"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Un albero veleno" fa una serie di allusioni alla storia biblica di Adamo e di Eva, raccontata nel capitolo 3 del libro della Genesi. Comprendere i collegamenti tra gli elementi della poesia di Blake e la storia biblica aiutano gli studenti a leggere la poesia su un livello più profondo. Per guidare la loro comprensione, gli studenti possono creare uno storyboard che identifichi gli elementi di "A Poison Tree" che alludono alla storia di Genesi. Sotto ogni rappresentazione dello storyboard, gli studenti dovrebbero spiegare la connessione dell'allusione al messaggio del poema.
Per una variazione di questa assegnazione, gli studenti utilizzano storyboards per individuare e spiegare le metafore del poema invece delle sue allusioni. Gli studenti possono descrivere il significato previsto delle seguenti parole e frasi: "immergerlo in paure", "sognatelo con sorrisi", "mela", "melo", "giardino".
L'albero che "ha nascosto una mela luminosa" richiama alla mente l'albero della conoscenza nel Giardino dell'Eden. Il suo frutto, che Dio vieta Adamo ed Eva da mangiare, è tradizionalmente definito come una mela.
L'altoparlante che attrae il suo nemico nel giardino e lo tenta di mangiare la mela è come il serpente di Eden. Ciò suggerisce che la rabbia dell'altoparlante lo ha riempito di male e lo ha portato a somigliare al diavolo.
Il nemico dell'altoparlante è come Adam e Eva. Anche se sono aiutati dal serpente, sono ancora colpevoli di disobbedienza. Anche il nemico dell'altoparlante non è innocente. Si scherza nel giardino e mangia la mela senza permesso.
Nella poesia, come nella Genesi, il frutto rappresenta il peccato e la morte. In entrambi i casi il peccato è la causa della morte.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard che illustri diverse allusioni in "A Poison Tree".
Livello 6-12
Livello di Difficoltà 4 (difficile / Complex)
Tipo di Assegnazione Individuale o Partner
Tipo di Attività: Allusioni Letterarie
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | Emergenti 19 Points | Inizio 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Suggerimento | L'allusione e la sua rappresentazione sono storicamente o ai fatti. La citazione che contiene l'allusione è incluso, o contesto è dato per il posto del preventivo in un breve riassunto. | L'allusione e la sua rappresentazione possono essere leggermente imprecisa storicamente o di fatto. La citazione può essere mancante o non viene dato alcun contesto. | L'allusione e la sua rappresentazione hanno gravi errori nella precisione. Il preventivo e / o di contesto sono mancanti, o nessuna descrizione a tutti. |
| Come si Migliora Significato | La connessione del allusione al lavoro è preciso e riflessivo, con il commento significativo previsto per accompagnare la scena. | La connessione del allusione al lavoro è leggermente imprecisa, o solo parzialmente descritto. Il commento può essere troppo limitati. | La connessione del allusione al lavoro ha gravi errori di precisione. Il commento può anche essere mancante o incompleta. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente opportuno sia l'allusione e al lavoro di letteratura. Il tempo e la cura è presa per assicurare che le scene sono ordinate, accattivante e creativa. | L'arte scelto per rappresentare le scene deve essere storicamente appropriato, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. costruzioni di scena sono pulite, e soddisfare le aspettative di base. | L'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente inadeguato. costruzioni di scena sono disordinati e possono creare qualche confusione, o possono essere troppo limitati. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Ci sono poche o nessuna, errori grammaticali meccanico, o di ortografia. | Le idee sono per lo più organizzati. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanico, o di ortografia. | Le idee possono essere disorganizzato o fuori luogo. La mancanza di controllo sulla grammatica, la meccanica, e ortografia riflettere una mancanza di correzione di bozze. |
"Un albero veleno" fa una serie di allusioni alla storia biblica di Adamo e di Eva, raccontata nel capitolo 3 del libro della Genesi. Comprendere i collegamenti tra gli elementi della poesia di Blake e la storia biblica aiutano gli studenti a leggere la poesia su un livello più profondo. Per guidare la loro comprensione, gli studenti possono creare uno storyboard che identifichi gli elementi di "A Poison Tree" che alludono alla storia di Genesi. Sotto ogni rappresentazione dello storyboard, gli studenti dovrebbero spiegare la connessione dell'allusione al messaggio del poema.
Per una variazione di questa assegnazione, gli studenti utilizzano storyboards per individuare e spiegare le metafore del poema invece delle sue allusioni. Gli studenti possono descrivere il significato previsto delle seguenti parole e frasi: "immergerlo in paure", "sognatelo con sorrisi", "mela", "melo", "giardino".
L'albero che "ha nascosto una mela luminosa" richiama alla mente l'albero della conoscenza nel Giardino dell'Eden. Il suo frutto, che Dio vieta Adamo ed Eva da mangiare, è tradizionalmente definito come una mela.
L'altoparlante che attrae il suo nemico nel giardino e lo tenta di mangiare la mela è come il serpente di Eden. Ciò suggerisce che la rabbia dell'altoparlante lo ha riempito di male e lo ha portato a somigliare al diavolo.
Il nemico dell'altoparlante è come Adam e Eva. Anche se sono aiutati dal serpente, sono ancora colpevoli di disobbedienza. Anche il nemico dell'altoparlante non è innocente. Si scherza nel giardino e mangia la mela senza permesso.
Nella poesia, come nella Genesi, il frutto rappresenta il peccato e la morte. In entrambi i casi il peccato è la causa della morte.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard che illustri diverse allusioni in "A Poison Tree".
Livello 6-12
Livello di Difficoltà 4 (difficile / Complex)
Tipo di Assegnazione Individuale o Partner
Tipo di Attività: Allusioni Letterarie
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | Emergenti 19 Points | Inizio 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Suggerimento | L'allusione e la sua rappresentazione sono storicamente o ai fatti. La citazione che contiene l'allusione è incluso, o contesto è dato per il posto del preventivo in un breve riassunto. | L'allusione e la sua rappresentazione possono essere leggermente imprecisa storicamente o di fatto. La citazione può essere mancante o non viene dato alcun contesto. | L'allusione e la sua rappresentazione hanno gravi errori nella precisione. Il preventivo e / o di contesto sono mancanti, o nessuna descrizione a tutti. |
| Come si Migliora Significato | La connessione del allusione al lavoro è preciso e riflessivo, con il commento significativo previsto per accompagnare la scena. | La connessione del allusione al lavoro è leggermente imprecisa, o solo parzialmente descritto. Il commento può essere troppo limitati. | La connessione del allusione al lavoro ha gravi errori di precisione. Il commento può anche essere mancante o incompleta. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente opportuno sia l'allusione e al lavoro di letteratura. Il tempo e la cura è presa per assicurare che le scene sono ordinate, accattivante e creativa. | L'arte scelto per rappresentare le scene deve essere storicamente appropriato, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. costruzioni di scena sono pulite, e soddisfare le aspettative di base. | L'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente inadeguato. costruzioni di scena sono disordinati e possono creare qualche confusione, o possono essere troppo limitati. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Ci sono poche o nessuna, errori grammaticali meccanico, o di ortografia. | Le idee sono per lo più organizzati. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanico, o di ortografia. | Le idee possono essere disorganizzato o fuori luogo. La mancanza di controllo sulla grammatica, la meccanica, e ortografia riflettere una mancanza di correzione di bozze. |
Invita gli studenti a condividere le allusioni che hanno identificato nel poema ad alta voce, poi modera una conversazione guidata collegando questi esempi al messaggio principale del poema. Questo metodo aiuta a che gli studenti costruiscano sulle idee degli altri e approfondiscano la loro comprensione attraverso l’interazione tra pari.
Crea domande aperte che incoraggino gli studenti a pensare criticamente alle allusioni del poema e alla loro importanza. Per esempio, chiedi: Come cambia la nostra interpretazione del poema conoscendo la storia di Adamo ed Eva? Questo assicura che la conversazione rimanga focalizzata e produttiva.
Mostra immagini del Giardino dell’Eden, dell’albero di mele e di simboli correlati mentre gli studenti discutono il poema. Le visuali rendono le connessioni astratte più concrete e aiutano tutti gli apprendenti a partecipare in modo significativo.
Incoraggia gli studenti a condividere momenti in cui hanno incontrato temi o simboli simili in altri testi, film o nella vita reale. Collegare le allusioni alle esperienze quotidiane rafforza la comprensione e la memorizzazione.
Chiedi agli studenti di scrivere una breve riflessione su come la comprensione delle allusioni ha approfondito il loro apprezzamento del poema. Questo rinforza l’apprendimento e ti fornisce spunti sul progresso degli studenti.
"Un albero velenoso" allude alla storia di Adamo ed Eva in Genesi, facendo riferimento all’albero delle mele (albero della conoscenza), all’atto di tentazione e alle conseguenze del peccato. La mela e il giardino nel poema simboleggiano la conoscenza proibita e i risultati distruttivi della rabbia repressa.
Il poema fa parallelo alla storia di Adamo ed Eva attraverso il suo albero di mele, la tentazione e la caduta. Il nemico del narratore viene tentato di mangiare la mela, come Adamo ed Eva, evidenziando temi di disobbedienza e delle conseguenze della rabbia repressa.
Analizzando i riferimenti, gli studenti imparano come i richiami letterari approfondiscono il significato. Comprendere il collegamento con la Genesi aiuta a vedere come la rabbia, come il frutto proibito, può portare a esiti distruttivi se non affrontata.
Fate creare agli studenti una storyboard che identifichi riferimenti e metafore, poi spieghino il significato di ciascuno e il collegamento ai temi del poema. Questo approccio visivo migliora comprensione e coinvolgimento.
In entrambi i testi, la mela rappresenta tentazione e peccato. Mangiare la mela porta a conseguenze negative: morte spirituale in Genesi, e il potere distruttivo della rabbia repressa nel poema.
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare