Neigiamas Konstruktyvios Kalbų Mokyklos Uniformų Pavyzdys

Atnaujinta: 1/4/2020
Neigiamas Konstruktyvios Kalbų Mokyklos Uniformų Pavyzdys
Ši siužetinė linija buvo sukurta naudojant „ StoryboardThat .com“
Jūs galite rasti šią storyboard toliau išvardytuose straipsniuose ir išteklių:
Debate Activities

Diskusija

Iki Kristy Littlehale

Diskusijos yra labai naudingos, padedant mokiniams patobulinti daugelį svarbių įgūdžių, kurie bus verčiami į jų rašymą ir kasdienį gyvenimą. Kai kurie svarbiausi įgūdžiai, kuriuos mokys mokiniai, yra: viešasis kalbėjimas, moksliniai tyrimai, komandinis darbas, kritinis mąstymas, savarankiškas mokymasis ir kūrybinis mąstymas. Be to, įsitraukimas į diskusijas skatina studentus plėtoti ir informuoti savo vertybes ir idėjas bei kaip juos veiksmingai suformuluoti. Diskusijos skiriasi nuo tipiškų viešųjų kalbų forumų, nes tikimasi, kad studentai ne tik dalyvaus, bet ir iššūkis priešininkų teiginiams.


Peržiūrėkite keletą kitų mūsų edukacinių straipsnių!


Siužetinės Linijos Tekstas

  • APLINKOS APIBRĖŽIMAI
  • Jei neigiama pusė nepritaria teigiančiojo apibrėžimams, nurodykite priežastis ir pateikite naujus tų terminų apibrėžimus.
  • TERMINAS # 2:
  • TERMINAS # 3:
  • TERMINAS # 4:
  • APIBRĖŽIMAS Nr. 1:
  • Mes, neigiamieji, sutinkame su teiginiais dėl mokyklinės uniformos ir mokyklos remiamų renginių pateiktų apibrėžimų.
  • KLASĖS ARGUMENTAI PAKEISTI
  • Pateikite priešingus argumentus kiekvienam teigiamam teiginiui dėl pokyčių. Naudokite savo skaičiuoklę ir įrodymų korteles.
  • KONTRASKAS ARGUMENTAS Nr. 4: Galiausiai mes pripažįstame, kad sulaikytų asmenų skaičius apleistas dėl aprangos kodo pažeidimų, tačiau nemanome, kad uniformos būtų šios problemos sprendimas. Daugelį tų pažeidimų padarė keli mokytojai, o tai rodo, kad klausimas yra labiau subjektyvus nei objektyvus.
  • KONTRAS-ARGUMENTAS Nr. 3: Jei teigiama, jūs patikėtumėte, kad vidutinis studentas praleidžia 10–20 minučių ryte rinkdamasis savo aprangą, tačiau tai netiesa. Didžioji dauguma berniukų praleidžia gal 5 minutes; didžioji dauguma merginų išsirinko savo aprangą vakar vakare. Papildomas miegas nėra papildomas šio pasiūlymo pranašumas.
  • ARGUMENTAS Nr. 1: teigiamasis norėtų, kad jūs patikėtumėte, jog patyčios dėl mados pasirinkimo mūsų mokykloje yra epidemija; tai tiesiog netiesa. Praėjusiais metais buvo pranešta tik apie 1 patyčių, susijusių su drabužiais, atvejį. Be to, neseniai mokiniams išplatintame mokyklų klimato tyrime tik 3% atsakė, kad jie turi „rimtų susirūpinimą“ dėl patyčių mokykloje.
  • KITASIS ARGUMENTAS Nr. 2: Antra, teigiamasis norėtų, kad jūs patikėtumėte, jog visi tėvai išleidžia šimtus dolerių savo vaikų drabužinėms, tačiau neatsižvelgia į tai, kad vaikai kasmet išauga senus drabužius. Mūsų įprasti drabužiai, dėvimi įprastu būdu, susidėvėtų taip pat, kaip ir apranga. Pinigai nebūtų sutaupyti.
  • KLASĖS PLANAS
  • Naudokite įrodymų korteles, kad išdėstytumėte priešingus argumentus veiksmams, siūlomiems teigiamos programos plane.
  • KONTRAS-ARGUMENTAS # 2: Laikas taip pat yra šios plano dalies problema. Be to, mokykla turi apsipirkti, kad rastų geriausius uniformų pardavėjus. Jei šis planas kažkaip stebuklingai suras patvirtinimą kitiems metams, greičiausiai turėsime tik maždaug mėnesį, kad išsirinktume savo uniformas, o tai lemia užsakymo / laiko nustatymo klausimus ir ekonominius sunkumus šeimoms.
  • KONTRAS-ARGUMENTAS Nr. 1: Kad būtų galima patvirtinti mokyklų politiką, reikia pereiti keletą žingsnių, įskaitant išsamią administracijos, Mokyklos tarybos komiteto, Tėvų peržiūros komiteto, o vėliau - mokyklos komiteto peržiūrą. Tikimybė, kad šis planas bus parengtas kitiems metams, yra labai maža.
  • ARGUMENTAS # 4:
  • ARGUMENTAS Nr. 1:
  • 3 ARGUMENTAS:
  • ARGUMENTAS Nr. 2:
  • KITASIS ARGUMENTAS Nr. 4: Vien tai, kad kai kurios mūsų studentų šeimos nėra laikomos mažomis pajamomis, dar nereiškia, kad perėjimas prie uniformos nebus ekonominė našta. Be to, nepakanka 15% nuolaidos šeimoms, turinčioms daug vaikų.
  • 3-asis ARGUMENTAS: nors mes vertiname tėvų ir mokinių klausimų ir atsakymų sesijos idėją, ne visus klausimus ir hipotetines situacijas galima išspręsti per vieną naktį. Be to, sunku būtų suburti daug tėvų ir studentų kartu vakare, mokslo metų pabaigoje, kartu su visais kitais tuo metu vykstančiais mokyklos pabaigos renginiais.
  • PASTABA NEGATYVA
  • Tai neprivaloma. Sukurkite savo pokyčių planą.
  • 4 ŽINGSNIS: Galiausiai pasiūlysime seminarą mokytojams apie tinkamus ir netinkamus drabužius, kad visi mokytojai žinotų, kas yra ir kas neleidžiama pagal mūsų aprangos kodą. Be to, studentams pasiūlysime dvi asamblėjas - vieną metų pradžioje, o kitą pavasarį, kad primintų aprangos kodą. Tikimės, kad tai sumažins drausmės klausimus.
  • ARGUMENTAS # 4:
  • ARGUMENTAS Nr. 1:
  • 3 ARGUMENTAS:
  • ARGUMENTAS Nr. 2:
  • 1 ŽINGSNIS: Mes prieštaraujame tam, kad geriausias būdas kovoti su patyčiomis, jei jos vyksta, yra skleisti supratimą apie patyčių pavojų tarp studentų, tėvų ir mokytojų. Jei vyksta patyčios, mokykla turėtų priimti griežtas bausmes nusikaltėliams ir sudaryti ataskaitų protokolą.
  • 3 ŽINGSNIS: Jei toks rūpestis yra papildomas mokinių miegas rytais, mes pasiūlysime pradėti mokyklos dieną po 10 minučių ir sutrumpinti kelionės laiką tarp klasių, kad mokiniai galėtų pailsėti.
  • 2 ŽINGSNIS: Mes siūlysime, kad mokyklos partneris su vietos įmonėmis, kurių daugelis nori pasiūlyti nuolaidų drabužių prekėms, parodytų studentams, rodantiems savo mokinių ID. Tai padės padengti kai kurias išlaidas, susijusias su drabužių pirkimu mokykloje.