Mes norime, kad mūsų mokiniai priimtų sprendimus, kurie bus geresni ir bendruomenės. Negalime priimti sprendimų dėl jų, bet kaip mokytojai galime daryti įtaką. Jei studentas jaučiasi gerai apie save ir turi aukštą savęs vertinimą, susidūręs su svarbiais pasirinkimais, jis pateiks pirmą vietą. Kita vertus, kai studentas turi mažai savęs vertų, jis kartais ar nuosekliai gali priimti destruktyvius sprendimus. Vystymosi prasme jaunimas pirmiausia nemano apie pasekmes, bet sukūrė atlygio sistemą. Jei studentai nevertina savęs ir jiems kyla destruktyvus sprendimas, jie gali savęs paklausti; kodėl gi ne? Jei jie turi mažą savęs vertę, jie gali jaustis kaip niekas neprarasti.
Šiame veiklos vadove studentai kurs siužetinę siužetą, kuris padės ugdyti teigiamą savęs vertinimą ir savęs vertę. Jie bus įvairiais būdais iššūkis jų savarankiškai. Psichinė sveikata yra nepakankamai įvertintas sveikatos aspektas, apie kurį galima negalvoti, kol tai nepadarys neigiamos įtakos mūsų gyvenimui. Tai nėra kažkas, ko galima pamatyti, ir sunku išmatuoti, todėl psichinė sveikata tampa vėlesne mintimi, ypač studentams. Padėkime savo studentams patys.
