Veiklos Apžvalga
Mokymasis apibendrinti istoriją yra įgūdis, kurį studentai naudos visą savo gyvenimą. Pradedant nuo pradžios, vidurio ir pabaigos mokiniai išmoks nustatyti svarbias istorijų scenas taip, kad sukurtų lengvai suprantamą santrauką. Šioje veikloje studentai sukurs 3 langelių siužetinę schemą, kurioje bus apibendrinta Sadako istorija pradžioje, viduryje ir pabaigoje .
„Sadako“ ir „Tūkstančio popierinių kranų“ santraukos pavyzdys
Pradžia: Kai skaitytojai pirmą kartą susitinka su Sadako, ji yra energinga, ryžtinga ir pasirengusi padaryti viską, kad kitais metais jaunimo komanda būtų aukšta. Sadako ir jos šeima prisimena tuos, kurie 1945 m. Rugpjūčio 6 d. Prarado gyvybę dėl atominės bombos; kai kurie žmonės tą dieną buvo prarasti, o kiti vis dar prarandami dėl ligos dėl bombos nuodų.
Vidurys: Sadako sužino, kad serga leukemija, kitaip vadinama „atominės bombos liga“. Ji yra paguldyta į ligoninę ir, paraginta geriausios draugės Chizuko, ji pradeda lankstyti popierines gerves, kad išgelbėtų savo gyvybę. Sakoma, kad gervės gyvena tūkstantį metų, o jei sergantis žmogus sulankstys 1000 gervių, jie vėl taps sveiki.
Pabaiga: Nors kartais ji jaučiasi gerai, Sadako sveikata pablogėja ir ji pralaimi savo kovą 1955 m. Spalio 25 d. 356 gervės, drovios iš 1000. Jos klasės draugai sulanksto likusius 356 kranus, kad Sadako galėtų būti palaidotas su 1000 jų. Po trejų metų Hirosimos taikos parke atidengiama Sadako statula, pagerbianti ją ir žuvusius dėl atominės bombos.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vaizdinę Sadako ir tūkstančio popierinių gervių schemą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Išskirkite istoriją į pradžią, vidurį ir pabaigą.
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį svarbų kiekvieno istorijos komponento momentą ar įvykių rinkinį, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Parašykite trumpą kiekvienos istorijos dalies aprašymą.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Sklypas | Kiekviena iš trijų langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. Sakiniai tiksliai apibendrina kiekvieną dalį. | Vienas langelis neveikia arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) dvi ar trys langeliai neveikia. |
| Vaizdai | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. | Kai kurie vaizdai padeda papasakoti istoriją. Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Vaizdai neturi prasmės su istorija. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Kaip Padėti Mokiniams Suprasti Siužeto Seką
Pristatyti Framework
Mokytojai gali supažindinti klasę su įvairiomis siužeto sistemomis, paaiškindami jos aspektus ir kaip jį galima panaudoti įvairiose istorijose. Pavyzdžiui, trijų veiksmų struktūra paaiškina, kaip pradžia supažindina žmones ir įtvirtina konfliktą, vidurys gilina konfliktą ir kelia statymus, o pabaiga suteikia konflikto sprendimą.
Pasirinkite Svarbūs Istorijos Elementai
Nurodykite ekspoziciją, kylantį veiksmą, kulminaciją, krintantį veiksmą ir skiriamąją gebą kaip pagrindinius siužeto komponentus. Apibūdinkite kiekvieno iš šių komponentų ypatybes ir kaip jos dera į bendrą pasakos sistemą. Atsižvelgdami į mokinių supratimo lygį, mokytojai gali padidinti siužeto rėmų sudėtingumą. Pavyzdžiui, naudojant BME (pradžia, vidurys ir pabaiga) jaunesniems lygiams ir sudėtingesnes diagramas brandesniems lygiams.
Paaiškinkite Pavyzdžius ir Vaizdus
Vizualizuokite siužeto eigą naudodami tokius įrankius kaip diagramos, diagramos ar pasakojimo žemėlapiai. Tai gali padėti mokiniams aiškiau suprasti, kaip vystosi siužetas. Mokytojai gali naudoti grafinius renginius, tokius kaip simbolių žemėlapiai, brėžinių diagramos ar kiti elementai, kurie daro mokymąsi paprastesnį ir įdomesnį.
Naudokite Storyboarding
Supažindinkite mokinius su siužetinės linijos koncepcija ir paaiškinkite, kaip jie gali panaudoti šį metodą siužetui apibendrinti ir pagrindiniams pasakojimo aspektams nustatyti. Paprašykite mokinių naudoti vieną sistemą ir sukurti savo mėgstamos istorijos siužetinę lentelę naudodami internetinius įrankius ar net popieriuje.
Apmąstykite ir Apibendrinkite
Skatinkite mokinius apibendrinti visus pagrindinius koncepcijos dalykus. Paprašykite mokinių aktyviai dalyvauti pamokoje ir užsirašyti, kad pagerintų jų supratimą ir kritinio mąstymo gebėjimus.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie Sadako ir Tūkstančio Popierinių Gervių Apibendrinimą
Kaip mokiniai gali apibendrinti Sadako kelionę visoje istorijoje?
Mokiniai gali atkreipti dėmesį į svarbias pasakojime minimas detales, kurios yra labai svarbios plėtojant pasakojimą. Pavyzdžiui, teigiama Sadako asmenybė, jos ligos priežastis, popierinių gervių vaidmuo ir kt. Mokiniai taip pat gali nustatyti pagrindines pasakojimo temas, kad galėtų apibendrinti, nepamiršdami temų. Galiausiai paraginkite mokinius perfrazuoti ir apibendrinti pasirinktus dalykus gerai išdėstytoje pastraipoje.
Su kokiais sunkumais susiduria Sadako pasakojime?
Sadako kova su leukemija, kuria ji užsikrėtė dėl atominių bombų spinduliuotės poveikio, yra sunkus. Ji pasiryžusi sulankstyti 1000 gervių, kad įgyvendintų seną japonų mitą ir palinkėtų ramybės ir geros sveikatos. Nors kovoti mūšyje Sadako nebuvo lengva, tačiau šiuo sunkiu metu ji išliko ryžtinga ir optimistiška, o tai yra svarbi žinia daugeliui žmonių.
Daugiau Storyboard That Veiklos
„Sadako ir Tūkstantis Popierinių Kranų“
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Išbandykite 1 Mėnesį
30 dienų pinigų grąžinimo garantija Tik nauji klientai Visa kaina po įvadinio pasiūlymo
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
