Geras būdas padėti savo mokiniams suprasti knygą, kaip visuma, yra turėti juos apibendrinti kiekvieną skyrių pirmas. Kurti suvestinę storyboard kiekvienam skyriui padės studentams nustatyti svarbą ir vizualizuoti skyrių aiškiai. Tada, kaip klasės, ar grupėmis, mokiniai gali nuspręsti dėl bendro santrauka knygos, ir kaip jie galvoja, simbolius ir sklypo pasikeitė.
Be šios veiklos, studentai dirbs savarankiškai arba grupėmis. Kiekviena grupė / studentas bus priskirtas tam tikrą skyrių dirbti. Studentai peržiūrės skyrių ir nuspręsti dėl pradžioje, viduryje ir pabaigoje. Jie bus pasirinkti svarbiausius momentus, kurie turi įtakos sklypą ir istorijos baigtį.
Julian ir jo brolis, Huey, žiūrėti baimėje, nes jų tėvas daro skanus desertas jų motinos. Jie padeda, kai jis nukreipia juos.
Tėvas eina plaukeliai, ir pasakoja berniukus palikti pudingas vieni. Kaip berniukai saugojo pudingas, Huey nusprendžia laikytis pirštą ir paragauti. Julian daro tą patį. Jie galų gale baigti valgyti beveik visą desertas! Jie paleisti ir paslėpti po jų lova.
Tėvas atsibunda ir sužino, berniukai valgė desertas! Jis išsitraukia juos iš po lovos ir sako, kad jis ketina juos nubausti. Jis turi berniukai vėl padaryti pudingas, visi patys. Berniukai sužinoti, kad priimant pudingas yra tikrai sunkus darbas.
Vienas gimtadienis Julian yra davęs savo figmedį. Jo tėtis jam sako ji "auga taip greitai, kaip jums augti". Jie pasodinti jį, ir jis pradeda augti. Julian tampa nusiminusi, kad medis auga, bet jis to nedaro.
Julian pradėjo valgyti ant figmedžio lapus tikisi augti. Kiekvieną kartą, kai naujas lapas atvyko, jis ją valgė. Netrukus Julian augo. Medis nepadaugėjo dar dvejus metus, nors Julijaus tėtis bandė viską gauti jį augti. Jo tėtis norėjo atsikratyti šio medžio ir gauti naują. Julian atsisakė.
Julian supranta, kad medis neauga, nes jis valgo lapus. Jis atsiprašo į medį ir sustoja valgyti lapus. Jis svajoja, kad su visais naujų lapų, jo medis augs tokie dideli, kaip namuose.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Padaryti siužetinės linijos santrauką skyrių į istorijas Julianas pasakoja.
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Renginiai | Kiekvienas iš ląstelių atstovauja kitą dalį istorija. Ląstelės yra tam nuo pradžios iki pabaigos. | Vienas ląstelė yra iš tam ar siužetinės linijos nėra svarbi informacija. | Svarbi informacija nėra ir / arba dviejų ar daugiau ląstelių yra iš tam. |
| Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, kurie tiksliai rodo įvykius, į istoriją, o ne gauti supratimo būdas. | Dauguma paveikslų parodyti istorijos įvykių, bet kai kurie yra neteisinga. | Vaizdai yra neaišku, ar tai nėra prasmės su istorija. |
| Aprašymas | Aprašymai atitiktų vaizdus ir parodyti per tam tikrą laiką kaita. | Aprašymai ne visada sutampa vaizdus arba paminėti renginio svarbą. | Aprašymas nėra arba yra nesutampa vaizdus. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
30 dienų pinigų grąžinimo garantija Tik nauji klientai Visa kaina po įvadinio pasiūlymo
