Kai Deja pirmą kartą sužino, kad mokykloje jie tiek daug dėmesio skiria istorijai, ji nesupranta kodėl ir mano, kad istorija jos neveikia. Kodėl ji turėtų apie tai žinoti? Vystantis istorijai, Deja sužino, kiek istoriniai įvykiai, tokie kaip Rugsėjo 11 -oji, daro įtaką jai, jos šeimai, draugams ir klasės draugams. Šiai veiklai mokiniai sukurs vorų žemėlapį, kuriame aprašomas ir iliustruojamas rugsėjo 11 -osios asmeninis poveikis knygos personažams . Mokytojai gali priskirti personažus arba leisti mokiniams pasirinkti. Pateiktame pavyzdyje yra Deja, Pop, Miss Garcia, Sabeen ir Ben.
Deja: Deja ir jos šeima daugelį metų sunkiai kovojo dėl savo tėvo nedarbingumo dėl rugsėjo 11 -osios emocinio ir fizinio poveikio. Dėl šios priežasties Deja mama visada dirba ir ji turi rūpintis savo jaunesniais broliais ir seserimis.
Popas: popsas buvo Šiaurės bokšte, kai jis sugriuvo. Jis neteko daug draugų ir kolegų ir jaučia didžiulę kaltę, kad išgyveno, o kiti - ne. Jis kenčia nuo galvos skausmo ir kvėpavimo sutrikimų, dažnai būna per daug nusileidęs, kad nepakiltų iš lovos.
Mis Garcia: Mis Garcia mokėsi penktoje klasėje Manhetene rugsėjo 11 d., Kai lėktuvai atsitrenkė į bokštus. Jos mama puolė jos pasiimti. Ji tai matė iš pirmų lūpų ir greičiausiai todėl taip aistringai to moko.
Sabeen: Sabeen šeima yra musulmonė. Nuo rugsėjo 11 -osios jie patyrė daug išankstinio nusistatymo ir netinkamo elgesio.
Benas: Beno tėvas yra kariuomenėje ir kovojo Afganistane po rugsėjo 11 d. Patirtis jį pakeitė. Jo tėvai dabar išsiskyrę, o Benas retai mato savo tėvą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vorų žemėlapį, kuriame aprašomas asmeninis poveikis, kurį rugsėjo 11 -oji padarė istorijos „ Bokštai krintantys“ personažams.
Studentų instrukcijos: