Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt un parādīt Maketa kas atspoguļo koncepciju Pieci likuma struktūru , veicot sešu šūnu Maketa līdzīgi viens zem. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko aktus, lai: Prologue, konflikti, Rising darbības, Climax, Falling darbības un atrisinājums.
Iestatījums ir Elsinorā pils, Dānijā. Bijušais karalis Demark ir miris, un grupa karavīru pateikt savu dēlu, princi Hamletu, ka viņi uzskata, ka viņi redzēja viņa spoku. Hamlets vēlāk redz spoku, un tas tiešām ir viņa tēvs. Hamlets uzzina karalis bija saindēta ar Hamleta tēvocis (ķēniņa brālis), kurš kopš apprecēja karalieni un tagad jaunais karalis.
Hamlets uzskata, ka viņam ir meklēt atriebties par tēva vārdā. Tomēr viņš cīnās ar autentiskumu "spoku", un tas ir neizšķirts par viņa rīcību.
Claudius nolīgst divus Hamleta veciem draugiem, Rosencrantz un Guildenstern, izspiegot princis. Polonius, galvenais padomnieks Klaudija, arī spiegu uz Hamletu. Polonius meita, Ofēlija, bija courted ar Hamlet, bet tagad viņš šķiet apbēdināt, varbūt cenšoties pārliecināt Claudius viņš traks. Visā pieaugošo prasību, Hamlets mēģina izdomāt, vai Claudius patiešām nogalināja viņa tēvu. Kad viņš dzird grupa dalībnieki nāk, viņš vēlas, lai tie darbojas ārpus spēlē, kas attēlots karalis saindēta ar auss. Tas imitē ceļu spoku apgalvo, viņš tika nogalināts. Hamlets domā ja Claudius reaģē, tas būs viņa vainu.
Claudius atstāj spēlēt un iet lūgties piedošanu par nogalināšanu Hamleta tēvu. Hamlet overhears šo un vēlas viņu nogalināt. Tomēr viņš domā, ja viņš nogalina viņu, kamēr viņš lūdz Dievu, Claudius dosies uz debesīm.
Hamlets runā viņa mātei par to, cik pretīgs viņš ir tas, ka viņa ir precējusies ar Klaudija. Hamlets nejauši nogalina Polonius un izraidīja uz Angliju. Claudius ietver vēstuli King Anglijas, kas nosaka, Hamleta izpildi. Hamlet izbēg un nāk atpakaļ uz Dāniju. Ofēlija, saspiesti ar Hamleta acīmredzamo nicinājumu un nāves tēvs, ir noslīka sevi. Hamlets ir apstrīdēti žoga spēli ar Laertes, Ofēlija brāļa, kurš apkaunot Hamletu par nāves viņa māsas (Ofēlija) un viņa tēvs (Polonius).
Pēc spēles, Laertes saindē galu viņa zobenu. Claudius saindē tasi un cenšas iegūt Hamleta dzert no tā. Hamlet atsakās un Queen Gertrude dzer no tā vietā. Laertes dūrieniem Hamletu. Viņi saķerties un Laertes ir sadurts ar savu zobenu un arī saindēta. Hamlets padara Claudius dzērienus no indes kausa, un tad dūrieniem viņam saindēta zobenu. Galu galā, tikai Horatio ir atstāta, lai pastāstītu stāstu. Fortinbras, King Norvēģijas, ierodas, lai atrastu karalisko ģimeni miris, un apgalvo Dāniju.
(Šie norādījumi ir pilnībā pielāgojama. Pēc tam noklikšķinot uz "Copy Assignment", mainīt aprakstu cesiju panelī.)
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu Hamlet.
Grade Level 11-12
Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)
Veids Uzdevuma Individuāla, Partner, vai Grupa
Darbības Veids: The Five likums Atskaņot (Dramatisks struktūra)
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
