachusetts?
Abbinamento del vocabolario: abbina termini come "teologia del patto" e "predestinazione" alle loro definizioni per comprendere le credenze puritane. Cronologia: crea una cronologia dalla fondazione della colonia nel 1630 ai processi alle streghe di Salem nel 1692. Confronta le economie: confronta la pesca e la costruzione navale della colonia della baia del Massachusetts con un'altra colonia, come la coltivazione del tabacco di Jamestown. Analizza le fonti primarie: interpreta estratti di documenti storici, come il sermone "Città su una collina" di John Winthrop. Gioco di ruolo: discutere la libertà religiosa con gli studenti che assumono ruoli di leader puritani e dissidenti. Abilità sulla mappa: etichetta le posizioni chiave della colonia, le rotte commerciali e i territori dei nativi americani su una mappa. Causa ed effetto: spiegare le cause e gli effetti di conflitti come la guerra Pequot. Saggi: scrivi come le credenze puritane hanno modellato la vita quotidiana, le leggi e la struttura sociale nella colonia.
In che modo gli insegnanti possono utilizzare i fogli di lavoro per incoraggiare il pensiero critico e l'analisi dei documenti di origine primaria della storia della colonia?
Gli insegnanti possono promuovere il pensiero critico e l'analisi dei documenti di origine primaria della colonia della Baia del Massachusetts: Selezionando materiali di origine primaria pertinenti come lettere, diari o leggi del periodo. Sviluppare domande che spingano gli studenti a esaminare la paternità, il contesto e lo scopo della fonte. Incoraggiare gli studenti a identificare pregiudizi, punti di vista e motivazioni sottostanti nelle fonti. Promuovere discussioni o risposte scritte che chiedano agli studenti di trarre conclusioni, fare collegamenti e riflettere sul significato storico più ampio dei documenti. Fornire guida e supporto secondo necessità, aiutando gradualmente gli studenti a diventare più abili nell'analizzare le fonti primarie e nel trarre conclusioni informate sulla storia della colonia.
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