„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Naudokite storyboard papasakoti istoriją, kad savo motinos antroje asmeniui. Į "istorija" gali būti paprastas žinutė, kaip parodyta žemiau pateiktame pavyzdyje, arba sudėtingesnis pasakojimas su pradžioje, viduryje ir pabaigoje.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Įvertinimas Lygis --- N / A ---
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Naudokite Storyboard That Ištisus Metus
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikiai | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Vizualizacijos | Vaizdai rodo kūrybiškumą ir rūpestį. | Siužetai, simboliai ir elementai yra tinkami šiam tikslui. | Vaizdai yra painiavos arba neturi prasmės šiam tikslui. |
| Įrodymai Apie Pastangas | Darbas yra baigtas, nuodugnus ir tvarkingas. | Darbas rodo tam tikrų pastangų įrodymų. | Darbas rodo mažai įmanomų pastangų įrodymų. |
| Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra labai nedaug gramatikos, mechaninių ar rašybos klaidų. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra keletas gramatikos, mechaninių ar rašybos klaidų. | Idėjos gali būti sutrikdytos ar netinkamos. Gramatikos, mechanikos ir rašybos kontrolės trūkumas atspindi korektūros trūkumą. |
Naudokite storyboard papasakoti istoriją, kad savo motinos antroje asmeniui. Į "istorija" gali būti paprastas žinutė, kaip parodyta žemiau pateiktame pavyzdyje, arba sudėtingesnis pasakojimas su pradžioje, viduryje ir pabaigoje.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Įvertinimas Lygis --- N / A ---
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Naudokite Storyboard That Ištisus Metus
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikiai | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Vizualizacijos | Vaizdai rodo kūrybiškumą ir rūpestį. | Siužetai, simboliai ir elementai yra tinkami šiam tikslui. | Vaizdai yra painiavos arba neturi prasmės šiam tikslui. |
| Įrodymai Apie Pastangas | Darbas yra baigtas, nuodugnus ir tvarkingas. | Darbas rodo tam tikrų pastangų įrodymų. | Darbas rodo mažai įmanomų pastangų įrodymų. |
| Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra labai nedaug gramatikos, mechaninių ar rašybos klaidų. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra keletas gramatikos, mechaninių ar rašybos klaidų. | Idėjos gali būti sutrikdytos ar netinkamos. Gramatikos, mechanikos ir rašybos kontrolės trūkumas atspindi korektūros trūkumą. |
Skatinti mokinius kartu kurti pasakojimo idėjas, skatinti komandinį darbą ir kūrybiškumą. Darbas grupėje gali įkvėpti unikalius pasakojimus ir padėti mokiniams mokytis vieniems iš kitų.
Padalinti užduotis, tokias kaip rašymas, piešimas ir dialogo kūrimas, tarp mokinių. Aiškūs vaidmenys užtikrina, kad visi prisidėtų ir jaustųsi įtraukti į projektą.
Padėti mokiniams organizuoti savo pasakojimą su aiškiu pradžia, viduriu ir pabaiga. Loginis sekimas gerina pasakojimo įgūdžius ir padaro istoriją lengviau suprantamą.
Demonstruoti, kaip įtraukti konkrečias prisiminimus ar jausmus, kad pasakojimas taptų reikšmingesnis. Asmeniniai akcentai sukuria stipresnį emocinį ryšį su istorija.
Rodyti mokinių darbus skelbimų lentoje arba skaitmeninėje galerijoje. Viešas pripažinimas didina pasitikėjimą savimi ir leidžia mokiniams vertinti vieni kitų pastangas.
Motinos dienos pasakojimo veikla yra kūrybinio rašymo užduotis, kurioje mokiniai naudoja siužetų lentelę, kad papasakotų istoriją arba pasidalintų žinute su savo motina, dažnai antruoju asmeniu. Tai padeda mokiniams praktikuoti pasakojimo įgūdžius ir išreikšti padėką asmeniškai.
Skatinkite mokinius sukurti siužetų lentelę, padalijant savo istoriją į dalis, kiekvieną su trumpu aprašymu ir vaizdu. Veskite juos rašyti nuoširdžią žinutę arba pasakojimą savo motinai, iliustruojant kiekvieną sceną piešiniais arba skaitmeniniais vaizdais.
Paprasti užduočių pavyzdžiai: Kaip sužinojai, kaip…?, Mom, atsiprašau už…, Man labai reikšminga, kad tu…, Jei būtume gyvūnai… arba Nors ir leidai man valyti savo kambarį…. Jie skatina mokinius apmąstyti ir kūrybiškai rašyti.
Motinos dienos siužetų lentelės veikla yra lanksti ir tinka įvairiems klasės lygiams, ypač pradinio ir ankstyvojo vidurinio ugdymo. Instrukcijas galima pritaikyti jaunesniems arba vyresniems mokiniams, jei reikia.
Siužetai sujungia rašytinį ir vaizdinį pasakojimą, todėl mokiniams lengviau organizuoti savo mintis ir kūrybiškai įsitraukti. Šis metodas palaiko skirtingus mokymosi būdus ir daro Motinos dienos pamokas prasmingesnes bei įsimintinesnes.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja