Norint suprasti šiuolaikinės Afrikos kovas, reikia išsamių žinių apie erą, žinomą kaip Afrikos skandalas . Europiečių poveikis jų kolonizuotų Afrikos regionų vystymuisi buvo didelis ir labai žalingas. Vykdydami šią veiklą studentai sukurs tvarkaraštį, paaiškinantį, kaip Europos tautos iki 1914 m. Dominavo Afrikoje.
Laiko juosta turėtų būti skirta tokioms problemoms ir dalykams kaip:
Pratęsimas
Studentai gali sukurti papildomą tvarkaraštį, apibūdinantį nepriklausomybės judėjimą Afrikoje šeštajame ir šeštajame dešimtmečiuose. Konkretus dėmesys Kongo ir Patrice'o Lumumba pasakojimams apie imperializmą Afrikoje būtų geras. Tai leis studentams geriau suprasti imperializmo padarinius ir veiksmus, kurių buvo imtasi siekiant įveikti žalą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite tvarkaraštį, kuriame išsamiai aprašysite svarbiausius įvykius ir veiksmus, kurių buvo imtasi vykstant į Afriką.
Debatai skatina mokinius mąstyti kritiškai ir analizuoti kelias perspektyvas apie imperijalizmą Afrikoje. Ši strategija padeda mokiniams praktikuoti pagarbią diskusiją ir įgyti gilų supratimą apie istorinius padarinius.
Pasirinkite provokacinius teiginius, pvz., „Europos imperijalizmas padarė daugiau žalos nei naudos Afrikai“ arba „Afrikos pasipriešinimas galų gale buvo sėkmingas“. Šios temos skatina diskusiją ir reikalauja, kad mokiniai analizuotų įrodymus iš savo laikotarpių.
Padalinkite mokinius į už ir prieš komandas arba paskirkite konkrečius istorinius veikėjus. Leiskite kiekvienai grupei skirti laiko rinkti įrodymus iš klasės medžiagos ir laikotarpių, kad palaikytų savo poziciją.
Nustatykite žaidimo taisykles dėl pagarbių diskusijų, laiko limitų ir organizuotų pasisakymų. Moderuokite diskusiją, užtikrindami, kad visi dalyvautų ir liktų temoje.
Vykdykite klasės diskusiją po diskusijos. Pakvieskite mokinius pasidalinti, ką jie sužinojo, kaip pasikeitė jų požiūris ir kaip diskusija susijusi su jų laikotarpio tyrimais. Tai stiprina kritinį mąstymą ir istorinį supratimą.
Afrikos skraidymas reiškia greitą įsiveržimą, kolonizaciją ir Afrikos teritorijos padalijimą Europos galių tarp 1880-ųjų ir 1914 metų. Jį paskatino ekonominiai interesai, išteklių konkurencija ir noras įgyti pasaulinę įtaką, todėl Europos tautos skubėjo užimti kiek įmanoma daugiau Afrikos žemės.
Norėdami mokyti mokinius apie Afrikos skraidymą, leiskite jiems sukurti laiko juostą, pabrėžiančią svarbiausius įvykius, tokius kaip Berlyno konferencija, David Livingstone vaidmuo, Belgijos Kongo kolonizacija, Europos pranašumai ir Afrikos pasipriešinimas. Skatinkite juos pridėti aprašymus ir iliustracijas, kad gilintų supratimą.
Afrikos pasipriešinimo judėjimai apėmė tokius kaip Etiopijos sėkmingas Italijos kariuomenės nugalėjimas Advos mūšyje ir daugybė sukilimų visame žemyne. Šie judėjimai parodė afrikiečių ryžtą priešintis Europos dominavimui.
Berlyno konferencija (1884-1885) nustatė taisykles Afrikos padalijimui tarp Europos galių, nepaisant afrikiečių sienų ir interesų. Tai lėmė atsitiktinį naujų ribų sukūrimą, sukeliant socialines ir politines problemas Afrikos šalių ateityje.
Imperializmo išnaudojimas ir priespauda paskatino nepriklausomybės judėjimus Afrikoje 1950-aisiais ir 1960-aisiais. Lyderiai kaip Patrice Lumumba Kongoje įkvėpė pastangas baigti kolonijinę valdžią ir atgauti suverenitetą.