„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Kad studentai suprastų, kaip garsas veikia ir kaip jį girdime, svarbu suprasti skirtingas žmogaus ausies dalis. Vykdydami šią veiklą, studentai pažymės ausies schemą . Studentai į savo schemą turėtų įtraukti kiekvienos dalies funkciją. Ši veikla gali būti lengvesnė, jei priversite studentus paženklinti ausį nurodytu raktinių žodžių sąrašu, pavyzdžiui, tais, kurie paryškinti žemiau paryškintu šriftu.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pažymėkite žmogaus ausies struktūros schemą.
Įvertinimas Lygis 6-12
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Asmens ar Grupės
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Etiketės | Visos etiketes yra teisinga. | Dauguma etikečių yra teisinga. | Kai kurie ženklai yra teisinga. |
| Funkcijos | Visos funkcijos yra teisingi be gramatikos ar rašybos klaidų. | Dauguma funkcijų yra teisingi kai kurių gramatikos ir rašybos klaidų. | Kai kurios funkcijos yra teisinga su daugeliu gramatikos ir rašybos klaidų. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Kad studentai suprastų, kaip garsas veikia ir kaip jį girdime, svarbu suprasti skirtingas žmogaus ausies dalis. Vykdydami šią veiklą, studentai pažymės ausies schemą . Studentai į savo schemą turėtų įtraukti kiekvienos dalies funkciją. Ši veikla gali būti lengvesnė, jei priversite studentus paženklinti ausį nurodytu raktinių žodžių sąrašu, pavyzdžiui, tais, kurie paryškinti žemiau paryškintu šriftu.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pažymėkite žmogaus ausies struktūros schemą.
Įvertinimas Lygis 6-12
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Asmens ar Grupės
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Etiketės | Visos etiketes yra teisinga. | Dauguma etikečių yra teisinga. | Kai kurie ženklai yra teisinga. |
| Funkcijos | Visos funkcijos yra teisingi be gramatikos ar rašybos klaidų. | Dauguma funkcijų yra teisingi kai kurių gramatikos ir rašybos klaidų. | Kai kurios funkcijos yra teisinga su daugeliu gramatikos ir rašybos klaidų. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Įtraukite mokinius sukurdami paprastą klausos modelį naudodami kasdienius medžiagas. Šis vaizdinės pagalbos priemonė padeda mokiniams matyti ir liesti kiekvieną klausos dalį, sustiprindama jų supratimą apie klausos aparato struktūrą ir funkciją.
Naudokite tokius daiktus kaip plastikiniai puodeliai (klausos landa), popieriniai vamzdeliai (klausos kanalas), plastikinė plėvelė (klausos būgnelis) ir maži karoliukai arba sagos (klausos kauliukai), kad atstovautumėte kiekvieną klausos dalį. Kasdieniai daiktai leidžia modelį padaryti prieinamą ir suprantamą.
Paaiškinkite mokiniams, kaip pritvirtinti puodelį prie vamzdelio, ištempti plastikinę plėvelę per vieną galą ir sujungti mažus daiktus už jos. Paaiškinkite kiekvienos dalies vaidmenį, kai mokiniai kuria, skatindami praktinį mokymąsi.
Spustelėkite arba tyliai kalbėkite į modelio „klausos landą“ ir stebėkite, kaip vibracijos juda per kiekvieną sekciją. Šis sąveiklus žingsnis padeda paaiškinti, kaip garsas keliauja žmogaus klausos aparate.
Paklauskite mokinių aprašyti, kas įvyko demonstracijoje, ir susieti kiekvienos dalies vaidmenį su girdėjimu. Skatinkite klausimus ir mokinių paaiškinimus, kad būtų giliau suprasta.
Pagrindinės žmogaus ausies dalys yra karenė (girdi garsą), ausies kanalas (nukreipia garsą į būgnelį), būgnelis (virpa su garsu), garso kauliukai (stiprina ir perduoda virpesius), kochlea (paverčia virpesius į elektrinius signalus), ir garso nervas (perduoda signalus į smegenis).
Norint žymėti ausį, identifikuokite kiekvieną dalį — karenę, ausies kanalą, būgnelį, garso kauliukus, kochleą ir garso nervą — diagramoje ir naudokite rodykles arba teksto langelius jų pavadinimams. Pridėkite trumpą pastabą apie kiekvienos dalies funkciją aiškumui.
Garsą perteikiantys kauliukai (plaktukas, anvilis, stulpelis) yra mažos kaulų struktūros, kurios stiprina garsinius virpesius nuo būgnelio ir perduoda juos į kochleą, vaidina svarbų vaidmenį klausos procese.
Supratimas apie ausies struktūrą padeda mokiniams suvokti, kaip garsas keliauja ir yra apdorojamas, sudarydamas pagrindą pamokoms apie garso bangas, klausos sveikatą ir akustikos mokslą.
Teikite pagrindinių terminų sąrašą, naudokite aiškias diagramas, skatinkite žymėjimą rodyklėmis ir leiskite mokiniams pridėti trumpas pastabas apie kiekvienos dalies funkciją, kad būtų lengviau suprasti ir įsiminti.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja