„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Keletas temos yra toje knygoje. Studentai gali pasirinkti temą tyrinėti ir remti savo pasirinkimą su konkrečių detalių ar įvykius nuo teksto. Vienas ryškus tema "Draugystė". Henris ir Mudge tapo didieji draugai. Jie mokosi, kiek jie iš tiesų rūpi vienas kitą, kai Mudge pabėgus. Jie sužino, kad jie niekada norite jaustis kaip jie prarado vienas su kitu dar kartą.
1 pavyzdys
Mudge negali rasti savo kelią namo ir Henris negali rasti Mudge. Jie abu labai liūdna ir praleisti vienas kitą, kaip ir draugai padaryti.
2 pavyzdys
Henris ir Mudge yra laimingi, kai jie mato vienas kitą kiekvieną dieną.
Kitos temos, kurios gali būti tyrinėjamos yra: atsakomybė, pets, problemų sprendimas, draugavimas, šeima, gyvenimo pamokos, ir lojalumą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę liniją, kuri identifikuotų Henry ir Mudge temą. Iliustruokite pavyzdžius ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Įvertinimas Lygis 2-3
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Temos Simboliai ir Motyvai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Nustatyti Tema (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti ir aprašyti. | Kai kurios temos yra teisingai identifikuoti. | Nėra temos yra teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai Tema (-ai) | Visi pavyzdžiai paremti identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių tilptų identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių netelpa į temą (-as). |
| Iliustruoti Tema | Vaizdai aiškiai parodyti ryšį su tema (-ų). | Kai kurie vaizdai padeda parodyti temą. | Vaizdai nepadeda suprasti temą. |
Keletas temos yra toje knygoje. Studentai gali pasirinkti temą tyrinėti ir remti savo pasirinkimą su konkrečių detalių ar įvykius nuo teksto. Vienas ryškus tema "Draugystė". Henris ir Mudge tapo didieji draugai. Jie mokosi, kiek jie iš tiesų rūpi vienas kitą, kai Mudge pabėgus. Jie sužino, kad jie niekada norite jaustis kaip jie prarado vienas su kitu dar kartą.
1 pavyzdys
Mudge negali rasti savo kelią namo ir Henris negali rasti Mudge. Jie abu labai liūdna ir praleisti vienas kitą, kaip ir draugai padaryti.
2 pavyzdys
Henris ir Mudge yra laimingi, kai jie mato vienas kitą kiekvieną dieną.
Kitos temos, kurios gali būti tyrinėjamos yra: atsakomybė, pets, problemų sprendimas, draugavimas, šeima, gyvenimo pamokos, ir lojalumą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę liniją, kuri identifikuotų Henry ir Mudge temą. Iliustruokite pavyzdžius ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Įvertinimas Lygis 2-3
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Temos Simboliai ir Motyvai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Nustatyti Tema (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti ir aprašyti. | Kai kurios temos yra teisingai identifikuoti. | Nėra temos yra teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai Tema (-ai) | Visi pavyzdžiai paremti identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių tilptų identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių netelpa į temą (-as). |
| Iliustruoti Tema | Vaizdai aiškiai parodyti ryšį su tema (-ų). | Kai kurie vaizdai padeda parodyti temą. | Vaizdai nepadeda suprasti temą. |
Surinkite klasę ir užduokite atvirų klausimų apie tai, ką reiškia draugystė ir kur jie matė pavyzdžių savo gyvenime. Skatinkite mokinius pasidalinti savo patirtimi prieš ją susiedami su Henry ir Mudge. Tai skatina ryšį su tema ir paruošia jų mąstymą gilinti analizę.
Skaitykite svarbias ištraukas garsiai ir kvieskite mokinius atkreipti dėmesį į žodžius ar veiksmus, kurie rodo draugystę. Užrašykite juos ant lentos kaip klasė. Tai padeda mokiniams praktikuoti įrodymų citavimą ir stiprina glaustą skaitymo įgūdį.
Parodykite kiekvieną siužetinio plano etapą naudodami projektorių arba diagramą. Pasirinkite temą, raskite tris pavyzdžius ir pieškite trumpus eskizus. Tai suteikia mokiniams aiškų, vizualų pavyzdį, kurį jie gali sekti.
Judėkite po kambarį, kai mokiniai dirba prie savo siužetinių planų. Siūlykite užduotis arba pasiūlykite scenas, jei kas nors įstrigo. Girkite kūrybinius sumanymus ir skatinkite mokinius pridėti detalių prie savo piešinių ir aprašymų.
Leiskite mokiniams pristatyti savo siužetinius planus klasei arba mažose grupėse. Veskite refleksiją apie tai, kaip skirtingi pavyzdžiai rodo tą pačią temą unikaliomis būdais. Tai stiprina pasitikėjimą savimi ir skatina įvairovę literatūros suvokime.
Henry ir Mudge nagrinėja tokias temas kaip draugystė, atsakomybė, bendravimas, šeima, ištikimybė, problemų sprendimas, augintiniai ir gyvenimo pamokos. Kiekvieną temą galima atpažinti per veikėjų veiksmus ir įvykius pasakojime.
Prašykite mokinių surasti pavyzdžių, kaip draugystė pasireiškia pasakojime, pavyzdžiui, kai Henry ir Mudge pasiilgsta vienas kito arba džiaugiasi būdami kartu. Leiskite jiems aptarti arba iliustruoti, kaip šie momentai parodo, kaip svarbu rūpintis draugais.
Įtraukite mokinius į veiklą, kai jie kuria pasakojimo plakatą, sudaro sąrašą pasirinktai temai ir iliustruoja scenas iš knygos. Jie taip pat gali parašyti trumpus aprašymus, paaiškindami, kaip kiekvienas pavyzdys palaiko temą.
Supratimas apie temas padeda jauniems skaitytojams susieti pasakojimus su savo gyvenimu, ugdyti užuojautą ir kritinį mąstymą. Tai skatina giliau skaityti, neapsiribojant tik siužeto detalėmis.
Pavyzdys atsakomybės yra tada, kai Henry mokosi rūpintis Mudge ir jaudinasi, kai Mudge prarandamas, rodydamas, kad jis supranta, kaip svarbu prižiūrėti augintinį.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja