https://www.storyboardthat.com/nl/articles/e/sociaal-story-examples



Sociale verhalen voor kinderen maken


Bobby is bijna drie jaar oud. Hij is vriendelijk, actief en speelt graag met zijn vrienden op de kleuterschool. Bobby heeft vaak moeite met veranderingen in zijn routine. Zijn ouders besloten deze zomer naar Israël te verhuizen, maar weten niet zeker hoe ze het Bobby moeten vertellen en hem helpen met de moeilijke overgang weg van het enige huis dat hij ooit heeft gekend.

Bij het naderen van een grote transitie of een uitdagende activiteit, raad ik vaak een sociaal verhaal aan om een idee te helpen introduceren en tegelijkertijd taal en ondersteuning te bieden. Sociale verhalen werden oorspronkelijk ontwikkeld voor kinderen met autismespectrumstoornis om onderwijs en taal te bieden voor sociale interactie die ze anders moeilijk hadden om te navigeren. Hoewel dat hun oorspronkelijke doel was, vind ik ze een handig hulpmiddel om elk kind te ondersteunen.

Het hebben van een geïndividualiseerd verhaal met de naam van het kind, misschien zelfs een foto of iemand die op hen lijkt, geeft hen automatisch buy-in en eigendom van een activiteit! Of het nu een nieuw idee is, zoals verhuizen naar een ander land of een uitdagende activiteit voor hen, zoals om de beurt, sociale verhalen bieden geïndividualiseerde taal en vragen die ouders en verzorgers kunnen bezoeken om voortdurende versterking te bieden.

Bobby's ouders en ik werkten samen om een sociaal verhaal te creëren over bewegen op Storyboard That. Ik legde uit dat we eenvoudige afbeeldingen en woorden zouden kiezen, zodat Bobby het verhaal van het verhaal gemakkelijk kon onthouden. Door eenvoudige afbeeldingen en duidelijke taal te gebruiken, kan Bobby het boek alleen of met een ouder “lezen”. Met eenvoudige foto's kan Bobby zich op het idee concentreren in plaats van op de details van een foto. Dankzij eenvoudige taal kan Bobby het verhaal gemakkelijk herinneren en de aangeboden taal gebruiken om te bespreken hoe hij zich voelt of wat er daarna komt. We wilden het verhaal kort houden, dus het zou gemakkelijk zijn om over te praten en te herinneren. We hebben de delen van hun verhuizing in zes stappen onderverdeeld, gericht op positieve frasering om een optimistische kijk te behouden.

Dan is het leuke gedeelte! We hebben personages op Storyboard That ontworpen om op elk Storyboard That te lijken, met behulp van de 'kopieer'-tool om ze consistent te houden en ze snel naar de volgende cel te verplaatsen. We gebruikten de zoekbalk om een aantal van Bobby's favoriete speelgoed (een rode auto en zijn knuffelbeer) te vinden om in de dozen te stoppen. Andere opties om echt te individualiseren en kinderen te helpen zich voor te bereiden op veranderingen zijn het opnemen van foto's van hun nieuwe huis of stad. U kunt uw eigen afbeeldingen uploaden naar Storyboard That om ook in uw verhalen te gebruiken.

De laatste stap van het sociale verhaal is het verwerken in uw dagelijkse routine. Consistentie is de sleutel om een kind een nieuwe gebeurtenis te helpen begrijpen of om gedrag te helpen veranderen. Elke dag tijd vinden om het verhaal te lezen, biedt kansen om de activiteit te bespreken, ondersteuning te geven en het gedrag te versterken dat je verwacht. Het is ook nuttig om het fysieke verhaal weg te laten voor een kind om het zelf te verkennen. Net als volwassenen leren sommige kinderen verbaal, anderen visueel. Het is belangrijk om ze zoveel mogelijk toegang tot het verhaal te geven. Ik drukte twee exemplaren van het verhaal voor de familie van Bobby en lamineerde ze. Mama en papa gaven ook een kopie aan zijn kleuterschool, dus het verhaal en de taal blijven hetzelfde - ongeacht wie er met hem over praat!

Individuele verhalen zijn een geweldig hulpmiddel, maar soms heeft een groep kinderen (of een hele klas!) Moeite met een activiteit. Ik heb onlangs een sociaal verhaal geschreven met een kleuterleidster die gefrustreerd was over het gebrek aan delen in haar klaslokaal. In plaats van een bepaalde naam te gebruiken, omdat alle kinderen van superhelden houden, hebben we besloten dat we een verhaal zouden maken over "superdelers". Met dit open label kunnen alle kinderen in de klas meedoen en laten zien hoe ze een superdeler zijn. De lerares kreeg zelfs speciale superheldenstickers ter versterking wanneer ze een kind de frasering in het verhaal hoort dat we hebben geschreven of een "superscher" moment ziet.

Er zijn veel online bronnen als u op zoek bent naar inspiratie (zie onderstaande lijst) voor het starten van een sociaal verhaal. Onthoud enkele belangrijke principes terwijl u schrijft:

  • Houd taal eenvoudig om herhaling te bevorderen en terug te roepen.

  • Houd foto's levensecht en eenvoudig, zodat kinderen niet vast komen te zitten aan details.

  • Houd een optimistische en positieve toon. In plaats van "niet slaan", probeer "we houden handen op ons eigen lichaam".

  • Hou het kort!

  • Maak kopieën toegankelijk voor kinderen om de hele dag door te verkennen.

  • Bouw tijd in je routine om het verhaal elke dag te bekijken.


Sociale verhalen zijn een geweldige manier om nieuwe ideeën, activiteiten of oplossingen voor moeilijk gedrag te introduceren. Gebruik consequent geïndividualiseerde verhalen en kijk naar pro-sociaal gedrag, nieuwe taal en nieuwe ideeën!


Bekijk al onze artikelen over sociale verhalen voor een nadere beschouwing:



Artikel Omschrijving Onderwerpen
Dagelijkse levensvaardigheden Sommige individuen hebben expliciete instructie nodig over taken die velen van ons als vanzelfsprekend beschouwen. Maak een persoonlijk sociaal verhaal om de leerling te betrekken.
  • Hygiëne
  • Huiswerk
  • Voedsel voorbereiding
Overgangen en onverwachte gebeurtenissen Het onbekende is voor iedereen eng, maar onverwachte gebeurtenissen en overgangen kunnen bijzonder stressvol zijn voor mensen met ASS. Help je student of geliefde voor te bereiden op aanstaande veranderingen met een sociaal verhaal.
  • Dagelijkse overgangen
  • Grote overgangen
  • Onverwachte evenementen
    • Huis
    • School
    • Gemeenschap
Sociale situaties Sociale interacties kunnen voor veel mensen erg stressvol zijn, met en zonder ASS. Maak storyboards om mogelijke situaties en uitkomsten te laten zien.
  • Huis
  • School
  • Gemeenschap
Adolescente vaardigheden Naarmate kinderen ouder worden, veranderen hun interesses en behoeften. Broche mogelijk moeilijke gesprekken met een storyboard-voorbeeld.
  • Groepsdruk
  • Dating
  • Sollicitatiegesprek
Sociale verhalen in de klas Sociale verhalen zijn ook nuttig voor directe instructie van de hele groep over sociale en copingvaardigheden. Gebruik een storyboard om problemen met zowel individuen als de klas aan te pakken.
  • Omgaan met vaardigheden als je boos of gefrustreerd bent
  • Sociale signalen
  • Klassenbreed gedrag
Sociale verhalen voor jonge kinderen Jonge kinderen worstelen vaak met nieuwe concepten of grote veranderingen. Creëer een sociaal verhaal om zelfs zeer jonge kinderen voor te bereiden op verandering of nieuwe vaardigheden.
  • Een sociaal verhaal creëren
  • Voorbeelden van sociale verhalen
  • Principes van sociale verhalen


Aanvullende bronnen voor sociale verhalen


Hoe u Sociale Verhalen Effectief Kunt Gebruiken Voor Gedragsbeheer

1

DOELGEDRAG OF UITDAGINGEN IDENTIFICEREN

Identificeer specifiek gedrag of uitdagingen die moeten worden aangepakt door middel van strategieën voor gedragsbeheer. Denk aan gedragingen waarvoor mogelijk moet worden ingegrepen, zoals sociale interacties, emotionele regulering, zelfbeheersing of overgangen.

2

GEDRAGSGERICHTE SOCIALE VERHALEN ONTWIKKELEN

Ontwikkel sociale verhalen die specifiek ingaan op het beoogde gedrag of de uitdagingen. Schrijf verhalen die het verwachte gedrag uitleggen, duidelijke richtlijnen geven en alternatief gedrag of copingstrategieën bieden. Zorg ervoor dat de verhalen geschikt zijn voor de leeftijd en boeiend zijn voor de leerlingen.

3

GEBRUIK VISUALS EN PERSONALISATIE

Vergroot de effectiviteit van sociale verhalen door visuals, zoals illustraties of foto's, op te nemen om begrip en betrokkenheid te ondersteunen. Personaliseer de verhalen door de naam van de student, relevante instellingen of bekende personages toe te voegen om de relevantie en verbinding te vergroten.

4

ALTERNATIEVE GEDRAGINGEN EN COPINGSTRATEGIEËN AANLEREN

Gebruik sociale verhalen als een platform om expliciet alternatief gedrag of copingstrategieën aan te leren. Verdeel het gewenste gedrag in kleinere, hanteerbare stappen en geef voorbeelden van passende reacties in verschillende situaties. Versterk de voordelen en positieve resultaten van het gebruik van deze strategieën.

5

BEVORDERING VAN ZELFREGULERING EN ZELFCONTROLE

Ondersteun studenten bij het ontwikkelen van zelfregulatie en zelfcontrolevaardigheden door middel van sociale verhalen. Leer ze hun emoties te herkennen, triggers te begrijpen en zelfkalmerende of probleemoplossende technieken toe te passen. Moedig reflectie en zelfevaluatie aan na het lezen van de sociale verhalen.

6

VERSTERKEN EN GENERALISEREN

Zorg voor consistente bekrachtiging en positieve feedback wanneer studenten het beoogde gedrag vertonen of de aangeleerde copingstrategieën gebruiken. Versterk hun inspanningen en vooruitgang door hun prestaties te erkennen. Ondersteun de veralgemening van deze gedragingen door te bespreken hoe ze kunnen worden toegepast in verschillende omgevingen en situaties.

Veelgestelde vragen over sociale verhalen voor jonge kinderen

Hoe kunnen sociale verhalen studenten met autisme ten goede komen?

Sociale verhalen kunnen studenten met autisme ten goede komen door hen visuele hulpmiddelen te bieden die hen helpen sociale situaties te begrijpen en gepast te reageren. Sociale verhalen gebruiken eenvoudige taal, afbeeldingen en specifieke voorbeelden om leerlingen met autisme te helpen leren over sociale signalen, sociale verwachtingen en sociaal gedrag. Door sociale verhalen te lezen en te oefenen, kunnen leerlingen met autisme sociale vaardigheden ontwikkelen en angst in sociale situaties verminderen, wat leidt tot verbeterde communicatie en sociale interacties met hun leeftijdsgenoten.

Wat zijn enkele veelvoorkomende onderwerpen die worden behandeld in sociale verhalen?

Sociale verhalen kunnen een breed scala aan onderwerpen beslaan, zoals persoonlijke hygiëne, vrienden maken, delen, om de beurt spelen, vriendelijkheid tonen, omgaan met angstgevoelens en het begrijpen van emoties. Leraren en ouders kunnen sociale verhalen creëren op basis van de specifieke behoeften van hun leerlingen.

Hoe kunnen leraren sociale verhalen opnemen in hun lesplannen?

Leraren kunnen op verschillende manieren sociale verhalen opnemen in hun lesplannen. Ze kunnen kant-en-klare sociale verhalen gebruiken die online beschikbaar zijn, zoals op de website van Storyboard That, of ze kunnen hun eigen verhalen maken met behulp van visuele hulpmiddelen en eenvoudige taal om specifieke sociale vaardigheden of gedragingen aan te pakken die ze willen aanpakken. Sociale verhalen kunnen worden gebruikt als onderdeel van ochtendbijeenkomsten, instructie in kleine groepen of een-op-een-sessies met studenten. Leraren kunnen ook sociale verhalen gebruiken om positief gedrag te versterken, empathie bij te brengen of leerlingen te helpen omgaan met moeilijke situaties. Door sociale verhalen in hun lesplannen te integreren, kunnen leraren leerlingen met autisme helpen sociale vaardigheden te ontwikkelen, gedrag te verbeteren en zelfvertrouwen op te bouwen.

Vind meer storyboard-activiteiten zoals deze in onze categorie speciaal onderwijs!
Bekijk Alle Bronnen Voor Docenten
*(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
https://www.storyboardthat.com/nl/articles/e/sociaal-story-examples
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office