„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
https://www.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/raukšlių-laiku-madeleine-l'engle/koncepcijos-tyrimas
Pamokos Plano Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Pamokos Plano Apžvalga
Pamokos Plano Apžvalga
Raukšlių in Time tyrinėja daug abstrakčias sąvokas apie laisvę, individualumo, ir pasirinkimas. Šios temos yra taikomi tiek atskirų simbolių ir ištisų visuomenių ir vyriausybinių struktūrų. Studentai gali geriau suprasti šių idėjų svarbą ir ryšį su teksto tyrinėti šias sąvokas savo gyvenimą ir pasaulį aplink juos.
Dėl šios veiklos, kreipkitės į studentus palyginti ir sugretinti svarbių sąvokų iliustruojantis juos su siužetinės linijos pavyzdžių. Pavyzdžiai gali būti sudarytas iš asmeninės patirties, iš istorijos, arba iš romano.
Siūlomi koncepcijos
- Kaip vs Vienodas
- Likimas vs Nemokama Valia
- Utopija vs distopijos
- Priežastis vs Jausmai
- Skirtumai kaip silpnumas vs skirtumai stiprybe
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Palyginti ir sugretinti svarbių teminių sąvokas iš knygos.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Pasirinkite dvi sąvokas ištirti iš žemiau esančio sąrašo arba aptarti kitas temas su savo mokytoju.
- Sukurti vaizdą atstovauti kiekvieną sąvoką savo aikštėje, naudojant pavyzdį iš knygos ar pasaulio aplink jus. Paaiškinkite savo vaizdavimas į teksto laukelį žemiau jo.
- Trečiajame laukelyje kiekvienoje eilutėje, paaiškinti, kaip sąvokos yra panašios ir / ar skirtingi. Pateikite vaizdą, išryškina šį ryšį arba skirtumą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį. Įsitikinkite, kad naudojate išskleidžiamąjį meniu išsaugokite jį pagal užduoties pavadinimą.
Siūlomi koncepcijos
- Kaip vs Vienodas
- Likimas vs Nemokama Valia
- Utopija vs distopijos
- Priežastis vs Jausmai
- Skirtumai kaip silpnumas vs skirtumai stiprybe
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Tinklelis Palyginimas Rubrika
Sukurti storyboard kad lygina du ar daugiau elementų pasakojimo, kaip nurodė Jūsų mokytojas.
| Žinovas 25 Points | Kylančios 19 Points | Pradedant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Lyginamoji Analizė | Tekstas ir nuotraukos yra aiškios paaiškinimą panašumus ir / ar skirtumų tarp kategorijų ar pranešimus. Šie palyginimai peržengti paviršutiniškus dalykus ir parodyti tvirtą supratimą pasakojimo elementų. | Tekstas ir vaizdai apima panašumų ir / ar skirtumų tarp kategorijų ar pranešimus paaiškinimą, tačiau paaiškinimas gali trūkti aiškumo ar rodyti tik paviršutinišką supratimą kai kurių kvadratų. | Tekstas ir vaizdai gali būti ne panašumų ir / ar skirtumų paaiškinimą, arba jie gali padaryti tik paviršutiniškai arba netikslūs palyginimų. |
| Tekstinė Paaiškinimas | Tekste aiškiai ir tiksliai aprašytos visos scenos ir koncepcijas pavaizduoti. | Tekste aiškiai ir tiksliai aprašoma, dauguma scenų ir sąvokų vaizduojamų. | Tekstas nepavyksta aiškiai ir tiksliai apibūdinti daugumą scenų. |
| Siužetinės Linijos Vaizdo ir Žvejybos Pastangą | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymą, simbolių ir konkrečią sceną knygos. Scena yra aiškiai identifikuojamas remiantis grafinio vaizdavimo. | Studentas bando perteikti nustatymą, simbolių ir konkrečią sceną per naudojimo grafika, bet vaizdavimas gali būti painu, suiręs, arba trūksta šiek tiek detalių. | Studentų nėra aiškiai perteikti aplinkoje, simboliai, ir scenoje. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro vieną ar dvi nedideles klaidas rašybos ir gramatikos. | Studentas daro kelis klaidų rašybos ir gramatikos. |
Pamokos Plano Apžvalga
Raukšlių in Time tyrinėja daug abstrakčias sąvokas apie laisvę, individualumo, ir pasirinkimas. Šios temos yra taikomi tiek atskirų simbolių ir ištisų visuomenių ir vyriausybinių struktūrų. Studentai gali geriau suprasti šių idėjų svarbą ir ryšį su teksto tyrinėti šias sąvokas savo gyvenimą ir pasaulį aplink juos.
Dėl šios veiklos, kreipkitės į studentus palyginti ir sugretinti svarbių sąvokų iliustruojantis juos su siužetinės linijos pavyzdžių. Pavyzdžiai gali būti sudarytas iš asmeninės patirties, iš istorijos, arba iš romano.
Siūlomi koncepcijos
- Kaip vs Vienodas
- Likimas vs Nemokama Valia
- Utopija vs distopijos
- Priežastis vs Jausmai
- Skirtumai kaip silpnumas vs skirtumai stiprybe
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Palyginti ir sugretinti svarbių teminių sąvokas iš knygos.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Pasirinkite dvi sąvokas ištirti iš žemiau esančio sąrašo arba aptarti kitas temas su savo mokytoju.
- Sukurti vaizdą atstovauti kiekvieną sąvoką savo aikštėje, naudojant pavyzdį iš knygos ar pasaulio aplink jus. Paaiškinkite savo vaizdavimas į teksto laukelį žemiau jo.
- Trečiajame laukelyje kiekvienoje eilutėje, paaiškinti, kaip sąvokos yra panašios ir / ar skirtingi. Pateikite vaizdą, išryškina šį ryšį arba skirtumą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį. Įsitikinkite, kad naudojate išskleidžiamąjį meniu išsaugokite jį pagal užduoties pavadinimą.
Siūlomi koncepcijos
- Kaip vs Vienodas
- Likimas vs Nemokama Valia
- Utopija vs distopijos
- Priežastis vs Jausmai
- Skirtumai kaip silpnumas vs skirtumai stiprybe
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Tinklelis Palyginimas Rubrika
Sukurti storyboard kad lygina du ar daugiau elementų pasakojimo, kaip nurodė Jūsų mokytojas.
| Žinovas 25 Points | Kylančios 19 Points | Pradedant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Lyginamoji Analizė | Tekstas ir nuotraukos yra aiškios paaiškinimą panašumus ir / ar skirtumų tarp kategorijų ar pranešimus. Šie palyginimai peržengti paviršutiniškus dalykus ir parodyti tvirtą supratimą pasakojimo elementų. | Tekstas ir vaizdai apima panašumų ir / ar skirtumų tarp kategorijų ar pranešimus paaiškinimą, tačiau paaiškinimas gali trūkti aiškumo ar rodyti tik paviršutinišką supratimą kai kurių kvadratų. | Tekstas ir vaizdai gali būti ne panašumų ir / ar skirtumų paaiškinimą, arba jie gali padaryti tik paviršutiniškai arba netikslūs palyginimų. |
| Tekstinė Paaiškinimas | Tekste aiškiai ir tiksliai aprašytos visos scenos ir koncepcijas pavaizduoti. | Tekste aiškiai ir tiksliai aprašoma, dauguma scenų ir sąvokų vaizduojamų. | Tekstas nepavyksta aiškiai ir tiksliai apibūdinti daugumą scenų. |
| Siužetinės Linijos Vaizdo ir Žvejybos Pastangą | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymą, simbolių ir konkrečią sceną knygos. Scena yra aiškiai identifikuojamas remiantis grafinio vaizdavimo. | Studentas bando perteikti nustatymą, simbolių ir konkrečią sceną per naudojimo grafika, bet vaizdavimas gali būti painu, suiręs, arba trūksta šiek tiek detalių. | Studentų nėra aiškiai perteikti aplinkoje, simboliai, ir scenoje. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro vieną ar dvi nedideles klaidas rašybos ir gramatikos. | Studentas daro kelis klaidų rašybos ir gramatikos. |
Kaip atlikti koncepcijos tyrinėjimą knygoje „A Wrinkle in Time“
1
Kaip skatinti klasės diskusiją apie pagrindines temines ištraukas iš knygos „A Wrinkle in Time“?
Skatinkite mokinius gilintis į romano abstrakčias sąvokas, vadovaujant jiems struktūrizuotoje klasės diskusijoje. Diskusijos leidžia mokiniams kritiškai vertinti ir gintis nuo skirtingų požiūrių, padedant įsisavinti svarbias temas.
2
Pasirinkite diskusijos temas, atitinkančias romano temas
Pasirinkite temas kaip „Ar individualumas yra svarbiau nei lygybė?“ arba „Ar laisva valia yra svarbesnė už likimą?“, kad tiesiogiai susietumėte su knygos pagrindinėmis idėjomis. Tai užtikrina, kad diskusijos būtų aktualios ir mąslingos jūsų mokiniams.
3
Paskirkite mokiniams priešinamas pozicijas
Padalinkite mokinius į grupes ar poras, paskirdami kiekvienai diskusijos pusei. Paskirtos pozicijos atsitiktinai iššaukia mokinius mąstyti iš kelių požiūrių ir stiprina jų supratimą.
4
Vadovaukite tyrimui ir pasiruošimui
Skatinkite mokinius ieškoti įrodymų iš romano, asmeninės patirties ar istorinių pavyzdžių, kad paremti savo argumentus. Pasiruošimas stiprina pasitikėjimą savimi ir užtikrina turtingesnes, prasmingesnes diskusijas.
5
Veskite diskusiją ir skatinkite pagarbią nuomonę
Valdykite diskusiją, kad ji liktų dėmesinga ir pagarbi. Paskatinkite mokinius aktyviai klausytis ir apgalvotai atsakyti į priešingas nuomones.
6
Debrief and reflect on key insights
Lead a class reflection after the debate to highlight main arguments and connect them back to the novel. This helps students synthesize what they’ve learned and apply it beyond the classroom.
Dažnai užduodami klausimai apie koncepcijos tyrinėjimą knygoje „A Wrinkle in Time“
Kokios pagrindinės temos nagrinėjamos knygoje A Wrinkle in Time?
A Wrinkle in Time nagrinėja svarbias temas, tokias kaip laisvė, asmenybė, pasirinkimas ir priešingumai tarp likimo ir laisvos valios, utopijos ir distopijos bei protos ir emocijos. Šios idėjos yra pateiktos per veikėjų patirtį ir jų susidūrimą su skirtingomis visuomenėmis.
Kaip mokiniai gali palyginti sąvokas, tokias kaip likimas ir laisva valia, skaitydami A Wrinkle in Time?
Mokiniai gali palyginti likimą ir laisvą valią naudodami pavyzdžius iš knygos, istorijos ar savo gyvenimo. Naudodami istorijų lenteles, jie gali vaizduoti, kaip veikėjai priima sprendimus arba kaip aplinkybės juos valdo, ir po to aptarti panašumus bei skirtumus vizualiai ir raštu.
Kokia yra greita veiklos idėja klasėje, skirta mokyti abstrakčias sąvokas A Wrinkle in Time?
Išbandykite istorijų lentelės palyginimo veiklą: leiskite mokiniams pasirinkti dvi kontrastingas sąvokas (pvz., protos ir emocijos), sukurti vaizdus kiekvienai ir paaiškinti jų atvaizdus. Tuomet mokiniai lygina sąvokas trečioje skaidrėje, akcentuodami ryšius ar skirtumus su vaizdais ir trumpais paaiškinimais.
Kodėl svarbu, kad mokiniai susietų knygos A Wrinkle in Time temas su savo gyvenimu?
Temų susiejimas su asmenine patirtimi padeda mokiniams geriau suprasti abstrakčias idėjas kaip asmenybę ir laisvę. Šis požiūris skatina gilų įsitraukimą į tekstą ir padeda mokiniams suprasti literatūros konceptų svarbą realiame gyvenime.
Kokie yra pavyzdžiai, kaip lyginti utopiją ir distopiją, skaitydami A Wrinkle in Time?
Knygoje A Wrinkle in Time planeta Camazotz vaizduojama kaip distopija, kur visi priversti būti vienodi, o pagrindinių veikėjų namai simbolizuoja labiau utopinę visuomenę, vertinančią skirtumus. Mokiniai gali iliustruoti šiuos aplinkos vaizdus ir aptarti, kaip jie atspindi romano temas.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Raukšlių in Time
Vaizdo Rekvizitais
- Earth • tonynetone • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Scales Of Justice • srqpix • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsiliepimai
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
https://www.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/raukšlių-laiku-madeleine-l'engle/koncepcijos-tyrimas
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
