Figurālā valoda zivīs kokā

Autors visā stāstā izmanto daudz dažādu figurālās valodas veidu. Daži tēlainās valodas piemēri, kas tiek izmantoti, ir līdzības, metaforas, personifikācija, idiomas un onomatopoēze. Šajā aktivitātē studenti identificēs un ilustrēs trīs figurālās valodas piemērus programmā Zivis kokā . Skolotāji var vēlēties sniegt studentiem piemēru sarakstu vai likt viņiem veikt “atkritumu medības” lasīšanas laikā vai kā darbību pēc lasīšanas.

Tēlainas valodas piemēri no zivīm kokā

• 2. lappuse: „Skolotāji ir kā mašīnas, kas atlecošās bumbas aizņem ceturtdaļās. Jūs zināt, ko jūs saņemsiet. Tomēr jūs arī nezināt. ” (Līdzīgi)
• 9. lappuse: "Man ir vajadzīga uzmanība, tāpat kā zivīm ir nepieciešams snorkelēt." (Līdzīgi)
• 12. lappuse: "Tas ir tā, it kā mans krēsls būtu virs aizbīdņa, un ir poga, lai nomestu sevi." (Līdzīgi)
• 19. lapa: “Trīs vārdi, kas satur skumjas, tāpat kā koks, tur lapas.” (Līdzīgi)
• 20. lappuse: "Šījs un Džesika skatās uz mums kā divi kaķi, kas vēro putnus būrī." (Līdzīgi)
• 33. lapa: "Puiša smaids nokrīt no viņa sejas." (Personifikācija)
• 38. lpp .: “Visi skrāpējas uz savām vietām, bet es joprojām guļu uz iedomātajām vilcienu sliedēm. Visi sasieti un vēro, kā motors nāk ap stūri. ” (Metafora)
• 40. lapa: “Es sevi pārvērstu par akmeni.” (Metafora)
• 84. lapa: "Tas ir tāpat kā lūgt neredzīgam vadīt autobusu." (Līdzīgi)
• 134. lpp .: "Es stāvu un eju pret viņu kā grīda mani norij." (Personifikācija)
• 146. lpp .: "Es jūtos kā zivs stiepļu būrī, nevis tvertnē." (Līdzīgi)
• 151. lpp .: “Kad Daniela kungs skatās savā virzienā, viņa apstājas kā ar ieslēgšanas / izslēgšanas slēdzi. Kad viņš novērš skatienu, viņa atkal smejas par Albertu. ” (Līdzīgi)
• 187. lpp .: "Es cenšos neraudāt, es tiešām to daru, bet asaras izplūst no acīm." (Personifikācija)
• 191. lpp .: “Es saprotu, ka nodarbošanās ar Šeju ikdienā ir līdzīga šaha spēlēšanai. Viņa vienmēr meklē jūsu vājumu, vienmēr cenšas jūs satricināt un piespiest jūs kļūdīties. Pret viņu dēlis vienmēr mainās un kustas. Turi acis vaļā. Esi uzmanīgs." (Līdzīgi)
• 192. lappuse: “Bet neatkarīgi no tā, nepadodies. Jo ik pa brīdim bandinieks kļūst par karalieni. ” (Metafora)

Termiņš:

Mērķis: izveidot 3 šūnu sižetu, ilustrējot un aprakstot trīs grafiskās valodas piemērus tekstā.

Studentu instrukcijas:

1. Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
2. Virsrakstā ierakstiet tēlainās valodas veidu.
3. Apraksta lodziņā ierakstiet piemēru un lapas numuru. Turklāt uzrakstiet to, ko autors vēlas pateikt, vai burtisko nozīmi.
4. Ilustrējiet katru piemēru, izmantojot ainas, varoņus un vienumus.
5. Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.