UBD Разбиране по план на урока по дизайн и пример Етап 1: Идентифициране на желаните резултати или резултати
Siužetinės Linijos Tekstas
ЕТАП 1: ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА ЖЕЛАНИТЕ РЕЗУЛТАТИ ИЛИ РЕЗУЛТАТИ
УСТАНОВЯВАТ ЦЕЛИ
Моите ученици ще знаят _____ и ще знам, че го разбират, защото ще могат да _____.
Семинар: Писане на Интелигентна Цел!
ИЗГРАЖДАНЕ НА РАЗБИРАНЕ
Ако очаквам моите ученици да научат Х, тогава първо трябва да знаят A, B, C и D!
ВАЖНИ ВЪПРОСИ
Какво би било _____ без _____? Как можеш да направиш _____ с _____? Как можем да бъдем _____?
КРАЙНИЯ РЕЗУЛТАТ СЛЕД ЕДИНИЦАТА
В края на звеното моите ученици трябва да могат да ______. Те също трябва да знаят разликата между _____ и _____. И накрая, те трябва да овладеят _____.
Днес: Сега можеш ли да разбереш _____?
СЛЕД КРАЯ НА ЕДИНИЦАТА
Учениците трябва да могат да правят A, B, C и D и да докажат, че могат да направят X, като ми показват, че могат да __________________.
Sukurta daugiau nei 30 milijonų siužetinių lentelių