„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Kanados „Métis Peoples“ yra garsūs lyderiai, menininkai, sportininkai, aktyvistai ir daug daugiau! Tikrų žmonių tyrimas padeda studentams konkrečiau ir užjaučiau suprasti skirtingų žmonių kultūrą, gyvenimą ir įvairias perspektyvas. Studentai ištirs asmenį ir sukurs biografijos plakatą, kuriame bus pabrėžta jų pasiekimai .
Šiuos plakatus galima atsispausdinti, laminuoti ir pakabinti aplink kambarį kaip vizualų priminimą apie žymius „Metis Nation“ žmones. Studentai taip pat gali pristatyti savo plakatus savo klasės draugams, dalindamiesi savo žiniomis apie savo asmenį, taip sujungdami mokslinių tyrimų, rašymo ir viešojo kalbėjimo įgūdžius į vieną galingą užduotį.
Jei norite, raskite daugiau biografijos plakatų šablonų, kuriuos galite pridėti prie šios užduoties!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: tyrinėkite garsų ar žinomą asmenį, kuris priklauso Métis. Sukurkite biografijos plakatą, kuriame pabrėžiami pagrindiniai jų pasiekimai.
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai: Asmens atvaizdas, vardas, gimimo / mirties datos, pasiekimai.
Įvertinimas Lygis 4-6
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Biografijos
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Reikia Tobulinimo | |
|---|---|---|---|
| Apibūdinimas | Aprašyme pateikiami bent penki svarbūs faktai apie įžymią ar istorinę asmenybę. | Apraše yra mažiau nei penki svarbūs faktai arba pateikiama informacija, nesusijusi su garsia ar istorine asmenybe. | Aprašymas yra neišsamus ir jame nėra svarbios informacijos apie garsųjį ar istorinį asmenį. |
| Meniniai Vaizdiniai | Menas, pasirinktas vaizduoti scenas, personažus ir daiktus, kurie tinka garsiai ar istorinei asmenybei. Jie pagerina plakatą, simbolizuoja arba iliustruoja svarbius faktus apie figūrą. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų tvarkingos, traukiančios akį ir kūrybiškos. | Scenoms, veikėjams ir daiktams pavaizduoti pasirinktas menas dažniausiai yra tikslus, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Scenos konstrukcijos tvarkingos ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Scenoms, veikėjams ir daiktams vaizduoti pasirinktas menas yra per ribotas arba neišsamus. |
| Anglų Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų. | Siužetinės lentelės tekstą sunku suprasti. |
Kanados „Métis Peoples“ yra garsūs lyderiai, menininkai, sportininkai, aktyvistai ir daug daugiau! Tikrų žmonių tyrimas padeda studentams konkrečiau ir užjaučiau suprasti skirtingų žmonių kultūrą, gyvenimą ir įvairias perspektyvas. Studentai ištirs asmenį ir sukurs biografijos plakatą, kuriame bus pabrėžta jų pasiekimai .
Šiuos plakatus galima atsispausdinti, laminuoti ir pakabinti aplink kambarį kaip vizualų priminimą apie žymius „Metis Nation“ žmones. Studentai taip pat gali pristatyti savo plakatus savo klasės draugams, dalindamiesi savo žiniomis apie savo asmenį, taip sujungdami mokslinių tyrimų, rašymo ir viešojo kalbėjimo įgūdžius į vieną galingą užduotį.
Jei norite, raskite daugiau biografijos plakatų šablonų, kuriuos galite pridėti prie šios užduoties!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: tyrinėkite garsų ar žinomą asmenį, kuris priklauso Métis. Sukurkite biografijos plakatą, kuriame pabrėžiami pagrindiniai jų pasiekimai.
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai: Asmens atvaizdas, vardas, gimimo / mirties datos, pasiekimai.
Įvertinimas Lygis 4-6
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Biografijos
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Reikia Tobulinimo | |
|---|---|---|---|
| Apibūdinimas | Aprašyme pateikiami bent penki svarbūs faktai apie įžymią ar istorinę asmenybę. | Apraše yra mažiau nei penki svarbūs faktai arba pateikiama informacija, nesusijusi su garsia ar istorine asmenybe. | Aprašymas yra neišsamus ir jame nėra svarbios informacijos apie garsųjį ar istorinį asmenį. |
| Meniniai Vaizdiniai | Menas, pasirinktas vaizduoti scenas, personažus ir daiktus, kurie tinka garsiai ar istorinei asmenybei. Jie pagerina plakatą, simbolizuoja arba iliustruoja svarbius faktus apie figūrą. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų tvarkingos, traukiančios akį ir kūrybiškos. | Scenoms, veikėjams ir daiktams pavaizduoti pasirinktas menas dažniausiai yra tikslus, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Scenos konstrukcijos tvarkingos ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Scenoms, veikėjams ir daiktams vaizduoti pasirinktas menas yra per ribotas arba neišsamus. |
| Anglų Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų. | Siužetinės lentelės tekstą sunku suprasti. |
Rodyti mokinių darbus, įrengiant galerijos vaikščiojimą, kurio metu bendraklasiai žiūri ir aptaria vieni kitų plakatus. Šis interaktyvus požiūris skatina įsitraukimą ir gilina supratimą apie Métis paveldą.
Rodyti kiekvieno mokinio biografijos plakatą ant sienų arba staliukų, kad visi galėtų lengvai matyti. Užtikrinant, kad plakatai būtų akių lygyje, jie tampa patrauklūs ir prieinami visiems mokiniams.
Padalykite savo klasę į 3–5 mokinių grupes. Mažesnės grupės padeda valdyti judėjimą ir suteikia kiekvienam galimybę atidžiai apžiūrėti kiekvieną plakatą.
Išdalinkite klausimų korteles, pavyzdžiui: "Koks pasiekimas išsiskiria?" arba "Kaip ši asmenybė paveikė savo bendruomenę?" Skatinama moksleivius kritiškai mąstyti ir inicijuoti prasmingas pokalbius.
Nustatyti laikmatį kiekvienai stotiai ir signalą, kada reikia judėti toliau. Tai užtikrina, kad kiekvienas mokinys pamatytų visus plakatus ir sužinotų apie įvairius Métis lyderius ir kūrėjus.
Rinkti mokinius, kad jie pasidalintų, kas juos įkvėpė ar nustebino vaikščiojimo metu. Refleksija grupėje stiprina mokymąsi ir švenčia Métis asmenų pasiekimus.
Metis tautos biografijos plakato veikla prašo mokinių ištirti žymų Métis asmenį ir sukurti plakatą, vaizduojantį jų vaizdą, vardą, svarbius datų ir pasiekimų. Tai padeda mokiniams sužinoti apie Métis kultūrą ir istoriją, lavinant tyrimo, rašymo ir pristatymo įgūdžius.
Siūlykite mokiniams sąrašą žinomų Métis asmenų iš įvairių sričių – tokių kaip vadovai, menininkai, sportininkai ir aktyvistai – arba skatinkite juos tyrinėti Métis istorijos išteklius. Raginame mokinius pasirinkti asmenį, kuris įkvepia juos arba atitinka jų interesus.
Biografijos plakatas turėtų būti su vardu, vaizdu, gimimo ir mirties datomis (jei taikoma) bei pagrindiniais pasiekimais. Pridėjus aprašomuosius žodžius, atitinkančias nuotraukas ir trumpą jų poveikio aprašymą, plakatas tampa patrauklus ir informatyvus.
Mokymasis apie Métis lyderius ir menininkus skatina giliau suprasti Kanados įvairią istoriją, skatina pagarbą Indigenų kultūroms ir pabrėžia Métis tautos pasiekimus bei požiūrį, padedantį ugdyti empatiją ir kultūrinį sąmoningumą mokiniams.
Galite rasti biografijos plakatų šablonus ir mokymo išteklius švietimo svetainėse, Indigenų švietimo portaluose arba ieškodami „Métis biografijos plakatų šablonas“. Daugelis svetainių siūlo nemokamus, spausdinamus medžiagų rinkinius, tinkamus 4-6 klasių mokykloms.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja