Meklēt
  • Meklēt
  • Mani Scenāriji
https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/oglekļa-cikls/etiķetes-diagramma
SĀC 14 DIENU BEZMAKSAS IZMĒĢINĀJUMU TAGAD!
SĀC 14 DIENU BEZMAKSAS IZMĒĢINĀJUMU TAGAD!

Aktivitātes Pārskats


Apgūstot procesus oglekļa ciklā, studentiem var būt ļoti noderīgi izveidot diagrammu! Šajā nodarbībā studenti izveidos oglekļa cikla diagrammu un parādīs oglekļa kustību visā ciklā. Studentiem arī jāizskaidro katrs process diagrammā. Gatavos plakātus var izdrukāt vai izmantot kā prezentāciju!

Jūs varat modificēt šo darbību, dodot studentiem procesu sarakstu, ko iekļaut viņu diagrammās, vai arī sniegt viņiem jau izveidotu ainu un likt viņiem aizpildīt etiķetes. Paplašiniet šo darbību, liekot studentiem izpētīt, kas notiek, kad organiskās atliekas nesadalās un tiek ražots fosilā kurināmais.


Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)



Studentu instrukcijas

Jūs izmantosit savas zināšanas par oglekļa ciklu, lai Storyboard That izveidotu savu modeli.


  1. Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
  2. Atrodiet piemērotu ainu, lai parādītu oglekļa ciklu. Pēc vajadzības pievienojiet rakstzīmes un vienumus.
  3. Izmantojiet bultiņas, lai parādītu oglekļa kustību oglekļa ciklā starp atmosfēru, biosfēru, hidrosfēru un ģeosfēru.
  4. Marķējiet oglekļa cikla galvenās daļas ar Textable un bultiņām.
  5. Pievienojiet papildu informāciju par oglekļa ciklu ar tekstlodziņiem. Jums jāapraksta, kas notiek katrā posmā.
  6. Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.

Nodarbība Plāns Atsauces


Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)


Oglekļa Cikls
Atjaunojiet oglekļa cikla modeli. Izmantojiet bultas, lai parādītu oglekļa kustību cikla laikā starp atmosfēru, biosfēru, hidrosfēru un ģeosfēru. Izmantojiet tekstlodziņus, pēc tam marķējiet un uzrakstiet katra procesa aprakstus.
Kvalificēts Jaunattīstības Sākumā
Bultiņas
Visas bultas pareizi parāda, kā ogleklis pārvietojas atmosfērā, biosfērā, hidrosfērā un ģeosfērā.
Lielākā daļa no bultiņām pareizi parāda, kā ogleklis pārvietojas atmosfērā, biosfērā, hidrosfērā un ģeosfērā.
Dažas no bultām pareizi parāda, kā ogleklis pārvietojas atmosfērā, biosfērā, hidrosfērā un ģeosfērā
Procesi
Visi procesa apraksti ir pareizi, bez gramatikas vai pareizrakstības kļūdām, un tie ietver labu zinātnisko vārdnīcu.
Lielākā daļa procesu aprakstu ir pareizi ar dažām gramatikas un pareizrakstības kļūdām.
Daži no procesu aprakstiem ir pareizi ar daudzām gramatikas un pareizrakstības kļūdām.
Modelis
Modelis skaidri attēlo oglekļa ciklu.
Modelis ir cikls, bet dažas daļas ir grūti saprotamas.
Modelis neatspoguļo oglekļa ciklu.
Pierādījumi par Pūlēm
Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi izdomāts.
Darbs parāda zināmus centienus.
Darbs nedaudz liecina par jebkādām pūlēm.


Kā Palīdzēt Skolēniem Izveidot 3D Modeli, lai Parādītu Oglekļa Cikla Darbību

1

Apspriediet Oglekļa Cikla Darbību

Pirms strādājat pie modeļa, teorētiski detalizēti izskaidrojiet katru oglekļa ciklā iesaistīto procesu. Izskaidrojiet skolēniem notikumu secību un to nozīmi, lai viņiem būtu priekšstats par to, kā šo procesu attēlot modelī. Skolotāji var arī parādīt dažus tiešsaistē pieejamu modeļu piemērus, lai sniegtu studentiem norādījumus.

2

Sadaliet grupās

Sadaliet klasi 3–4 skolēnos un sniedziet katrai grupai individuālus norādījumus un pārrunājiet, kā viņi vēlas virzīties uz priekšu ar projektu. Mudiniet studentus būt radošiem un sadarboties, lai viņi varētu iemācīties strādāt komandā.

3

Iepazīstieties ar Domu Kartēšanu

Iepazīstiniet studentus ar domu kartēšanas ideju un to, kā viņi var izmantot šo koncepciju, lai uzzīmētu modeļa kontūru un sakārtotu savas domas. Domu kartēšana var arī palīdzēt skolēniem strukturēt informāciju, ko viņi vēlas ievietot modelī.

4

Apkopojiet Resursus

Sniedziet studentiem pamatideju par piederumiem, kas viņiem būs nepieciešami modeļa izgatavošanai. Tas var sastāvēt no materiāliem, piemēram, celtniecības papīra, māla vai modelēšanas pastas, marķieriem, etiķetēm, šķērēm, līmes un jebkura cita piemērota radošā aprīkojuma. Mudiniet skolēnus paplašināt savu iztēli un radoši izmantot vienkāršus materiālus, lai radītu kaut ko izcilu.

5

Darbs pie Dizaina

Pastāstiet grupām sākt veidot savus modeļus, pamatojoties uz viņu dizainu. Augus, dzīvniekus, atmosfēru, okeānus, augsni un citus nepieciešamos elementus var būvēt, izmantojot viegli pieejamos resursus. Ērtības labad skolēni vispirms var uzzīmēt modeli uz papīra.

6

Organizējiet Modeļu Skatlogu Galeriju

Lai parādītu skolēnu smago darbu un darbotos kā vizuāls mācību līdzeklis, ja iespējams, izstādiet modeļus klasē vai publiskā telpā. Skolotāji var uzaicināt kādu ārēju auditoriju, piemēram, citu priekšmetu skolotājus, lai novērtētu projektus un piešķirtu kādu balvu trīs labākajiem modeļiem.

Bieži Uzdotie Jautājumi par Oglekļa Cikla Diagrammas Izveidi

Kā skolēni var vizuāli attēlot oglekļa ciklu?

Oglekļa cikla diagrammā var redzēt ilustrāciju par oglekļa transportēšanu caur dažādiem Zemes ekosistēmas elementiem, piemēram, atmosfēru, dzīvajām būtnēm, augsni un jūrām. Studenti var izveidot šīs diagrammas un pievienot savus radošos un stāstu elementus, lai padarītu diagrammu saistošāku un interesantāku.

Kāda ir augu nozīme oglekļa ciklā?

Fotosintēzes rezultātā augi būtiski ietekmē oglekļa ciklu. Viņi uzņem oglekļa dioksīdu no atmosfēras un pārveido to organiskās molekulās, kā blakusproduktu procesā ražojot skābekli. Šis skābeklis ir ļoti svarīgs cilvēku izdzīvošanai un daudziem citiem vides procesiem.




*(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/oglekļa-cikls/etiķetes-diagramma
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.