Jautājumi par tālmācību? Noklikšķiniet šeit

Dzejā, tāpat kā proza, skolēni bieži sastopas nepazīstamas vārdus un terminus. Mācot dzejoli, tas ir svarīgi, lai nodrošinātu skolēniem saprast šos vārdus, jo tie nevar būt tādas pašas konteksts clues pieejami tiem, ka tie būtu ar prozas kompozīciju. Arī tāpēc, ka dzeja bieži balstās uz blīvu struktūru un valodu, lai nodotu sarežģītas koncepcijas, trūkstošais vārds var nopietni ietekmēt studentu izpratni par dzeju.

Pēc tam, kad esat izlasījis dzejoli vienreiz, aiciniet skolēnus izveidot sarakstu ar vārdiem, kas viņiem ir nepieciešams zināt. Pētniecība un apspriest vārdus, vai nu kā klases vai nelielās grupās, lai studenti varētu palīdzēt aizpildīt robus viens otra zināšanas. Visbeidzot, ir skolēni izveidot maketu, kas attēlo un izskaidro izmantot katru vārdu, termins vai frāze viņi ir iemācījušies cementa tos.

Šeit ir daži no priekšmetiem, kas zina Ortiz Cofer dzejoli piemēri:

• formica skaitītājs
• miltu
• dólares
• suspiros o merengues
• Jamón y Queso

Studentu Instrukcijas

Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdus "The latīņu Deli: Ars Poetica", radot vizualizācijas.

1. Izvēlies trīs vārdnīca vārdus no stāstu un ierakstiet tos nosaukumā kastēs.
2. Atrast definīciju drukātā vai tiešsaistes vārdnīca.
3. Uzrakstiet teikumu, kas izmanto leksikas vārdu.
4. Ilustrētu vārda nozīmi šūnā, izmantojot kombināciju ainas, rakstzīmes, un priekšmetus.
• Alternatīvi, izmantojiet Photos for Class , lai parādītu vārdu nozīmi ar meklēšanas bar.
5. Saglabāt un iesniedziet savu maketu.