„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Perfect for fictional summaries or school newspapers, a newspaper project lets students get creative while recounting events. They're easily adapted to fit any subject, from Science to Social Studies to ELA!
Using one of the newspaper templates, students will create the front page of a newspaper. This example uses the discovery of pre-historic cave paintings in Lascaux, France but this project could be used for any topic! Students could recount a particular event in a book for ELA, a current or historical event for Social Studies, a new discovery or innovation for Science, students could even create a front page news story from their own imagination!
To pre-plan, the 5 Ws (who, what, when, where, why) are helpful to think about as a guide. Students can write the answers to those questions using a graphic organizer as they gather facts and information.
For additional templates to include in this assignment, check out our Newspaper Poster and Newspaper Worksheet templates!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create the front page of a newspaper to recount an event.
Student Instructions:
Requirements:
Įvertinimas Lygis 3-6
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Laikraščiai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 7 Points | Atsiranda 4 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Antraštė ir Aprašymai | Mokiniai pirmame puslapyje pateikia patrauklią antraštę, taip pat išsamų kiekvieno iliustruoto įvykio aprašą, kuriame mažiausiai 3–5 sakiniais paaiškinama, kas nutiko. | Antraštė ir (arba) įvykių aprašymai gali būti suprantami, tačiau jie yra šiek tiek neaiškūs arba per trumpi. | Pirmajame puslapyje trūksta kiekvieno pavaizduoto įvykio antraštės arba aprašymo. |
| Iliustracijos | Iliustracijos vaizduoja įvykius naudojant atitinkamas scenas, personažus ir elementus. Akivaizdu, kad studentas skyrė laiko ir rūpesčio kurdamas iliustracijas. | Iliustracijos iš dalies susijusios su įvykiais, tačiau sunkiai suprantamos arba atrodo skubotos. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su pagrindiniais istorijos įvykiais. |
| Rašyba, Gramatika, Skyryba | Galutiniame produkte nėra rašybos, skyrybos ir gramatinių klaidų. | Galutiniame produkte yra iki trijų rašybos, skyrybos ar gramatikos klaidų, kurios nekeičia teksto prasmės. | Galutiniame produkte yra daugiau nei trys rašybos, skyrybos ar gramatikos klaidos. |
Perfect for fictional summaries or school newspapers, a newspaper project lets students get creative while recounting events. They're easily adapted to fit any subject, from Science to Social Studies to ELA!
Using one of the newspaper templates, students will create the front page of a newspaper. This example uses the discovery of pre-historic cave paintings in Lascaux, France but this project could be used for any topic! Students could recount a particular event in a book for ELA, a current or historical event for Social Studies, a new discovery or innovation for Science, students could even create a front page news story from their own imagination!
To pre-plan, the 5 Ws (who, what, when, where, why) are helpful to think about as a guide. Students can write the answers to those questions using a graphic organizer as they gather facts and information.
For additional templates to include in this assignment, check out our Newspaper Poster and Newspaper Worksheet templates!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create the front page of a newspaper to recount an event.
Student Instructions:
Requirements:
Įvertinimas Lygis 3-6
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Laikraščiai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 7 Points | Atsiranda 4 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Antraštė ir Aprašymai | Mokiniai pirmame puslapyje pateikia patrauklią antraštę, taip pat išsamų kiekvieno iliustruoto įvykio aprašą, kuriame mažiausiai 3–5 sakiniais paaiškinama, kas nutiko. | Antraštė ir (arba) įvykių aprašymai gali būti suprantami, tačiau jie yra šiek tiek neaiškūs arba per trumpi. | Pirmajame puslapyje trūksta kiekvieno pavaizduoto įvykio antraštės arba aprašymo. |
| Iliustracijos | Iliustracijos vaizduoja įvykius naudojant atitinkamas scenas, personažus ir elementus. Akivaizdu, kad studentas skyrė laiko ir rūpesčio kurdamas iliustracijas. | Iliustracijos iš dalies susijusios su įvykiais, tačiau sunkiai suprantamos arba atrodo skubotos. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su pagrindiniais istorijos įvykiais. |
| Rašyba, Gramatika, Skyryba | Galutiniame produkte nėra rašybos, skyrybos ir gramatinių klaidų. | Galutiniame produkte yra iki trijų rašybos, skyrybos ar gramatikos klaidų, kurios nekeičia teksto prasmės. | Galutiniame produkte yra daugiau nei trys rašybos, skyrybos ar gramatikos klaidos. |
Padėkite mokiniams struktūruoti jų idėjas suteikdami grafinį organizatorių, skirtą 5 W klausimams (kas, ką, kada, kur, kodėl). Šis įrankis padeda mokiniams rinkti faktus ir detales jų laikraščių straipsniams, užtikrindamas, kad jie nepamirštų svarbios informacijos ir procesas būtų sklandesnis.
Demonstratyviai kurkite kūrybiškas antraštes kartu generuodami idėjas ant lentos. Parodykite, kaip antraštės turėtų būti trumpos, patrauklios ir susijusios su pagrindiniu straipsnio įvykiu. Tai skatina mokinius kritiškai mąstyti apie tai, kas daro antraštę įdomią ir aktualią.
Skatinkite bendradarbiavimą, kai mokiniai keičiasi savo raštais redagavimo ir grįžtamojo ryšio tikslais. Paskirkite vaidmenis, tokius kaip redaktorius, reporteris ar fotografas, kad kiekvienas suteiktų konkrečią grįžtamąjį ryšį. Šis procesas lavina redagavimo įgūdžius ir padeda mokiniams matyti savo darbą iš naujos perspektyvos.
Skatinkite vaizdinį pasakojimą diskutuodami, kaip vaizdai palaiko naujienų straipsnius. Leiskite mokiniams piešti, rasti ar skaitmeniniu būdu sukurti iliustracijas, kurios atitinka jų įvykius, pabrėžiant vizualų svarbą pritraukiant skaitytojų dėmesį ir aiškinant naujienos esmę.
Švęskite mokinių darbą, organizuodami parodą, kur kiekvienas pristato savo laikraščio pirmąjį puslapį. Kviečiame klasiokus, mokytojus ar šeimas skaityti ir aptarti straipsnius. Tai didina mokinių pasitikėjimą savimi ir kuria pasiekimo jausmą.
Klasės laikraščio projektas yra įdomi užduotis, kai mokiniai kuria laikraščio pirmąjį puslapį, siekdami apibendrinti įvykius ar temas. Ši veikla skatina kūrybiškumą ir padeda mokiniams praktikuoti rašymo ir santraukos įgūdžius įvairiuose dalykuose.
Norint įrengti laikraščio projektą, pasirinkite šabloną, priskirkite temą arba leiskite mokiniams pasirinkti, ir vadovaukite jiems įtraukti antraštę, nuotrauką ir santraukos paragrafą. Priminkite jiems atsakyti į 5 W: kas, ką, kada, kur ir kodėl.
Puikios temos apima istorinius įvykius, knygų santraukas, mokslo atradimus, naujausius įvykius ar vaizduotės pasakojimus. Projektas yra lankstus ir gali būti pritaikytas dalykų, tokių kaip Gamtos mokslai, Socialiniai mokslai ar Lietuvių kalba.
Laikraščio projektai skatina kritinį mąstymą, rašymą ir kūrybiškumą. Jie padeda mokiniams praktikuoti informacijų santrauką, faktų organizavimą ir idėjų pateikimą tiek vizualiai, tiek tekstu.
Taip, internete yra nemokamų laikraščio šablonų ir lapų. Ieškokite resursų, pažymėtų kaip „Laikraščio plakatas“ arba „Laikraščio lapas“, kad palengvintumėte užduoties rengimą.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja