Lietu aprakstīšana var būt biedējošs uzdevums studentiem. Ar šo darblapu studenti pabeidz spocīgu ainu un pēc tam uzrakstīs aprakstu par to. Mudiniet studentus lietot spilgtus īpašības vārdus un onomatopoeju, aprakstot notiekošo viņu aizpildītajā ainā.
Noklikšķinot uz “Lietot šo uzdevumu kopā ar maniem skolēniem”, tiks kopēts iepriekš izveidotais stāstu kopas piemērs. Jūtieties brīvi izdrukāt šo tādu, kāds tas ir, vai rediģēt to ar dažādām ainām vai pievienot rakstzīmes vai priekšmetus! Izmantojot filtrus “Noņemt krāsu”, “Zīmuļi” un “Marķieris”, krāsojamā grāmata jutīsies jūs.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Kvalificēts | Jaunattīstības | Sākumā | |
|---|---|---|---|
| Vizualizācijas | Attēli rāda radošumu un rūpību. | Ainas, rakstzīmes un vienumi šim nolūkam ir piemēroti. | Attēli ir neskaidri vai šim nolūkam nav jēgas. |
| Pierādījumi par Pūlēm | Darbs ir pilnīgs, rūpīgs un veikls. | Darbs parāda zināmus centienus. | Darbs nedaudz liecina par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Idejas tiek organizētas. Ir maz vai nav gramatisko, mehānisko vai pareizrakstības kļūdu. | Idejas galvenokārt tiek organizētas. Ir dažas gramatikas, mehāniskās vai pareizrakstības kļūdas. | Idejas var būt dezorganizētas vai nevietā. Gramatikas, mehānikas un pareizrakstības kontroles trūkums atspoguļo korektūru trūkumu. |
