Conducta
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- Universidad
- Biblioteca de la Universidad
- ¿Te refieres a Pavlov y su condicionamiento clásico? ¡El famoso experimento con los perros!
- He estado leyendo sobre la terapia conductual. ¡Es fascinante cómo evolucionó a partir del conductismo clásico!
- Javier
- Exacto. Pavlov descubrió que un estímulo neutro, si se asocia repetidamente con uno incondicionado, termina provocando una respuesta condicionada (Martin Pear, 2008).
- Lucia
- Ana
- Luego vino Watson, quien propuso que el objeto de estudio de la psicología debía ser el comportamiento observable, no los procesos mentales (Martin Pear, 2008).
- ConductismoWatson
- Skinner decía que el ambiente moldea nuestro comportamiento mediante consecuencias (Martin Pear, 2008).
- Skinner
- Y no podemos olvidar a Skinner. Con su condicionamiento operante, mostró cómo las consecuencias modifican la conducta. Refuerzos y castigos, ya saben.
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- Conductismo radical
- ¡Claro! Bandura, por ejemplo, introdujo el aprendizaje vicario o modelado. Ver a otros actuar también modifica nuestra conducta.
- Pero la terapia conductual no se detuvo ahí. En los años 50 y 60, surgieron nuevas aplicaciones clínicas con base empírica.
- Terapia conductual actual
- Entonces, la terapia conductual de hoy combina todos estos aportes: el análisis experimental del comportamiento, el modelado, la exposición, y muchas otras técnicas
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- El diagnóstico implica entender antecedentes, consecuencias y funciones de la conducta. ¿Qué la dispara? ¿Qué la mantiene?
- TratamientoConductuall
- AnalisisFuncional
- Incluso el castigo, aunque solo como último recurso y bajo supervisión profesional (Martin Pear, 2008).
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- Y gracias a él, el método experimental se volvió clave para entender la conducta.
- Skinner incluso desarrolló el conductismo radical. Para él, tanto las conductas observables como las privadas como pensar o sentir están regidas por principios de aprendizaje (Martin Pear, 2008).
- Y todo con una base empírica sólida, centrada en la observación y la medición del cambio conductual (Martin Pear, 2008).
- También hay que considerar variables del entorno, del organismo, de la tarea y consecuencias específicas (Martin Pear, 2008).
- El tratamiento se diseña paso a paso: definir la conducta, observar estímulos y consecuencias, entrenar observadores, registrar datos..
- Técnicas como moldeamiento, encadenamiento, reforzamiento diferencial y control de estímulos son clave.
- Y todo con procedimientos que garanticen validez, generalización y mantenimiento del cambio conductual (Martin Pear, 2008).
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