Kai kas nors parašo apie jį biografiją, kiti mano, kad yra kažką nuveikę savo gyvenime, o tai yra pakankamai svarbu, kad būtų galima mokytis ir rašyti! Paprastai žmogus padarė kažką pozityvaus ir žavingo bei įkvepia kitus.
Norėdami sukurti biografiją, studentai sužinos apie ankstyvą žmogaus gyvenimą, vaikystę, išsilavinimą, šeimą ir pasiekimus. Taip pat svarbu, kad mokinys galėtų išreikšti, kodėl pasirinko šį asmenį, ir kokį poveikį šis asmuo padarė pasauliui ar ypač studento gyvenimui. Pavyzdžiui, studentai gali paklausti: ko aš galiu pasimokyti iš šio žmogaus? Kokias klaidas padarė šis asmuo, su kuriuo galiu susieti ir iš ko augti? Kaip šis žmogus mane įkvėpė?
Skaitydami apie žmogų ir jį tyrinėdami, mokiniai biografijoje susidurs su bent viena tema arba pasikartojančia pagrindine mintimi. Toliau pateikiamas galimų temų sąrašas:
Studentai turėtų atkreipti dėmesį į tai, kas, jų manymu, yra tema ir sugebėti paaiškinti, kaip jie gali pasimokyti iš tiriamojo. Temos taip pat leidžia studentams daug lengviau pristatyti savo pasirinkto žmogaus gyvenimą kaip pasakojimą, o ne faktų rinkinį.
Be galimybės identifikuoti temą, yra tam tikrų biografijos žanro elementų, kuriuos visada reikia įtraukti į tyrimus, jei galima rasti informacijos. Šie elementai yra:
Į biografiją taip pat gali būti įtraukta kita informacija, pvz., Linksmi faktai, citatos apie asmenį ar apie jį, ir nuotraukos.
Tyrinėdami įtakingą asmenį , studentai sužinos ne tik apie individą, bet ir apie daugybę būdų, kaip vienas žmogus gali pasikeisti ar prisidėti prie pasaulio. Mokymasis apie kitus padeda mums atrasti teigiamą galią savyje ir skatina mus būti geriausiais žmonėmis. Svarbu, kad mokinys būtų visiškai suinteresuotas sužinoti apie asmenį, todėl geriausia, jei mokiniai pasirenka patys. Mokytojai gali norėti pateikti sąrašą, kuris padėtų susiaurinti pasirinkimą, sutelkiant dėmesį į tokias kategorijas kaip sporto veikėjai, pramogautojai, išradėjai, politiniai veikėjai, istoriniai veikėjai, pokyčių kūrėjai ar kažkas, ką mokinys pažįsta asmeniškai. Tokiu būdu jie gali padaryti biografijas, susijusias su jų dėstomu vienetu ar metų laiku!
Pradėkite kalbėdami su mokiniais apie svarbiausius gyvenimo įvykius biografijoje. Apsvarstykite gimimo datą, šeimos gyvenimą, išsilavinimą, darbus ir asmeninius įvykius. Nurodykite mokiniams svarbiausius gyvenimo įvykius chronologine tvarka.
Kai jie supras įvykį žmogaus gyvenime, galite paskatinti juos aptarti temas arba tai, ką jie sužino apie gyvenimą iš biografinės istorijos. Įprastos temos – keistis, įveikti kliūtis ir visada turėti vilties.
Paprašykite mokinių naudoti Venno diagramą, kad susisiektų su asmeniu biografijoje. Jie gali dalytis dalykais, kuriuos turi bendrais ratų viduryje, ir dalykais, kurie skiriasi kiekvienam iš jų išorėje.
Leiskite mokiniams nupiešti kūno biografiją, kad geriau suprastų asmenį. Leiskite jiems užpildyti kūno dalis, pavyzdžiui, įdėti tai, ką personažas mėgsta, į širdies sritį ir nupiešti tai, apie ką žmogus galvoja.
Skaitydami istoriją apie tai, kaip vienas žmogus gyveno savo gyvenimą, galime geriau suprasti savyje esančią galią ir pamatyti, kokia svarbi mūsų gyvenimas. Kiekvienas žmogus daro įtaką aplinkiniam pasauliui.
Daugelyje biografijų mokoma, kaip įveikti kliūtis, tikėti savimi ir kuo geriau išnaudoti tai, ką turi.
Daugumoje biografijų paaiškinamos asmens gimimo ir mirties datos (jei jis mirė), kokia buvo jo vaikystė, išsilavinimas, darbo pasiekimai ir asmeniniai ar šeimyniniai pasiekimai.
Skaitydami apie kitų kovas ir triumfus, matome tai, ką turime bendro, ir galime įžvelgti savo gyvenimo svarbą.
